【摘要】目的：本文主要是针对内分泌科护理中，应用糖尿病健康教育的实际临床效果开展研究。方法：选择2018年3月-2019年3月在我院内分泌科治疗的患者，共选择了120例作为研究对象。采用随机表法分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。其中，对照组采用的是常规护理方式，观察组采用的是糖尿病健康教育护理模式，对两组患者的用药依从性和护理满意度进行比较分析。结果。通过比较两组患者的用药依从性和护理满意度发现，观察组要明显优于对照组，组间比较差异有统计学意义，(P<0.05)。结论：对于内分泌科患者开展护理工作时，运用糖尿病健康教育手段，可以使患者的临床治疗效果得到提升，改善患者的生活质量，非常值得在临床推广应用。
【关键词】糖尿病；健康教育；内分泌科；护理
现阶段，随着人们生活水平的提高，对于各方面的要求也在逐渐增长，但受到不良生活习惯及其他因素的影响，出现内分泌系统疾病的情况越来越普遍，严重影响了人们的生活质量。而在内分泌系统中，糖尿病属于常见的一种系统性疾病，主要临床表现特征为血液中的血糖过高，会使患者出现多尿、多饮、多食的情况，如果没有及时采取妥善措施控制好糖尿病，会对患者的脏器、血管造成较大影响。目前，在对糖尿病进行治疗的时候，采用的方法主要是控制为主，通过合理、科学的控制方法，尽可能改善患者的病症，提高患者生活质量。基于此，本文选择120例患者作为研究对象，下面是详细的资料和方法。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2018年3月-2019年3月在我院内分泌科治疗的患者，共选择了120例作为研究对象。采用随机表法分为对照组（n=60）和观察组（n=60）。其中，对照组采用的是常规护理方式，观察组采用的是糖尿病健康教育护理模式。对照组男性患者为34例，女性患者为26例，患者平均年龄是(52.14±3.49)岁，平均病程为(7.46±1.89)年；观察组男性患者是31例，女性患者是29例，患者平均年龄(51.86±3.07)岁，平均病程为(7.89±2.04)年。两组患者都已了解本次研究内容，并签署了知情同意书。比较两组患者的一般资料，差异比较不具有统计学意义，(P>0.05)，有可比性。
1.2 方法
1.2.1对照组：该组患者采用的是常规护理手段，护理人员要按照医嘱对患者的用药进行指导，并且，要对患者的血糖水平定期进行检测，确保患者的生活质量不断得到改善。对入院的患者要对其血糖水平情况详细记录，根据患者病情的实际变化情况制定相对应的治疗护理方案，并做好日常的护理手段。
1.2.2观察组：本组患者采用常规护理基础上，应用了糖尿病健康教育护理手段，下面是详细内容：
（1）心理健康教育：因为糖尿病比较显著的特点就是难以根治和复发，因此，很多糖尿病患者的心理会出现烦躁、厌恶等不良情绪，而且患者需要每天服用注射胰岛素和药物确保病情不会恶化，严重影响了患者的生活质量。因此，护理人员要对患者实施妥善的护理手段，利用心理健康教育纠正患者心态，让其树立治疗信心，提高他们的护理依从性。
（2）糖尿病用药教育：护理人员要对患者及其家属做好糖尿病的用药教育指导工作，让他们充分了解糖尿病相关知识，并对糖尿病药物的作用机制、治疗效果以及需要注意的事项充分掌握。对于药物的服用量、药物种类不能自行更改，确保患者病情不会因为其他因素出现恶化现象。
（3）饮食教育：患者在日常生活中摄入的食物，与糖尿病病情由直接关系，所以对患者的饮食也要做好饮食指导工作。叮嘱患者在日常生活中，尽可能不食用动物内脏和高胆固醇的食物，可以服用一些苦瓜、洋葱、香菇等能够降低血糖的食物。
（4）运动教育：根据患者的实际情况，进行适量的运动，开展运动指导工作，让患者对病情与运动之间的关系有充分的了解，使患者机体对胰岛素敏感性有所改善，尽可能降低患者身体内的脂肪占比。
1.3 观察指标
本次研究对两组患者的护理满意度和用药依从性进行比较分析，采用自制的调查问卷对患者进行调查。护理情况表格共5分，分数越高代表患者的护理满意度越高。 (满意+一般)/患者数×100=满意率。用药依从性满分为100分，分数越高代表依从性越高。
1.4 统计学分析
本次研究对数据进行整理分析，采用SPSS24.0统计学软件。率（%）表示计数资料，采用检验。计量资料以均数±标准差（）表示，采用t检验；差异比较有统计学意义为P<0.05。
2 结果
2.1 比较两组患者的护理满意率
通过比较两组患者的护理满意率就可以发现，观察组要明显优于对照组，差异有统计学意义，(P<O.O5)。详情见表1所示。
表1 比较两组患者的护理满意率[n（%）]
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2.2 对两组患者的用药依从性进行比较
通过护理之后，两组患者的用药依从性都有所提升，而观察组(92.48±3.47)要明显优于对照组(82.68±2.74)，组间差异有统计学意义，P<0.05。
3 结论
目前，在开展临床治疗中，糖尿病的发病率越来越高，严重影响了患者的生活质量。出现糖尿病疾病主要是受到环境和遗传因素的影响，糖尿病具有一定的遗传性，环境影响因素就是在日常生活中，没有树立正确的饮食习惯以及缺乏运动导致肥胖引发的糖尿病。
对于糖尿病的治疗，目前还没有根治方法，主要采取的治疗手段是通过药物对糖尿病病情进行控制。这也在一定程度上使患者缺乏治疗信心，再加上对糖尿病病情不是特别了解，会出现放弃治疗或是不按照医嘱定时定量服用药物。所以，在开展治疗的过程中运用糖尿病健康知识讲解的方式，让患者对该疾病的情况有更加全面的了解，树立他们治疗信心，提高治疗护理依从性。
本次研究发现，对于内分泌科治疗的患者，实施糖尿病健康教育干预手段，能够有效提高患者的护理依从性，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意率。相比较观察组患者来说，对照组患者的护理满意率要相对较低，分别为58（96.66%）和46（76.66%），具有非常显著的临床效果。
总而言之，对于内分泌科患者实施糖尿病健康教学护理干预手段，能够使患者的用药依从性和护理满意度得到提升，改善目前紧张的护患关系，非常值得在临床进行推广应用。
【参考文献】
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