摘要：自习近平总书记十八大会议发表系列讲话精神以来，结合我省颁行的关于师德师风建设的相关文件可以得出，在教育的过程中践行立德树人思想的理念不仅没有随着时间淡化，反而愈演愈烈，呈现燎原之势。
关键词：立德；树人；知识
我常常这样扪心自问：作为一名优秀的教师，究竟什么样的素质才是我们真正应当具备的？是渊博的知识？是令人赞服的能力？亦或是可以吸引学生的魅力？都不是。作为一名教师，我们更需要的是立德树人的理念。是穿越心灵的对学生的关注，更是立德树人思想的贯彻。师爱是我们心中的真爱，是对师德的反思。关心使学生感到舒适和友好，适当的表扬和关心远远超过冷酷的指责，这就是亲和力的作用。教育是教育人民的伟大事业，它真诚地触动着我们的心弦，收获着我们的真爱。它是一个能点燃学生梦想的火炬；它是一个能照亮学生心的进步的灯塔。这颗心更是老师真诚的心，如春风化雨，微微滋润着学生的心。立德树人不是简单的说教，而是无私精神和教师永恒灵魂的体现。
中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
因此，师德也是我们进行立德树人工作的重要组成部分。我想，通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
同时，在讲完了教学学生作为主体的立德树人对象后，我还想讲述一下教师作为客体在立德树人教育中所起的作用。
人作为一种社会性动物，要在社会实践中去认识社会，树立品德与人格。而教学作为一种社会文化现象，毫无疑问是具备这一特性的。因此，我们必须要在教学中指导学生认识立德树人的实质，学会相互之间的交际沟通与失败却不服输的坚定品格、积极心态。例如，有时上课我们可以引导学生进行一些游戏，而这些游戏的关键就在于同一组的队员能否在组内进行良好的沟通，能否与其他组的成员在进行游戏时不至于出现问题。通过这样的方法，我们就可以通过游戏这一小手段来使学生认识到立德树人的本质，并同时培养他们阳光积极的心态与交际能力。
为了在学生心中树立崇高的威望，教师首先要有深厚的学识和严谨的学术态度。教师的言行对学生有着微妙的影响。有时一个简单的句子会给学生留下终身的印象。教师不仅具有丰富的科学知识、严谨的教学风格和解决问题的方法，而且具有自身的个性和心理素质。教师在课堂上的言行会给学生一个良好的视野，因此教师在课堂上的优秀品质会潜移默化地影响学生，在“教学”和“育人”中发挥着非常好的作用。其次，对自己要严格，对自己要严格，以身作则，以身作则，以身作则。此外，我们还应该关心和爱护学生，课后要做好老师和导师。爱是人类的情感之一。情感是人们对客观事物是否满足个人需要的态度和情感体验。它在教育过程中起着重要的作用。
无论如何，作为一名教师，在教学当中，我们所坚持的立德树人的理念都是需要我们以师德树立为前提与前决条件的，没有 教师自己的师德树立，那么一切都将是无源之水，无本之木。