摘要：钢琴教学是高校教学的重要内容，对于学生专业学习以及全面发展发展有着十分重要的作用。在新时期多媒体技术的出现和应用，对高校钢琴教学产生了积极的影响，需要我们在日常教学中提升重视程度，在教学中积极应用多媒体技术，转变课堂教学模式，提高钢琴教学质量和效率，提升学生钢琴学习水平，实现教学的新发展。本文主要是对多媒体技术在高校钢琴教学中应用的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：多媒体；信息技术；钢琴教学；综合素质
多媒体技术在教学中的应用是新时期科学技术发展与教育紧密联系的产物，在整个教学实践中产生了巨大的影响。钢琴教学作为高校教学的重要内容，在新时期也受到多媒体技术的影响。如何发挥其积极作用，提升钢琴教学质量和效率，成为教学的重要任务之一，新时期要对钢琴教学现状进行全面分析，找到其中存在的问题，对问题进行分析，找到解决问题的策略，充分发挥多媒体技术在钢琴教学中的作用，实现教学的进步和发展。
一、新时期高校钢琴教学现状
高效钢琴教学在新时期可谓是喜忧参半，在实践调查分析之后我对其现状作如下分析：
（一）高校钢琴教学朝着健康方向发展
新时期钢琴教学受到高度重视，教学中出现了许多新的教学理念和方法，对教学产生了积极的影响，比如说合作学习法的应用，使得学生学习的积极性和主动性得到激发，学习的质量和效率得到提升。同时高校钢琴教学的过程中信息技术应用其中，使得教学的时代性得到提升，新技术的应用使得课堂教学氛围发生了巨大的变化，促使钢琴教学质量和效率得到提升。总而言之，从整体上看搞笑钢琴教学朝着健康方向发展。
（二）高校钢琴教学面临着一些挑战
高校钢琴教学在新时期开展的过程中仍然存在一些问题，这些问题的存在阻碍了钢琴教学的进一步发展。在实践分析之后，我对其问题作如下分析：
1.学生学习缺乏持久性
钢琴学习是一个持续性过程，需要持之以恒的学习，但是我们发现部分学生在学习的过程中不能正确的看待这一问题，在学习中三天打鱼两天晒网，导致个人钢琴学习质量和效率都得不到迟迟的提升，阻碍了钢琴教学的进一步发展，影响了学生的全面进步。
2.教师综合素质与实践稍弱
新时期新的教学现状对教师提出了更好的要求，需要教师有更高的专业素质以及综合素质来满足实践发展的需要，但是我们发现就目前钢琴教学而言，部分教师综合素质不能满足实践发展的需要，对于新理念和新方法的理解不到位，对新设备新技术的使用有所欠缺，导致钢琴教学发展受到阻碍。
3.传统教学观念发挥阻碍作用
新时期钢琴教学在开展的过程中不得不承认传统观念仍然发挥着影响，比如说在教学中过分的重视钢琴的实践演练，忽视理论知识的学习，导致实践演练缺乏理论知识的支撑，欠缺专业性。同时在教学中我们发现多媒体信息技术与钢琴教学的结合质量存在问题，不能正确的利用多媒体技术，甚至存在不适用信息技术的现象，使得多媒体设备成为摆设，阻碍了钢琴教学的进一步发展。
二、多媒体技术应用的作用
多媒体技术是新时期科技发展的产物，其在教学中应用是一种创新，对传统课堂教学产生了极大的冲击，丰富了教师课堂教学手段，使得课堂教学更加生动、形象。同时多媒体技术的应用，符合学生求知欲，在实践教学中应用，将课堂知识以多媒体的形式展示出来，吸引了学生的学习兴趣，使学生可以积极主动的参与到教学之中，变被动为主动，转变课堂教学氛围，提升课堂教学质量和效率，创新课堂教学模式，实现教学的全面发展。
三、多媒体技术在钢琴教学中的应用
多媒体技术在教学中的应用，以其自身独有的优势和特色，使其在钢琴教学中展示了强大的生命力，发挥了不可替代的作用主要表现在以下几个方面：
（一）为学生营造了全方位的个体学习环境
多媒体技术的应用过程中需要多种教学理念和方法的支撑，比如说自主探究实践法，学生在学习中自己借助多媒体技术，独立自主的思考钢琴专业知识，利用多媒体技术查阅相关资料。通过多媒体技术，学生有了自己学习的小天地，学习质量和效率得到提升。
（二）激发了学生参与钢琴学习的积极性和主动性
钢琴教学在新时期发展的过程中，信息技术的应用使得课堂教学氛围发生了变化，教学不再是教师站在讲台上反复的、枯燥的去讲解，而是利用多媒体技术进行展示，借用相关媒体资源进行演示，使得学生学习的兴趣得到调动，积极性和主动性得到激发，实现了课堂教学质量和效率的提升。
（三）使得钢琴课堂教学内容具体化、形象化
钢琴专业知识的讲解十分枯燥，其理论性和专业性都比较强，部分学生在学习的过程中感到十分吃力。多媒体技术应用之后，枯燥乏味的专业知识变得更加形象、具体，成为“看得见、摸得着”的东西，学生学习变得简单起来，更容易接受理论知识，为学生的钢琴练习、实践提供了坚实的理论支撑。
四、多媒体技术应用过程中需要注意的问题
多媒体技术在钢琴教学中应用的过程中并不是简单的照搬过来就行，需要我们进行揣摩，找到最合适的应用策略，我认为需要注意以下几个方面：
（一）课堂教学纪律性
多媒体技术应用的过程中，课堂气氛比较活跃，学习的积极性和主动性得到提升，但是需要我们注意的是，课堂教学纪律的保持，需要学生将心思放在课堂之上，不能因为课堂气氛比较活跃，而趁机去闲谈、或者做其他事情，影响钢琴学习效果，使得多媒体技术在钢琴教学中发挥的作用大打折扣。
（二）教学参与者方面
多媒体技术的应用对教学参与者提出了更高水平的要求，需要教师和学生共同努力，充分发挥多媒体技术的作用和效果，具体的可以从以下几个方面入手：
1.教师方面
教师是教学的主要参与者之一，在教学中多媒体技术使用需要教师积极转变教学观念，坚定不移的使用多媒体技术，杜绝出现将其视为摆设的现象发生。同时教师要在实践中努力学习，不断提升个人综合素质，以此来适应新的教学发展需要，充分、高效发挥多媒体技术的作用。
2.学生方面
学生是教学主要服务的对象，是教学的主人。在多媒体技术应用的过程中，学生要端正学习态度，在学习的过程中积极主动的参与教学活动，利用多媒体技术丰富个人专业知识，扩展钢琴学习视野。同时在学习中要积极和教师进行沟通，使得教师掌握学生需求，在教学中有所调整，提升教学效率。
3.学校方面
学校在钢琴教学的过程中要积极主动的顺应时代发展潮流，积极主动的引进多媒体技术，对学校已有的相关设备进行及时的更新和补充，使得多媒体技术可以在教学中充分的发挥作用，转变钢琴课堂教学模式。
（三）重视钢琴教学实践
多媒体技术在应用的过程中要高度重视教学实践，将多媒体技术与实践相联系，在教学中充分发挥多媒体技术的作用，解决实践中存在的问题。杜绝出现一味的引进，而不解决实际问题的现象发生，使得多媒体技术的引进成为一种“切实”、“务实”的策略，实现钢琴教学的全面发展。
五、结语
多媒体技术是新时期科技发展的重要表现，其在教学中的应用体现了科技和教育的紧密联系，是科技对教育产生的积极作用。同时在新时期多媒体技术应用的过程中，要对实践进行充分分析和研究，结合客观实践基础，具体的使用多媒体技术，提升多媒体技术应用质量和效率，在不断实践中创新钢琴教学理念和模式，丰富钢琴教学手段，实现钢琴教学的创新发展，提高教学质量和效率，为学生更好的学习钢琴专业知识，实现学生全面发展打下坚实的物质基础。
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