内容摘要：静心教书，潜心育人是党和人民赋予教师的重要使命和责任，保持积极向上平和的心态，坚定职业信念是根本。刻苦钻研，严谨笃学，不断提高专业化水平是基本要求。
关键词：静心 潜心 教书育人
教育大计，教师为本。作为人类灵魂的工程师，教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上指出:“教师是神圣的职业”，并希望广大教师淡泊名利，志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。总书记语重心长，谆谆告诫,每个教育工作者都要认真思考并身体力行。
教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育。桃李满天下；名师杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”，培养了毛泽东、蔡和森等杰出人才；他们的突出成就，辉煌业绩，无不是“静心教书、潛心育人”的楷模。
教育是民族振兴的基石，决定教育质量优劣的是教师素质，社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。作为一名教师，必须充分认识自己育人。“静心”就是内心平静，“潜心”就是用心专而深。“静下心来”就是使内心平和、宁静；“潜下心来”就是用心专注、深入，教师教书要静心，不动荡、不浮躁:教师育人要潜心、不繁杂、不肤浅。就是用心专注、?深人。教师教书要静心。只有这样，才能加强个人修养，使自己心灵澄净:才能在平凡的工作岗位上，做出不平凡的工作成绩。
坚定职业信念，保持积极向上平和的心态是根本。
首先我们要看得起小学教师这份职业，尊重我们的职业，才能做到尽职尽责，小学教育是最辛劳、收人最低的，如果你选择了小学教育，你就得学会心安理得，学会心满意足:如果你不安心，迟早会炒了自己的鱿鱼。
其次，?我们心中要有一个信念，有一种追求,当教师容易，当好老师不易，爱岗敬业是基础，学生学有所获是目的。一个好教师不仅要有博大的爱心，更要有精湛的教学技艺，要让学生在你的课堂上感受到学习是一种享受、一种陶醉。要达到这种境界非一日之功，这就要求我们扎实做好教育教学各个环节，为学生的幸福人生奠定基础。我们所做的一切不是为了名为了利，而是为了一种自我价值的体现。我们要满怀热情地把每天简单的、平凡的工作变得不平凡，要每天不断的超越自我。
刻苦钻研、严道笃学，不断提高专业化水平是基本要求。刻苦钻研、严谨笃学是教师职业道德规范的重要内容，教师只有刻苦钻研，力争做到“才高八斗、学富五车”，同时必须时时更新。及时储备一条知识的长河，才能适应新课改的需要，满足学生的求知欲。
因此，学校要进一步加强学习型校园建设，营造良好的学习氛围，消除个别教师心理气躁，把学习置于脑后，与学习绝缘的不良心里。帮助教师确立终身学习的观念，培养学习型教师。
着力提高质量，办人民满意教育是目的
提高教育教学质量是学校办学的重要目标，是教师价值所在。首先培养学生良好的学习习惯，为学生的终生身学习奠定基础。二是做到育人为本，具有高尚的职业情操，牢固树立“关爱学生与关爱子女一样”的观念，在学习上做学生知识的导师，在生活中做学生校内的父母，在表现上做学生行为的楷模，在思想上做学生心理的医生，以真情、真心、真诚教育和影响学生、让学生个个进步，人人成才。三是转变教育观念，从应试教育转向素质教育、切实加强校本教研，促进教师专业成长。四是坚持教学常规“六认真"，加强课堂教学研究，提高40分钟效益。五是创新教学评价机制，评价的手段和形式应多样化，做到“五个”结合，即单项与综合相结合，注重综合评价:形成性与终结性相结合，注重形成过程的评价;定性与定量相结合，注重定性评价:灵活性与个体性相结合，关注差异:教师、学生评价与学生间互相评价相结合，注重学生的评价。从而客观、公正、公平评价学生的学习，增强学生学习的自信心和荣誉感。
“静心教书，潜心育人”应该成为我们每一名教师的座右铭，让我们共勉，努力践行！
参考文献:?2007年?8月31日胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话