摘 要：小学语文教育是学生未来发展的基础，对提高学生社会认知，培养学生的文学素养发挥着重要的作用。STEM教育理念是一种新型的教育理念，旨在倡导多种学科相融合从而培养学生的创造性思维和实践能力。根据小学阶段学生的生理和心里特点，从学生自身情况出发，结合实际情况，因材施教，为其提供具有针对性的教学内容。本文以以部编版四年级语文下册“琥珀”一文为例，浅谈在STEM概念下对小学语文教学中的实际应用。
关键词：小学语文；STEM；教学创新；实际应用
随着我国市场经济的发展和教育改革的不断深入，当今我国教育对培养学生的核心素养要求越来越高，并且根据美国的STEM教育的研究成果显示STEM教育可以提升学生的科学素养和综合能力。STEM教育理念不同于传统的教育理念，注重强调多种学科的知识融合，使学生的思维能够进一步拓展，将所学的知识进行迁移和提升。在STEM教育理念下，以小学语文实际课程教学为例进行高效备课，将本节课的教学内容与不同学科的知识相结合，在教学过程中依据实际课程需要和学生自身特点，尊重学生学习的主体地位，倡导学生自主选择。本文主要以部编版四年级语文下册“琥珀”一文为例，以理论结合实际，浅谈在STEM教育理念下的小学语文教学反思。
一、语文核心素养与STEM教育
1、语文核心素养
2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》明确指出“要加快制定学生核心素养体系，并把核心素养落实到学科教学中，促进学生全面而有个性的发展”，可见核心素养已经成为教学课程设计和课程改革的必然方向。加快学生核心素养的培养成为当下教育的重点和难点。小学语文教育是培养学生未来社会认知和文学素养的基础，其作为一门基础性学科，夯实小学语文的核心素养成为现代语文教学的重要目标。“核心素养”这个概念是课程改革以后大力宣传的新兴育人理念，强调个人的修养和能力，语文学科的核心素养内涵丰富，主要包括听、说、读、写能力、字词的积累、学习方法的掌握、文学功底、审美能力等。在小学语文中，学生在写作时就能充分体现出言语的积累程度，例如，有的学生能写出行云流水，感情丰富的文章，而有的学生的写作内容枯燥、乏味。这就是语文核心素养中的言语积累对我们表达能力以及写作能力等多方面能力产生的重要影响。
2、STEM教育理念
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个英文单词首字母的缩写，可想而知，STEM就是将多学科协同解决教育中的实际问题。在实际生活和工作中，单单应用一门学科来解决问题是不足以有效提供足够支撑的，因此，多学科相互融合就成为必然选择。STEM是一种具有探究性的教学策略，是科学、技术、工程以及数学知识的相互联系所形成的有机整体，综合利用STEM来培养学生解决实际问题的能力为主要教学目标。
二、融入STEM教学理念开展小学语文教学的可行性
STEM模式注重培养学生运用跨学科思维去认识事物并解决实际问题。在当今教育改革的新浪潮下，学校和社会的新环境对学生的核心素养提出的越来越高的要求，而小学语文课程的综合性和文学性特点就成为STEM教育理念融入的新的契合点。小学语文教学不再局限于传统的教学模式，而应融入多种学科，应用科学的教育手段，包含自然科学、社会科学与技术科学的相互交叉，运用新媒体教学方法培养学生的认知能力和文学素养，提高学生的综合知识能力。在选择韵文教学主题时，不单单局限于书本的有限知识，结合现实的真实情景问题进行创设、跨学科的知识整合，提高语文教学的趣味性和实际应用性。
三、STEM概念下的小学语文教学案例分析
随着信息技术的发展和时代的变迁，学习知识对实际应用能力的要求越来越高，而小学语文教育中的知识内容主要来源于课本，小学语文教育的目的是通过学习知识提高文学素养和社会认知，传统的教育方式为老师授课，学生被动听课，以老师主动教学为主。学生在学习过程中只是被动接受，并未积极主动探索。而STEM教育理念更强调学生的主观能动性，强调多种学科的融合。在这种模式下，小学语文教学方式需要不断创新，培养学生自主主动学习的能力，引导学生自主探究，独立思考，教师可以相应的引导学生从生活现象中联想到相关的语文知识内容，从而加深学习印象，并基于此来促进学生的实际应用能力和综合性发展。
本文以部编版小学语文四年级下册“琥珀”一文为例，先让学生进行自主学习，给予他们一定的时间进行阅读，然后可以提出学生感兴趣的问题，从而引发思考，促使学生探究琥珀的定义和琥珀的形成过程。在实际教学过程中，可以组织学生以小组形式进行合作学习，将琥珀的外观、琥珀的类型、琥珀的自然和历史成因进行讨论。同时在实际教学过程中，可以将琥珀形成过程进行延伸，例如什么是高温高压，什么是树脂，什么叫做石化等等，将这些问题解决后有利于学生加深对事物的了解和认知，同时也学到了科学文化知识，提高了自主学习和探究的能力。
四、结语
应用STEM教育思想在小学语文教育中，可以将不同学科的知识点和教育模式进行有效结合，以此来提高学生的知识掌握程度和实际应用能力。STEM教育思想具有一定的创新性，旨在培养学生的综合能力和实际解决能力，可以突破传统的教育教学方式，促进学生的多方面发展。利用STEM的综合学科特性，可以训练学生的思维能力，将理论知识和实践活动进行有机结合，这是当今小学教育的主要趋势，也是培养小学生核心素养的关键。