摘要：职业教育是我国高等级教育的重要组成部分，承担着为社会为国家提供高素质人才的重要任务。而随着社会的不断发展，对于技术型人才的要求也变得越来越高了，同时，对于职业教育的要求也就会随之变高。在这样的情况下，教师在进行职业教育时就要秉承着素质教育的理念，让学生不仅能够学会技术，更是要保证自身的人文素养，成为社会真正需要的人才。本文通过对素质教育理念的探究，提出了几点教学策略，希望能给广大教师一点帮助。
关键词：职业学校；素质教育；教学思考
随着科技的不断发展，当今社会已经进入了日新月异的快车道，经济全球化、社会知识化等趋势已经变得越来越明显，单纯的技术人才已经无法满足社会的要求了，取而代之的是既有技术又有素养的高素质人才。在这样的背景下，职业学校的素质教育的展开就成为了重中之重。从以往的职业学校教育情况来看，教师们在授课理念和授课方式有很多不太妥当的地方，与素质教育的理念有多处不相符合。因此，教师要从这些错误中吸取教训，结合素质教育的理念对教学策略进行设计，让其能够在实际教学中发挥出应有的效果。
一、更新自身观念，技术与人文并重
想要在职业学校教育中开展素质教育，教师首先要认识到人文教育对于职业学校学生的重要性，在教学中将技术教学与人文教育并重。在以往的职业学校教学中，很常见的一个问题就是很多教师都对人文教育并不重视，认为学生只要学会技术就行。而这种认知显然是与素质教育的理念背道而驰的。只注重专业知识而不注重学生个人素质的提升最终只会教出“纸面上的人才”，真到了实际社会中反而无法起到应有的作用。因此，教师要将这种错误的教学观念纠正回来，给学生更加全面更加真实的教学，真正培养出对社会有用的人才。
比如，教师在传授相关技术的时候也要尽可能地多带学生去进行实践操作，让学生在实践中认识到工作中的各个问题。工作环境的恶劣、工作中的突发情况等，这些事件能够让学生对自身的未来有一个更加清晰的认识，避免学生变成一个眼高手低的人。毕竟，从社会需求的角度而言，相比于对于技术操作的熟练程度，学生吃苦耐劳的程度、勇于坚持的恒心和不断学习的能力要更加重要。而这些都是在知识的实际运用过程中才能够更加切身地体会到。
二、开展多种活动，营造良好校园文化
想要在职业学校教育中开展素质教育，教师也要有意识地多举行一些教学活动，并鼓励学生多参加各种活动，倡导积极向上、善于学习的校风。素质教育中，学生的学习环境是极其重要的。
良好的学习环境能够在潜移默化中让学生向着积极的方向发展，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，教师要引导和帮助学生在学习过程中开展各种技能竞赛或者作品展览。而这样的方法要比教师不断的口头强调或者一些严厉的惩罚措施要有用得多，也不会激发学生的逆反心理。
比如，教师可以从学生社团入手，一方面以社团活动的方式来组织学生开展课下活动，像是对某些技术的探究活动、教师或者前辈的经验讲座等，让学生在这些集体性质的活动中锻炼和提升自身的技术能力；另一方，也可以举办一些活动，让学生以社团的名义来通过合作的方式参加，既培养了学生的合作能力，也有助于发挥多人的力量，让学生能够完成一些发明实验，增强学生的知识掌握和实际运用，提升学生的学习能力和探究能力。
三、发动多方力量，社会、学校和家长共育
想要在职业学校教育中开展素质教育，教师还要学会利用多方的力量来开展教学，让社会、学校和家长三方产生协同作用，促进学生更好地学习成长。教育从来就不是单单靠着学校就可以尽善尽美的，学生所生活的环境、所接触到的人都会对其产生影响。在素质教育的过程中，教师应该认识到家长和社会在学生学习过程中起到的重要作用，从社会角度为学生提供实践机会，从家长角度为学生进行思想教育，并结合上学校教师的综合教育，来发挥出三者合理的整体效益，让素质教育的效果得到最大化。
比如，从学校角度来讲，教师可以在课堂上认真听讲的同时积极参加各种学校活动，利用课余时间来参加自身感兴趣的各种活动，像是书法、绘画等等，并利用共青团向学生开展思想教育；而从社会方面，教师则可以组织学生参加一些社会性的公益活动，像是看望孤寡老人、争当环保志愿者等，也可以让学生通过参观各种纪念馆等开展主题思想教育活动，还可以让学生通过实习等方式来锻炼自身的技能水平；从家长方面，教师也可以开展一些需要家长配合的亲子活动，或者举办家长交流会等交流教育经验，及时了解学生情况，为学生的成长保驾护航。
综上所述，教师想要在职业学校教育中开展素质教育，首先要更新自身的教学关键，将专业知识教育与人文教育并重；其次要通过多种活动的开展来营造出积极向上的学校环境，对学生产生积极影响；最后还要认识到社会和家长方面对学生教育的重要作用，做到三方协力、共同促进。
参考文献：
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[2]冯唯.素质教育在中等职业学校顶岗实习中的作用[J].中国教师,2014(S2):148.