摘要：随着新课标改革的不断推进，传统的政治教学也发生了改变，向着更加人性化的方向发展，更加符合学生成长的需要。高中阶段的政治学科内容较广，且大部分以文字形式为主，学生需要耗费大量的时间和精力去理解。漫画是政治教学过程中比较常见的一种表现形式，可以发现，相比较刻板的文字表述，学生更容易通过生动的漫画接受知识。因此，政治教师在现代化的课堂中应该重视漫画在教学过程中的作用，借助漫画活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，从而有效提升政治课堂中的教学效率。
关键词：高中政治；漫画教学；联系实际；教学内容；培养学生
受到传统应试教育教学观念的影响，教师在教学过程中比较倾向于给学生传授更多的知识，忽视了学生的成长需求，导致课堂缺乏灵活性，让学生对枯燥无味的政治学习失去了兴趣，以致于限制了学生的健康成长。鉴于此，政治教师在新课改的浪潮下应该抓住机会，使用行之有效的教学方法改善课堂氛围。应用漫画进行教学是当下较为流行的一种教学方法，可以有效吸引学生的兴趣，调节课堂的氛围，从而有效提升政治课堂的教学效率。
一、联系实际，合理引入漫画
高中政治学科虽然主要是以文字的形式给学生展现知识，但是晦涩难懂的知识也给学生的学习和理解带来不小的困难。政治教材中的内容和学生的实际生活有着较为紧密的关系，教师在进行教学时可以结合学生的实际生活，合理引入富有生活气息的漫画，让学生在熟悉的环境中学习，可以激活学生思维的活性，让学生在学习中收获更多知识。需要注意的是，教师在选择漫画时除了要注意联系学生的实际，还要符合学生的兴趣，这样才能发挥漫画教学对政治课堂的积极作用，从而有效提升政治课堂的教学效率。
例如，在学习《价格变动的影响》时，教师可以联系学生的实际合理引入漫画，方便学生的学习和理解。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在上节课的学习过程中我们掌握了影响价格的因素，那么价格变动产生的影响又有哪些呢？下面就让我们通过学习了解一下吧。”讲完之后我给学生演示了不同商品价格变动的影响，学生被漫画的形式吸引学习的兴趣，经过一段时间的学习之后，一个学生说：“生活必需品的价格变化对人们的生活影响比较大。”另一个学生说：“虽然高档耐用品的价格发生变化也会带来一定的影响，但是影响有限。”这样，通过利用漫画进行教学，吸引了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，在观看漫画的过程中掌握了教材中的知识，从而有效提升了政治课堂中的教学效率。
二、教学内容，贴近教学内容
在实施漫画教学之后，有些教师发现取得的教学效果并不满意，学生的注意力不仅没有集中到学习中，反而更加分散。
出现这种情况的原因是因为教师在选择漫画时没有合理选择，只顾漫画对学生的吸引力，而忽略了引进漫画本就是为教学服务的目的，以致于一些不合适的漫画将学生的注意力分散到课外。因此，政治教学在选择教学漫画之前首先要明晰具体的教学内容，并以此为依据选择合理的漫画，引导学生在分析漫画的过程中掌握教学内容，从而有效提升政治课堂的教学效率。
例如，在学习《民主选举:投出理性的一票》时，根据具体的教学内容选择贴近的漫画，可以帮助学生更快掌握。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们国家是民主的国家，每个公民都有选举权，那么我们如何行使我们的选举权呢？接下来就来一起了解一下吧。”我选择贴近教学内容的漫画进行教学，漫画中生动的将教材中的知识演示出来，学生在观看和分析的过程中掌握了这部分内容。这样，通过在课堂中选择贴近教学内容的漫画，将学生的注意力吸引到课堂中，经过学生的分析完成了学习任务，从而有效提升了政治课堂的教学效率。
三、培养学生，漫画作为引导
在新课改背景下的课堂中，更加注重对学生的能力的培养，特别是学生的分析能力和探究能力。漫画的风格一般都是诙谐幽默，且隐含着一定的道理，政治教学在课堂教学过程中可以通过漫画的形式给学生表现教材中的内容，引导学生通过分析和探究获取知识，以此来培养学生的能力。此外，教师还可以将抽象的知识以漫画的形式展现，帮助学生更快理解和掌握，从而有效提升政治课堂中的教学效率。
例如，在学习《用联系的观点看问题》时，以漫画作为引导，可以培养学生的综合能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了世界的存在普遍联系的，那么这节课我们来学习如何用联系的观点看待问题。”讲完之后我给学生演示漫画，漫画中是一个人站在船上拿着望远镜看向远方，却没有注意到船后面的鲨鱼，旁边配以文字“有时候看得太远也不是好事”，我引导学生分析漫画的寓意，学生经过分析和探究之后掌握了这部分的知识。这样，通过在课堂中以漫画作为引导，培养了学生的分析能力和探究能力，从而有效提升了政治课堂的教学效率。
总之，漫画在政治教学过程中的作用不容小觑，教师在教学过程中要合理选择漫画，发挥漫画教学的作用，帮助学生高效完成学习任务，促进学生的发展，从而有效提升政治课堂的教学效率。
参考文献：
[1]武锦光.试论如何实现漫画在高中政治教学中的高效应用[J].科技创新导报,2016,13(36):167+169.
[2]彭国玲.浅析漫画在高中政治教学中的应用策略[J].现代农村科技,2016(11):69.