摘要：在新课改的教育背景下，高中数学教学也需要转变教学模式和教学理念，教师需要在教学中更加注重对学生学习能力和数学核心素养的培养。因此教师需要对培养学生的数学核心素养有正确的认知，引导学生自主学习，独立思考，采取多元化的教学方式来提高学生的数学水平和数学核心素养。
关键词：数学核心素养；高中数学
而高中阶段开展数学教学的目的也不是为了让学生应对考试，而是要让学生在学习中能够提高自身的逻辑思维能力、空间想象能力和推理能力，同时要能够在实际生活中运用所学的数学知识解决生活中的难题，养成严谨的逻辑思维方式，从而对未来的个人的发展和学习起到积极的作用。因此高中数学教师需要在教学中加强对培养学生数学素养的正确认知，利用教学方式和教学工具让学生能够积极主动的探索学习，促进学生独立思考能力和应用能力的提升，真正的实现高效课堂。
1培养学生数学核心素养的意义
高中阶段是学生思想观念、行为习惯、学习能力、思维能力发展的关键阶段，因此，从学生的角度而言，培养数学核心素养能够帮助学生养成良好的逻辑思维方式，并有利于数学成绩和综合能力的提升，也对今后的发展和学习能够起到积极的作用。对于教师而言，在数学教学中培养学生的数学素养，能够提高学生的成绩和学习效率，同时也是检验自身教学水平和教学质量的一种手段。因此在数学教学中培养学生的核心素养不仅符合新课改的要求，同时也是对教师自身的一种挑战，教师需要及时的转变教学理念，根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教育模式，同时还要不断的提高自己的教学水平和专业素质，促进高中数学高效课堂的实现。
2在高中数学教学中培养学生核心素养的策略
2.1采取多元化教学方法
在新课改的教育背景下，高中数学教学模式和理念也发生了转变，教师需要根据教材内容和教学目标以及学生的学习能力等采取不同的教学方法，要能够满足学生的学习需求，转变学生对数学教学的错误认知，使高中数学教学变得生动有趣，避免学生对数学产生厌烦和排斥的心理，从而影响学生数学核心素养和数学思维能力的培养和提升。新时代下，要培养学生的数学核心素养就应该在教学的过程中整合各种有效的教学资源，并合理的运用各种教学工具，采取多元化的教学方法来培养学生的自主学习能力，如为学生创设教学情境、采取小组合租学习法、设置有争议的问题引发学生思考和探索、利用多媒体技术开展教学、游戏活动法等等，教师要能够根据教学内容和实际情况选择不同的教学方法，提高学生的数学思维和独立思考的能力，从而有效的培养学生的数学素养。如在“圆锥曲线与方程”的教学中，教师可以在学生掌握了解题的思路后对学生进行变式训练，改变求解的问题，让学生能够举一反三的来探索解题思路，从而训练了学生的发散思维和逆向思维。教师还可以采取数形结合的方式来培养学生的发散思维和数学素养，数形结合法能够将抽象的概念和知识用直观的图形来展示，还能够让学生将所学的知识能够灵活的运用，从而提高了学生的创新意识和逻辑思维能力。
2.2关注学生的学习状态
在高中数学课堂上，如果学生能够理解教师所讲授的知识，能够跟上教师的教学节奏就能够全身心的投入到学习中，但是如果学生无法理解数学概念则容易产生消极的学习心理，从而整个人就会陷入不良情绪中无法自拔，影响到学生后续的学习，甚至会使学生对数学知识产生畏惧的心理，从而排除数学这门学科。因此教师在教学的过程中不仅要重视教学目标的完成情况，还需要关注班级内学生的学习状态，如果发现整个班级内大部分的学生都陷入消极学习状态就需要及时停止讲课，缓解学生的不良情绪，采取其他的教学方式来活跃课堂学习氛围，从而提高教学质量。如在学习到“三视图“时，如果发现学生的学习状态不佳，就可以让学生画一些日常常见物品的三视图，如眼镜、课桌等，引导学生进入学习状态，还能够让学生意识到数学知识在生活中的重要性，让学生学会如何运用数学知识，从而培养学生的数学素养。
2.3培养学生自主学习能力
受到传统的教育观念和教育体系的影响，很多的教师在教学的过程中会侧重讲考试会考到的知识点，而且在教学中也更加倾向于采取讲授法来让学生被动的接受数学知识，忽视了学生学习探索知识的过程，使得学生的自主学习能力和实践探索能力差，进而影响到学生学习能力和数学综合素养的培养。在新课改的教育背景下，教师要着关注学生自主学习能力的培养，在教学中教师要引导学生去学习，而不是直接将知识传授给学生，教师可以在结合教学内容和学生的数学能力的基础上给予学生充分的探索学习的空间，让学生进行独立思考、自主学习。如在“空间几何体的表面积和体积”教学中，教师要引导学生在已经掌握了空间几何体的三视图该如何求表面积和体积的基础上，让学生去探讨和思考该如何求空间几何体的体积，让学生通过思考和探讨学习的过程能够锻炼他们的整体性思维和创新意识，从而对他们数学素养的提升大有脾益。
2.4提高学生逻辑推理能力
在高中数学教学中，要让学生的数学成绩和数学素养得到提升就要重点关注培养学生的逻辑推理能力，
3结语
综上所述，在高中数学教学中培养学生的数学素养能够对学生数学思维和个人综合能力的提高有着重要的作用。因此在教学实践中，教师需要更新教学模式，根据教学目标和教材采取适合的教学方法，同时在课堂中要关注学生的学习状态，培养学生自主学习的能力和数学的应用能力，促进学生数学素养的提升。
参考文献：
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