摘要：新课程改革是目前教育教学工作发展的必然要求，教师在关注分数的同时更加注重学生综合能力水平的提升以及身心健康的发展。尤其是初中阶段，学生正处于青春期，其思想上出现叛逆，容易受到外界因素影响而动摇心智。班主任与学生相处的时间是比较久的，班主任的思想和引导对于学生而言是十分关键的，作为班主任要提高自身的道德品质，带给学生正面的教育和引导，提高其素养，从而达到育人的目标。
关键词：新课改；农村初中；班主任；德育工作
初中阶段的班主任工作中，德育是十分重要的内容，科学的开展德育工作，优化教育理念与思想，坚持新课程改革的要求，不仅注重学生成绩提高，更加关注学生品德素质的发展，这对于初中学生的未来成长是十分关键的。但是在农村初中学校，传统教育理念、形式影响比较深远，加之家庭、社会等因素的影响，一些初中学生对学习的兴趣不足，德育水平不高，严重影响其未来的健康成长，为此必须要强化班主任德育工作，这是十分必要和重要的。
一、德育工作开展的必要性分析
首先，在社会发展中，精神文明与物质文明是相互依存的，对于社会的道德情况而言，德育工作会起到极大的效果。德育工作主要在学校进行实施，其是学校教育工作的重要内容，班主任是班级德育工作的带头人和实施者，科学、高效的开展德育工作和活动有助于引导初中学生树立正确的人生观和价值观，为社会主义精神文明建设做出贡献。
其次，德育有助于青少年的健康成长。在人的一生中，健康的生理状态、良好的道德品质是极为重要的。初中阶段真是人思想道德养成的重要时期，将直接影响其成年之后的道德素养，甚至会决定其人生的发展方向、社会认可程度等。高效的德育工作能够使青少年的道德形成与发展有良好的基础，让其人生更加有意义、有尊严。
最后，初中阶段注重学生德、智、体、美、劳的全面发展[1]，同时这些方面之间也相辅相成。德育工作的开展能够使其他方面的教育更具动力支持，进而形成合力，使初中学生获得更加全面的进步。
二、农村初中学生的现状
我这里所处农村地区经济发展水平参差不齐，公办初中学习办学规模发展不起来，优质生源大量流失，而教育教学理念的滞后性无法得到解决。读书无用论影响根深蒂固，而传统教学教育形式、内容等比较单一，导致班级中的学习氛围不浓厚，大部分学生对于学习的兴趣自然也不是很高。而且当前大部分学生就早早辍学去做生意，他们接触到城市的新鲜事物后回到农村会将给孩子们听，相比于丰富多彩的城市生活，孩子们对于枯燥无聊的农村缺失兴趣，很多初中阶段的学生认为自己对学习没有兴趣，于是选择辍学跟着亲戚、家长做生意，他们在没有接受系统、良好的教育就进入到社会中，是很容易受到社会上不良因素的影响的，容易误入歧途。而要改善这种情况，农村初中学校必须要重视德育教育工作的开展，发挥班主任的作用，全面提高学生的德育水平。
三、新课改背景下初中班主任德育工作开展策略
1、设置德育课程
德育课程是对学生思想道德展开教学的一门学科。农村初中的思想道德课程通常不足，为此班主任在德育工作中要积极开展德育课程。具体而言就是要班主任与学校内部人员就思想道德素质教育进行教材编写，其中可以包含一些现实生活中的真实案例、趣味性的故事等，给予学生生活上的启示。同时教学中班主任组织学生再现情境，编写思想道德教育方面的故事内容[2]，让学生在真实的情境中强化自身能力，并对德育有更加深入的认识。此外，教学过程中要尊重学生的主体地位，平等的对待学生。由于班主任的人生阅历和经验是比较丰富的，因此在德育工作中要积极的引导学生，主动与学生交流，形成良好的互动，让班主任与学生共同探究德育教育的成果。
2、对学生心理进行全面把握
目前社会环境复杂、多变，我们这里的一部分家长为了生计而忽略了对孩子的陪伴，学生的心理是比较脆弱的，因此很容易出现心理上的问题，比如社会关系冷漠、自卑、人际交往不利等[3]，很多学生还会放弃自我，自我封闭，为此作为初中班主任必须要提高重视程度，积极与学生交流，对学生的心理进行全面的把握，保证学生的心理健康，给予学生科学化的教育和指导。初中阶段的学生，其个性、能力、素质水平等是不同的，看待事物的想法也有差异，因此班主任需要全面的把握每一位学生的情况，主动与学生交朋友，与其谈心，了解其真实想法，并采取有效的方法帮助学生解决心理上的问题。
记得在我当班主任时班级有一位男同学，他性格内向，不善于交谈，在班级中默默无闻，学习兴趣不高，学习成绩也不是很好，于是想要放弃学习，到深圳去做电子贸易生意，因为他们周围的人好多就是做这一行的，并且生意很好，一不小心就可以一夜暴富，他从表哥嘴里获知做电子的工作很简单，而自己学习成绩不好，待在学校也是浪费时间，还不如到深圳做电子贸易生意。得知这一情况，班主任将这位学生单独找到办公室，与他谈心，知道表哥好歹读到大学，并且性格活泼，善于交谈，人脉很广，生意也做得不错。对比他自己，班主任客观的分析了他与表哥之间的差距，并且委婉的表达了要想像表哥一样成功，学习是十分重要的，而且要注重自己性格的培养，多交朋友，多练习交流，学习多样化的技能，成功不是想想就能够获得的，告诉他不要羡慕别人的成功，要学会别人成功的方法。通过多次与其分析交流，这位学生转变了想法，积极地投入到了学习中。
3、通过赏识教育维护学生自尊心
初中阶段的学生正处于青春期，这一时期的学生情感比较细腻、思维也比较敏捷，但是其内心又是很脆弱的，这情况下，在学习和生活中很容易出现磕绊的情况，对于这种情况，班主任在批评学生的同时也要注意对学生自尊心进行保护，避免教育方法不合适导致学生敏感、脆弱的心灵受到伤害。作为初中班主任在德育工作中要开展赏识教育，注重对学生的激励。如在德育工作中可以通过案例的方法进行教育。记得在班级中曾经发生了一起偷盗的行为，我了解到这个孩子是第一次出现这个行为，也是因为从网络上学习的，对于这种情况，我没有在班级中当众教育，打击学生的自尊心，而是在放学后与学生在回家的路上交谈，了解其想法，并对其进行了正确的引导和教育，鼓励其努力学习、上进。
4、创设良好德育环境
初中阶段的德育工作开展需要有良好的环境氛围作为前提。班级可以说是学生学习、活动的重要场所，班级文化的建设将对德育工作的开展产生直接的影响，因此班主任要积极建设良好的班级文化，形成健全德育环境。要做好班级基础设施建设，保证班级的干净卫生，优化布局[4]，让学生进入到教室后能够保持愉快、舒畅的心情，在潜移默化中培养学生的道德情感。同时，强化精神文化建设，提高学生的荣誉感，形成正确的利益观。并积极宣传优秀的传统文化。初中阶段的学生可塑性比较强，容易受到周围环境的影响，就如上述两个案例中的学生，都是在环境影响下做出了不当的行为，作为班主任要积极正确的引导学生的价值观，注意榜样的树立，直接感召学生，使学生的道德感受能力得到提升。此外，强化班级文化建设，结合班级和学生特点建设班级制度，使学生能够主动的遵守班级的道德规范，做到自律。
结束语：
总之，德育工作在初中阶段是十分重要的，作为班主任必须要认识到德育工作的重要性，结合农村初中学生的特点开展针对性的德育教育，使学生的道德水平以及素养得到全面提升。
参考文献：
[1]刘忠年.新课改背景下的初中班主任德育工作研究[J].基础教育论坛,2019(35):51-52.
[2]马宁.探讨德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].学周刊,2019(15):175.
[3]梁卓坚.初中班主任德育工作分析与研究[J].内蒙古教育,2019(09):21-22.
[4]刘玉红.强化初中班主任德育工作实效性的措施[J].成才之路,2012(25):25.