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核心素养理念下的小学英语高效课堂的构建策略

发表时间：2020/5/7 来源：《中小学教育》2020年5月1期作者：潘丽周

[导读] 如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于小学英语教学来说。在新课标的改革下提出，教师要在核心素养理念下展开小学英语课堂，并且要不断的提高课堂的教学效率。本文就以核心素养理念下的小学英语高效课堂的构建策略这个问题而展开了探讨。

潘丽周马山电白小学广西南宁 530699
【摘要】如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于小学英语教学来说。在新课标的改革下提出，教师要在核心素养理念下展开小学英语课堂，并且要不断的提高课堂的教学效率。本文就以核心素养理念下的小学英语高效课堂的构建策略这个问题而展开了探讨。
【关键词】核心素养；小学英语；高效课堂；构建策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-167-01

        英语作为一门交际性语言包括听、说、读、写等方面。学生们在学习的过程中也要不断的培养自己的核心素养，让自己得到全面的发展。这样的话才可以不断的提高自己的学习成绩。
        一、小学英语的核心素养的涵义
        核心素养指的是学生在学习的过程中应该具备适应社会发展的能力和自我发展的能力。而小学英语的核心素养包括语言能力，学习能力，文化意识和思维品质。在课堂上，教师不仅要培养学生们的英语口语交际能力，同时还要让学生们明白自己学习的目标，树立正确的价值观。
        二、小学英语高效课堂构建策略
        （一）明确英语课堂教学目标
        教师在教学的过程中，要明确英语课堂教学的目标，以便于学生们可以学到更多的英语知识。比如在上课前教师可以设计出一个教学大纲，在课堂上教师按照教学大纲展开教学，让学生们在学习的过程中清楚自己所要学习的任务。如教师在讲到《We Love Animals》这节内容的时候，可以提前让学生们搜集一些自己喜欢的动物的资料，并且用英文写一篇文章。在课堂上让学生们上台进行发言。之后教师也可以利用多媒体的设备，给学生们播放一些关于动物的图片或者是视频。以此来激发学生们学习英语的兴趣。
        （二）游戏化学习法
        小学生都是比较好玩的，因此教师在展开小学英语教学的过程中可以利用学生们的这一特点设计课堂教学内容，以此来提高学生们学习的积极性。比如教师在讲到《Friends》这节内容的时候，可以让学生们用英文和班里自己的好朋友打招呼，或者让他和自己的朋友表演一个有关英语的节目等等。再比如教师在讲到《Happy Birthday》这节内容的时候，可以给学生们分组，让他们小组的形式编排一个关于happy birthday主题的情景剧并且在课堂上展示。

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学生们在表演完之后，教师要评选出表现好的几个小组，并且给予他们一些奖励，如颁发小红花、棒棒糖等。对于其他的小组教师也要进行鼓励，让学生们对于自己的学习树立自信心。在这种教学模式的影响下，不仅可以激发学生们学习英语的兴趣，同时也可以不断的提高课堂的教学质量。
        （三）创设探究情境，激发学生的学习积极性
        情景教学对于学生们提高自己的成绩来说是很重要的。因此教师在展开小学英语教学的过程中，可以利用情景教学的方法，来激发学生们的学习积极性，以此来不断的培养学生的听说读写能力。比如教师在讲到《At the zoo》这节内容的时候，可以给学生们看一些关于动物的卡片或者是模型，然后让学生们看着卡片或者是模型说出该动物的英语单词。再比如教师在讲到《My family》这节内容的时候，可以让学生们介绍一下自己的家人，然后教师在展开教学。这样的话学生们在学习的过程中，才会觉得英语这门课程是非常有意思的。久而久之也可以不断的提高自己的英语水平。
        （四）运用信息技术营造语境氛围
        如今随着我国科技的不断发展，信息技术已经运用到了各行各业中。教师在展开小学英语教学的过程中，也可以利用信息技术营造语境氛围，以此来提高学生们的英语成绩。比如教师可以在每节课上搜集三分钟左右的英语短视频，在课堂上播放给学生们观看。学生们在观看的过程中也可以不断的积累词汇，并且提升自己的口语能力。再比如教师在讲到《My Favorite Season》这节内容的时候，教师可以通过信息技术的手段给学生们观看一些关于四季的图片和视频，然后让学生们说说自己最喜欢的季节以及原因。学生们在开口说英语的过程中，可以不断的提升自己的口语能力。
        （五）合作学习法
        合作学习法也是教师在教学过程中最常用的一个方法。在师生合作学习的过程中，不仅可以建立良好的师生关系，同时也可以让学生们明白他们才是课堂的主体。比如教师在讲到《What are you going to do》这节内容的时候，可以给学生们分组，让他们以小组的形式进行讨论，学生在讨论的过程中，教师不仅要关注每一个小组的讨论过程，同时还要不断的指导他们。学生们在互相交流的过程中，也可以学到很多的知识并且还能增进同学之间的友谊。久而久之也可以不断的提高学生们学习英语的积极性。
        结语
        教师在展开小学英语教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，激发学生们学习英语的兴趣。同时教师也要让学生们明白核心素养对于他们学好英语的重要性。这样的话才可以在教学的过程中构建一个高效的英语课堂，提高课堂的教学效率。
参考文献
[1]王明霞.新课改下小学英语高效课堂的构建策略[J].甘肃教育，2019（15）.
[2]吴继萍.小学英语教学生活化的实践思考[J].甘肃教育，2019（13）.