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稳扎稳打

发表时间：2020/5/7 来源：《中小学教育》2020年5月1期作者：张万平

[导读] 在初中教育中，语文是一门较为重要的科目。在初中语文复习阶段，应该结合学生实际情况，整理疏通知识要点和难点。并且要制定合理的复习计划，加强学生阅读和写作的能力，根据历年中考主要考查的方向以及重点出现的题目类型进行相关内容的复习。在深化基础知识的前提上进行语文各方面能力的全面提高，使学生更加容易吸收复习的内容，能够在中考考试中减少错误和失分的情况，得到理想的成绩。

张万平四川省自贡市富顺县永年镇沙罗九年制学校四川自贡 643000
【摘要】在初中教育中，语文是一门较为重要的科目。在初中语文复习阶段，应该结合学生实际情况，整理疏通知识要点和难点。并且要制定合理的复习计划，加强学生阅读和写作的能力，根据历年中考主要考查的方向以及重点出现的题目类型进行相关内容的复习。在深化基础知识的前提上进行语文各方面能力的全面提高，使学生更加容易吸收复习的内容，能够在中考考试中减少错误和失分的情况，得到理想的成绩。
【关键词】初中语文；复习；中考
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-140-01

        引言
        中考作为初中学习阶段总结性的关键考试，需要做出进行有效并且系统的复习计划。要针对考试中不同试题类型对不同知识的考查，从基础知识的梳理到不同知识点的组合。同时要关注学生在复习过程中的积极性以及方法，要使用合理的策略使学生进行有效的复习。语文作为一门涵盖知识范围较广，以及要求综合素质较好的学科，复习不能够急于一时，需要稳扎稳打，一步一步来，在复习阶段的时间内做好阶段性策略及计划进行全面复习。
        一、注重积累和细节
        在中考语文考试中，必备的题型之一就是背写词句或者是文章段落的题型。在这个题型中所考察的基本都是在教科书中需要背诵的诗词或者是有名的文章，这是在中考考试中相对容易拿到的分数，所以需要针对这部分题型进行复习，尽量让学生在这部分题目中不丢失分数。在进行相关文章诗词的背诵时，不要所有的篇章都死记硬背，要让学生理解了篇目的内容后再进行背诵会容易很多[1]。除了要背诵的出整篇内容外，还要重视所背篇目中字词的准确性，因为在中考考试中是以字为单位来进行扣分的，所以要确保学生在复习过程中能够准确地写出每一个字不出现错字的情况。文章字词的背诵不是一朝一夕可以完成的，要长期的坚持和积累，才能够保证每一篇背诵篇目都一字不错的印刻在学生的脑中，所以复习阶段就需要用一些方法积累和巩固这些篇目。以七年级上册古诗篇目《次北固山下》为例，这是唐代诗人王湾的诗，作者借景抒情，其中有很多描写景色的诗句，教师可以在复习时让学生对诗中的景色进行描绘和想象，有利于对诗句的描写和记忆。同时在进行默写练习的时候，将诗句中的前一句空出来让学生进行默写，或者在诗句中挑一些字让学生填出来。因为学生在记忆时习惯于按顺序记忆，按照前一句写出下一句，却缺乏对应后一句默写前一句的能力和对字准确性的把握，教师可以针对这两项进行训练。除了这样的方法，还可以将课本需要背诵内容进行整合，这样更加方便记忆。

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以八年级上下册中要求被动的篇目为例，教师可以在复习时将八年级上下册中需要背诵篇目中所有作者相同的诗词和文言文整理在一起，例如将苏轼的《水调歌头》《浣溪沙》《记承天寺夜游》整理到一起，这样串联记忆使学生更加不容易混淆。
        二、鼓励学生合作
        在初中的复习阶段，应对的是即将来临的中考，而中考不仅是对初中阶段的总结现行考试，它还决定了学生能否升入理想的高中，所以在复习阶段需要同时让学生清晰地总结所学习过的知识还要能够通过考试的检测。在复习时可以采取让学生相互合作的方式，这样有利于学生发现彼此的欠缺和长处并且强化知识在脑中的印象，能够使复习更加有效率的进行。以七年级下册《木兰诗》为例，在复习这个篇目时可以让学生氛围不同的小组，每一个小组负责其中的一个段落，小组内讨论并将他们认为可能成为考试内容的或者容易出错的部分标注出来，将其中的段落翻译，以及对应的字词翻译和文言文句式总结出来。小组完成后每一组分别进行展示和讲解自己小组内标注的知识点，分享标注的原因。这样合作的方式能够提高学生间的学习交流，以及使学生在复习阶段明白需要侧重的部分，学习其他同学的优点，补足自己的劣势。以学生为主的复习方法还能够使教师了解目前阶段中学生在知识网中还有哪些缺漏，能够在复习计划中合理安排，进行有效复习。
        三、提高写作能力
        作文部分是中考语文试卷中占分数值较大的部分，不仅是对学生写作技巧的考察，同时也是学生综合素质和能力的反应，尤其随着教育改革的发展，目前中考中的写作题目灵活多变，不再统一模式化，对学生写作以及知识的积累要求越来越高，是在复习阶段要重点练习的部分[2]。应当要求学生在看到作文题目后不要着急进行写作，而是要首先审题，弄清楚题目的真正意图，需要围绕怎样的中心思想进行写作，跑题和偏题是作文部分最不能出现的问题。在写作过程中应该多运用切合实际的例子和内容，并且在生活中要注意有意识地进行写作素材的积累，只有平时注重积累，才会在考试中有内容可写。教师可以布置一些关于素材积累的任务，是学生能够重视起来。并且在日常训练中鼓励学生使用自己的方式和框架进行协作，并且添加一些使用技巧，只有这样，具有独特风格的作文才能在结构和叙述方式类似的作文中脱颖而出。
        四、结束语
        在初中语文复习中，应当针对学生情况进行有效复习，鼓励学生之间相互合作来发现优势和缺陷，教师应更加注意知识的整合，使知识内容更加条理，并且应该注重平时的积累，才能够帮助学生得到较好的复习成果。
参考文献
[1]徐云芳. 浅析初中语文中考复习有效性提高[J]. 读书文摘, 2016(20):241-242.
[2]林旭珊. 浅谈语文中考复习的有效策略[J]. 都市家教月刊, 2013, 000(007):165-165.