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分析高中生作文心理搞好作文教学软环境

发表时间：2020/5/7 来源：《中小学教育》2020年5月1期作者：张颖

[导读] 在语文教学改革的过程之中写作教学非常重要，写作是语文教学中的重点以及难点，为了提高写作质量以及水平，培养学生良好的写作行为习惯，老师需要了解学生的写作心理，营造良好的教学质量环境，让学生能够在自由宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展，写出优质的文章。

张颖西北工业大学附属中学 710072
【摘要】在语文教学改革的过程之中写作教学非常重要，写作是语文教学中的重点以及难点，为了提高写作质量以及水平，培养学生良好的写作行为习惯，老师需要了解学生的写作心理，营造良好的教学质量环境，让学生能够在自由宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展，写出优质的文章。
【关键词】高中生；作文心理；教学软环境；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-020-01

        一、高中生作文心理
        在营造作文教学软环境之前，老师需要分析高中生的作文心理，了解学生的写作行为以及写作状态，以此来调整后期的教育教学方向，充分实现教学资源的合理配置及利用，保证学生能够学有所获、学有所成。结合相关的实践调查不难发现，在高中语文教学的过程之中写作的难度偏高，对学生的逻辑思维能力及写作能力和语言组织能力提出了一定的要求。高中生的社会生活实践经验不足，在写作的过程之中出现了许多的困难和障碍，所写出来的文章存在假大空的现象。如果站在微观的角度来对学生的心理状况进行分析，那么有一部分学生出现了较为明显的失望和自卑心理，这一部分学生对自己的认知能力相对较差，往往认为自己不是读书的料，因此在写作的过程之中缺乏学习的自信心以及热情。之所以会出现这一现象主要在于学生个人的阅读能力有待提升，阅读面较窄，难以积累丰富的写作素材，往往感觉无从下手。除此之外，还有一部分学生出现了虚假和懒惰的心理，这部分学生的学习态度还有待纠正和引导，认为写作比较困难，过程复杂，因此出现了抄袭以及消极应对的现象和行为。这些心理问题的出现不仅严重影响了学生写作能力及水平的提升，还导致课堂教学效率呈现不断下降的趋势，对此，老师必须要进行针对性的分析和调整，保障学生能够规范个人的言行举止，主动完成老师所布置的写作任务。
        二、搞好作文教学软环境的对策
        （一）情境教学
        情境教学属于一种创造性的教学策略和教学模式，能够充分体现学生的主体地位，吸引学生的注意力。老师需要注重不同教学元素的合理应用，关注教学情境创设的核心要求，坚持站在学生的角度思考和分析问题，以此来对学生进行有效的启发以及诱导，保障学生能够产生更多的写作积极性。学生兴趣的激发最为关键，在开展作为训练活动之前老师需要了解学生的兴趣所在，分析兴趣与学生动机之间的内在逻辑联系，积极开展形式多样的作文训练活动，保证学生能够意识到写作的乐趣和精髓，从而主动参与其中掌握写作的核心要求。高中语文老师则需要在日常作文引导和教学的过程之中重新调整教学思路和教学方向，将学生比较熟悉的情境融入主体教学课堂，关注与学生在情感上的交流和互动，丰富现有的教学形式以及教学内容，让学生能够在与老师进行交流和沟通的过程之中真正实现下笔如有神，主动完成老师所布置的学习任务。

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        （二）坚持以人为本
        以人为本是教学改革之中的重要教学理念，老师需要尊重学生的人格，引导学生说真话，在写作的过程之中主动地抒发自身的真实情感并寻求老师的帮助。我国新课程改革明确强调老师应该关注对学生的引导，培养学生自主学习的行为习惯，站在学生的角度思考和分析问题，尊重学生的独立人格，将作文作为师生交流和互动的重要桥梁和沟通工具，实现师生的良性成长和发展，这种以学生为中心的教育教学实践形式对构建高效课堂也有着一定的促进作用。
        （三）拓宽选材环境
        与其他教学内容和教学模块相比，写作的难度偏高，对学生是一个极大的挑战，有一部分学生在写作的过程之中感觉无从下手，难以找到正确的写作方向。对此，老师需要拓宽学生写作的选材环境，关注学生视野的拓宽，积极扩大目前的写作素材范围，着眼于学生的生活实际情况，以提高学生的写作能力和写作水平为基础点和落脚点，鼓励和引导学生站在社会和历史的角度分析问题，感知生活的真谛，只有这样才能够积累丰富的写作素材，在自主机内和实践研究的过程之中获得一定的收获。另外，每一个学生的看问题的角度以及出发点有所区别，老师需要坚持以人为本、因材施教的教学理念，采取循序渐进的形式来引导学生、鼓励学生，培养学生自主学习的行为习惯，保证学生能够对写作有一个全新的认知，只有这样才能够摆脱传统教学模式的桎梏，让学生获得更多的收获，实现自身的良性成长和发展。老师个人则需要注重不断的提升，掌握新时代改革背景之下写作教学的新内容新要求和新标准，站在学生的角度精心挑选教学内容和教学形式，丰富现有的选材内容，拓宽选材环境，实现促进教学质量和教学水平的综合提升。
        三、结语
        新时代背景之下的教学环境越来越复杂和多元，为了体现学生的主体地位，实现学生的良性成长和发展，老师在开展教学实践之前需要注重对学生心理状态的分析，关注教学环境的有效优化以及升级，结合学生的学习能力以及学习态度开展针对性的正确实践活动，以此来实现有的放矢。
参考文献
[1]吴海燕. 分析高中生作文心理搞好作文教学软环境[J]. 中学课程辅导：教师通讯, 2011(11):79-80.
[2]赵艳芳. 高中生作文写作消极心理分析及应对[J]. 都市家教：上半月, 2016(8):132-132.
[3]郝玲君. 高中作文有效教学指导策略和原则[D]. 河北师范大学, 2012.