摘要：结合当前幼儿园小班教学开展情况，结合自身的幼儿园教学管理经验，论述了小班幼儿的安全教育现状以及存在的问题，并有针对性地分析了小班幼儿的安全教育策略，希望能有助于全方位提升幼儿园小班安全教学水平，全方位有效提升幼儿的安全意识，有利于幼儿的健康快乐的成长。
关键词：幼儿园，小班管理，安全教育，幼儿教育
当前，人们越来越关注到幼儿学前教育，幼儿日常活动的安全教育则一直是幼儿教学中的重中之重，也是广大幼儿教育工作者所格外关注的内容。在幼儿园小班中的小朋友都是来自于不同的家庭，他们往往都是家中的小王子或者小公主，由于自身的家庭环境存在着较大差异，他们在处理幼儿生活以及安全性问题方面有着不同的反映。幼儿在日常活动中难免会发生一定的事故，会造成幼儿一定的危害，所以，在幼儿园的小班安全教育中，应努力全方位提升幼儿在活动中的自我保护意识和技能，方能有助于幼儿的健康成长。
1 小班幼儿的安全教育现状
1.1 安全设备有待更新
部分幼儿园由于客观方面的原因，造成游戏活动设备时间久远，存在着一定的安全隐患问题，小班幼儿的安全意识较为差，安全设备不过关则会造成相应的安全隐患问题。另外，部分幼儿园的消防设施也存在着问题，陈旧的消防设施不能满足消防安全的需要，则需要进一步更新处理。
1.2管理制度有待完善
幼儿园在进行管理制度方面还存在不足之处，部分幼儿园门卫工作没有落实到位，随意放入其他人员，或者部分外来人员趁着门卫不注意就闯入幼儿园，这样就会可能出现一定的安全问题。另外，幼儿园的食堂环境还有待进一步提升，存在着食品卫生方面的问题，由于食物不符合安全标准要求，则会导致幼儿出现食物中毒的问题。另外，幼儿园由于人手以及投入成本等因素，在急救方面也不够健全，这样则容易存在着安全隐患问题。
1.3 对安全教育的重视程度有待提升
如果仅仅单纯地课堂教学中强调幼儿的安全教育内容，由于小班幼儿的身心发展特点，他们在日常活动以及游戏中可能会忘记安全教育内容，长此以往，不利于幼儿良好习惯的养成。教师在进行小班幼儿的安全教育过程中，认为孩子年龄过小，听不太懂安全教育的内容，不重视教育方法和教学内容的优化选择，这样也难以实现预期的教学效果。另外，部分幼儿园对于小班的安全教育流于形式，主要是为了迎接上级领导检查，而并非从幼儿的实际情况出发来积极思考有效的安全教育方法，往往就是使得幼儿的安全教育始于课堂但也终于课堂，难以全方位有效地保障幼儿的安全教育意识得到提升。
2 小班幼儿的安全教育策略
2.1 在游戏中进行安全教育
对于小班幼儿园的活动来说，游戏则是最为主要的方式，并能有效激发幼儿的参与热情，吸引幼儿的注意力。教师应发挥好在游戏活动中的指导作用，通过必要的安全教育活动，保障幼儿的自身安全，如果发现幼儿存在着不安全的行为举止，则应立刻进行阻止。
在教学中，教师可以进行安全教育模拟，比如，如何能够正确的安全过马路等游戏活动。在游戏中，教师应鼓励学生成为游戏的主体，通过不同的语言方式来引导幼儿参与到游戏活动中，不仅让幼儿体会到游戏的快乐，还能掌握必要的安全知识内容。
2.2 注重日常安全教育引导
在小班幼儿的安全教育活动中，一定要重视对于日常生活的合理化引导，帮助幼儿能在日常生活中养成良好的安全习惯。比如，在进行滑梯玩耍时避免出现头朝下的情况，日常活动中避免携带危险品，集体活动中避免单独脱离集体，饮食环节不要吃过期的食物，避免乱动电器产品等。通过日常生活化的安全教育引导，帮助幼儿树立良好的安全意识。
2.3 环境渗透安全教育
在幼儿教学环节中，还应加强应用环境氛围的营造，以便更好地开展幼儿的感染教育，全方位促进幼儿的健康成长。在幼儿的具体安全教育过程中，应重视安全环境的营造，鼓励幼儿在环境中能掌握必要的安全知识内容，积极构建良好的幼儿教育环境。比如，在幼儿园中，可以为幼儿专门设置一块种植园地，通过教师和幼儿的共同努力，通过浇灌、耕种等活动，帮助幼儿认识到环境保护的重要意义。
2.4 在教学中渗透安全教育
结合幼儿小班安全教育工作的开展情况，则应结合课程内容来进行有效提炼和升华，从幼儿角度来进行安全教育内容的讲解，以便更好被幼儿所理解。在教学实践中，可以通过幼儿角度来进行情境创建，鼓励教师能通过启发性、情感性的教学语言，鼓励幼儿主动参与其中，帮助幼儿掌握有效的安全教育内容，并能通过学习获得一定的成就感。
3 结语
综上所述，在开展幼儿园的安全教育活动中，应该充分认识到幼儿园安全教育的重要性，从幼儿的角度出发，精心化设计相关的安全教育内容。特别是结合学前小班安全教育的发展情况，能够认清在幼儿教学中存在着的管理制度方面的不完善、食堂卫生不合格、急救措施不完善等问题，正是由于这部分问题造成幼儿园中的安全隐患问题。在幼儿园小班的安全教育过程中，大都是还流于形式表面，并没有从幼儿的实际角度来进行教学活动设计，往往是应付上级的检查工作，特别是在小班的安全教育工作中存在很大的问题。所以，在这样的背景下，广大幼儿园教师则应从小班幼儿的身心发展特点入手，重视安全教学方法的创新。在安全教学中，可以合理化引导幼儿的日常行为，鼓励幼儿养成良好的安全习惯；利用游戏活动等方式来激发幼儿的兴趣，帮助他们在游戏中掌握必要的安全知识内容，充分发挥好幼儿教师的引导作用。在今后的幼儿教育工作中，我们应从实际出发，积极探索幼儿安全教育的有效措施，以便更好地开展幼儿的安全教育工作，以便符合新时达的发展要求。
参考文献：
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