摘要：阅读是积累优美语句的重要途径，同时也是提高语言表达能力以及写作能力的主要途径，随着新课程教育改革的推进，初中语文教学迎来了新的挑战，和传统教学相比，现阶段初中语文教学更加注重培养学生的阅读能力，通过阅读能力的提高进而带动学生的写作能力，语文的教学在于培养学生的写作能力。所以在教学过程中老师要以培养学生阅读能力为主，进而使学生的写作水平得到提高。
关键词：初中语文；读写结合；教学策略
语文是初中学科中的基础学科，同时也是一门非常重要的学科。语文的学习有助于帮助学生更好的理解文字以及文章表达的含义；在教学过程中，语文老师努力培养学生的阅读能力；阅读能力的提高是开展数学教学的前提；是物理教学的保障；更是生物以及其他任课学科的保障；阅读能力的提高能够有效的帮助学生理解文字以及文章表达的含义，更好的理解数学题目、更加明确物理学习重点等等。
一、初中语文阅读和写作有效结合的教学现状
虽然现阶段初中语文教学提倡阅读和写作结合开展教学工作。但是在现阶段初中语文教学过程中，由于长期受到传统教学模式的影响，导致很多初中语文老师的教学观念非常落后，依旧没有摆脱传统教学的影响，多数老师认为阅读和写作是两个不相干的知识点，同时也无法对两者结合带来的教学效果具有一定的认知，导致在教学过程中没有意识将两者进行结合，从而致使学生的写作能力无法得到有效的提升，阅读能力明显较差等现象。此外，很多初中语文教师在教学过程中的教学目的不明确，教学过程中不能够建立正确的教学目标，所以就导致学生在阅读的过程中采用“机械式”的阅读方法，即使读完了文章，也不能理解文章的含义，脑袋依旧是一片空白。学生的阅读能力得不到提升，最终导致其无法对文章进行理解，无法积累优美的语句和词语，更是无法开展其他科目的学习。
二、初中语文阅读与写作的有机结合教学策略
1、培养学生阅读能力，从而提高写作水平
一篇优美的文章，给学生带来的不仅是思想上的洗礼，更是给学生提高自身写作能力提供了一定的参考作用。然后想要达到这一学习效果，首先需要学生有一个较高的阅读水平。只有阅读水平的提高才，才能为学生积累写作素材以及感悟文章意境的重要前提。所以在教学过程中，初中语文教师要以培养学生的阅读能力为教学重点，注重学生阅读能力的提高，通过创新教学方法，帮助学生更好的挺高阅读水平，进而积累更多的写作词语。例如在开展部编版小学语文《我的叔叔于勒》这一课程教学时，教学过程中，老师要以培养学生的阅读能力为教学重点，在教学过程中给予学生更多的时间，使学生能够认真仔细的进行阅读，对文章有一定的认知，之后老师可以引导学生进行阅读并且积极引导学生对不明白的地方做出提问，从而帮助学生解决问题。所以，在教学过程中，老师要将学生阅读能力的提高作为教学任务，通过提高其阅读能力，使学生的写作能力也随之提升，从而实现在阅读中提高写作水平，真正的实现读写结合。
2、引导学生在阅读过程中积累优美词语，提高自身写作水平
拥有一个良好的写作技巧，能够帮助学生书写出优美更富有韵味的文章，可以说写作技巧就是学生写文章的最强助力，同时也是提升作文能力的文学表现。初中语文教学中有很多精选的文章，不管是文章结构还是段落安排以及修辞手法上都运用了多种多样的写作技巧，使学生在阅读的过车中更加容易掌握和了解，从而在开展写作的过程中加以利用，将其转变成自己的文章，初中时期的学生具有很强的模仿力，在阅读过程中遇到的写作技巧以及修辞手法或者比较优美的语句，都能够在脑海中留下印记，潜移默化中提高自身的写作水平。例如在开展部编版初中语文《背景》这一课程教学时，在教学过程中老师要积极引导学生进行文章阅读，让学生在阅读的过程中感受作者朴实真切的语言，观察作者写作手法和修辞手法，感悟修辞手法所带来的作用，从而使学生在阅读的过程中不知不觉的提高自己的写作能力。
3、利用课外阅读资源，提高学生写作水平
想要初中学生的写作能力，就需要开展更多的阅读，仅仅依靠教材中相关的内容是远远不够的，教师要能够为学生推荐更多和教材相关的课外阅读内容，鼓励学生全面的开展课外阅读活动，在阅读过程中积累更多的写作素材良好的和语言表达能力。初中教学过程中，老师不仅要使学生掌握语文课程内容的阅读，同时还要积极的引导学生进行课外阅读，通过引导学生进行课外阅读，能够使学生的知识水平和眼界不在受到课本知识的约束，开阔自己的视野，丰富自己的知识面，从而积累更多的写作素材，提高自身的写作能力。因此初中语文想要实现读和写的有机结合一定要引导学生广泛的进行课外阅读活动。
三、结束语
总之，语文的学习是其他科目顺利开展教学的前提，同时也是提高学生语言表达能力和思维能力的重要途径。语文教学必须要引起我们高度的重视，要能够积极地改革当前语文课堂教学模式，阅读和写作更是整个语文教学中的关键，所以在初中语文教学过程中，老师要注重学生阅读能力的培养，通过引导学生积极的进行阅读，积累更多的词语和写作素材，进而帮助学生提高写作水平，真正的实现读写结合，促进学生语文能力的全面提升。
参考文献：
[1] 梅帅峰. 初中语文阅读与写作的有机结合教学思考——"以读悟写"[J]. 作文成功之路（中旬）,2018.
[2] 陈幼彬. 初中语文阅读与写作的有机结合教学思考——"以读悟写"[J]. 课外语文（下）,2016.
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