摘 要：史料是当前我们高中生学习历史的重要组成部分，它的运用使我们对历史学习有了新的认知。在高中历史学科教学中，科学、合理地引用真实的历史史料，有利于切实提升我们高中历史的实际学习效率。因此，在如今教育不断改革的情形之下，我们需要改变以往固有的学习模式，将史料与教材相结合，使史料的作用发挥极致，从而培养我们学习历史的意识与兴趣。文章结合我们以往学习实践经验，围绕“史料在高中历史学习中的实践运用优势”这一话题进行了探究与归纳。?
关键词：高中历史；史料学习；兴趣；认知；思维?
史料是指人类社会在历史发展过程中遗留下来的、能帮助后人了解过往历史事件、人物等一切信息的总称。在高中历史学科的学习过程中，老师结合相关史料采用多种方式进行授课，进而培养学生们对历史学习的兴趣，从而大大提高高中历史的学习质量。因此，在当前高中历史学习中，灵活运用史料，能让我们更好的理解和认识历史，增强和激发学习兴趣，有效提高历史学习质量和成绩。
一、史料学习的意义
（一）有助于我们更好的理解和认识历史
史实学习，首先体现在，彰显了历史学科的特点。傅斯年说，历史学即史料学；其次、史料就是论据，历史学讲究的是论从史出，史由证来。历史距离我们年代久远，通过历史史料的运用，使得我们学生能比较完全的了解和理解历史，能从深层次与历史进行对话，提高对历史理解和认识，并从历史学习中获得成长所需的智慧和力量，促进自身思维水平、认识能力的增强。
（二）有助于激发和增强我们学习历史的兴趣
史料可帮助学我们更深刻理解史实，还原历史真相。图像类史料，如绘画、壁画、刺绣图案等，有助于了解当时人的生活及审美观等。有时候我们的理性思维水平低，没有办法直接接受和理解史论、史观。而史料形式多样、内容丰富，通过观察、阅读、讨论，能从中获得更多的有用的历史信息，感知历史人物的内心世界、了解历史事件的来龙 去脉、全面认识和评价历史现象、深刻理解和抓住历史线索。通过史料的运用让我们学习和理解史论、史观，减少了难度，还大大地激发了我们学习的热情，增强我们学习历史学科的兴趣，提高历史成绩。
（三）拓展我们学习历史的视野 ，收获更多历史信息
高中历史课本上，史实占了历史课程的绝大部分内容，而史论和史观只占相当小部分内容。通过史料的学习，让史论和史观鲜活起来，让我们的视野宽广起来。在学习中运用史料会让我们学生注意力为之一震，往往能取得意想不到的效果和作用。
（四）有助于增强我们学习历史的能力
我们通过史料学习，使得自身的质疑能力、概括归纳能力、阅读能力、辨别能力、表达能力、合作探究能力、小组合作能力，掌握和运用历史学科的学习方法和技巧都大大提高，激发了我们学习历史的后劲和潜力。
（五）史料的运用能更好地培养我们的历史理念
????历史是发生在过去的事件，人们知道和熟悉历史往往是通过各种史料来再现历史，如果史料不具体或者不确定，那么就不能发挥史料的作用。这也充分说明了史料在历史教学中的重要性。历史学习中应该尊重历史，所有历史事件都应该是真实的。我们高中历史教材虽然有很多方面的历史内容，但只是历史的一小部分，对于每一个历史事件都不可能做到全面、具体。在学习阶段，充分利用史料，将史料和高中历史教材有效结合在一起，使我们更深入地认识历史和了解历史。通过史料的总结，更好的培养我们的历史理念。
?（六）使我们形成创新精神
历史学习中，我们利用所得的信息和已储存的知识为基础，克服传统思维定势的缺陷，综合运用各种思维方式，引导设想新方法、新概念，提出新观点，从而使认识或实践取得突破性进展，培养探究意识和创新精神。
总结
虽说史料的运用下会让我们学习历史更加容易，但其实也是会出现更多的问题。因此在史料学习中，我们应该更加侧重文史的配合，同样还要更加努力地学会结合所现有的知识去深度分析。随着新课改的实施和不断发展以及高中历史的教学方式不断革新，历史教材得到了更充分的利用。当前高中历史教学中也存在较多不足之处，使得学生们学习效果受到影响。利用史料展开有效的学习策略，激起我们对历史内容的兴趣，从而提高历史探究思维。我们应该重视史料带给我们的影响，自己课下也要结合相关文献，这样才能不断提升自己学习历史的兴趣以及能力。综上所述，史料运用到高中历史学习中对于我们有着很大的帮助。
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