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浅谈如何培养学生的学习兴趣边亚玲

发表时间：2020/5/8 来源：《教育学文摘》2020年3期作者：边亚玲

[导读] 我们每个人都有这样的情感体验：当对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。

        我们每个人都有这样的情感体验：当对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。所以，我认为，兴趣是孩子最好的老师。今天，我很荣幸能与大家一起探讨如何培养学生的学习兴趣。
        一、转变教师观念
        在新课程理念的倡导下，素质基础教育改革已实行多年，我们依然没有走出应试教育的束缚。在应试教育下，教育难以做到因材施教，让学生在各个方面都得到应有的发挥。在教育教学中，依旧存在教学内容单一、教学方式陈旧，作业量大等现象，还有的教师体罚、挖苦学生，学生在社会、家庭和学校的压力下被动学习，没有任何乐趣可言了，这些都滋长了学生的厌学情绪。为什么有的学生上几天就跟不上、不愿意学了甚至不想上学了，就是因为以上现象的存在。所以，我认为教师应该转变教育教学观念，多学习，多鼓励学生。
        二、转变家长观念
        在现实生活中，有很多家长还是处于传统的教育理念之中。认为，孩子上幼儿园了，老师就得教孩子写拼音、生字、算数、背古诗等，如果哪个老师或哪个幼儿园不教这些，就认为不好。孩子上一年级了，就开始择班，认为哪个老师作业布置得多、管理的严就要去哪个班级，甚至老师不留作业，家长给孩子到书店买练习题在家做，假期也不让孩子休息，请家教、补课。长期这样循环下去，孩子能不厌学吗?对学习还有什么兴趣可言呢？所以我认为，家长应及时转变观念，给孩子营造一个优美的、舒适的学习环境。

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        三、教师要精心设计每节课。
        俗话说：良好的开端是成功的一半。新课程理念不仅注重结果，更关注的是过程。所以说，教师要充分利用现代化教育手段，精心设计每一节课的教学过程，不断尝试、探究新的课堂教学模式，满足学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。
        四、充分发挥学生的主体作用。
        传统的教学模式是教师在课堂上滔滔不绝地讲，学生被动的接受；教师把学生当成了贮存教材内容的“容器”，极大地扼杀了学生的主体意识，课堂教学显得有声无色。现在的小学生思想活跃，好奇心、自主意识及表现欲望较强，因此，在教学中，教师要抓住学生的心理特点，创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，充分展示自我，让孩子感受自身存在的价值，增强学习的自信心。教师要信任学生，在课堂教学中做到收放自如，充分发挥学生的主体作用。
        五、建立新型师生关系
        新型的师生关系应建立在民主平等的基础上，师生之间应互相学习、互相促进、教学相长。老师应是学生学习的参与者、引导者、合作者。
        总之，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师要用真情诱导每一个求知的心灵，积极培养学生的学习兴趣，从而让学生增长知识、发展个性、健全人格，这才是我们最终目的。