摘要：小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习起到了极为重要的作用。在小学语文教学中运用课外阅读模式，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了课外阅读在小学语文教学中的作用，指出课外阅读在小学语文教学中的应用策略，以供大家参考。
关键词：课外阅读 小学语文教学 应用策略
课外阅读对于小学语文教学效率的提高来说显得比较重要，老师需要格外重视课外阅读在教学中的运用，培养学生的课外阅读的兴趣，让学生能够养成良好的学习习惯，从阅读中找到一些语文学习的方法，这样会对学生之后的语文学习产生积极的影响。在小学语文教学中运用课外阅读进行教学，可以有效地提高课堂的教学效率，学生能够快速地进入到学习之中，为之后的学习打好基础。
1.课外阅读在小学语文教学中的作用
1.1培养学生的学习兴趣
在小学语文教学之中，老师将课外阅读更好地运用到教学中，可以培养学生的语文学习兴趣，让学生的积极性能够调动起来，从而更好地进行语文知识的学习，从学习中找到一些乐趣和快乐。老师需要在这个过程中注意营造良好的学习氛围，让学生能够融入到课堂学习之中，巩固学生在课堂所学习的基础知识，从这些基础知识的学习中，能够体悟语文知识的魅力，这样学生的阅读兴趣能够逐步地得到培养，之后在开展语文教学工作的时候，就会变得更加顺利。课外阅读也能够培养学生的德育水平，促进学生德育水平的提高，为学生之后的学习打好基础，这样可以满足学生的学习需要。
1.2帮助学生树立正确的三观
在小学语文教学之中，学生正处在成长和发育的阶段，对于一些事物缺乏比较理性的认识，这时候老师的一言一行会对学生的价值观产生重要的影响。老师所能做的就是培养学生正确的价值观念，让学生更好地理解知识，更加享受生活。这时候，如果课外阅读运用到教学之中，就会对学生的语文学习产生积极的影响，通过大量阅读一些经典名著，可以增强学生的价值认识，对事物有更加深刻的认识和理解，能够树立一种正确的人生观和价值观，为学生以后的阅读和学习打好坚实的基础，这样学生的学习效率也能够由此得到提高，有正确的价值观引导，在学习和生活的时候，就会变得更加顺利。
2.课外阅读在小学语文教学中的应用策略
2.1引导学生合理选择读物
在小学语文教学之中，老师在课外阅读的运用当中，需要帮助学生合理地选择一些阅读读物，尽量找一些质量高的读物供学生进行阅读，通过阅读来提高学生的学习兴趣。老师在选择学生读物的时候，可以选择一些经典名著和优秀文学作品，也可以选择一些高品质的古诗文选，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习语文知识，这样会对学生的语文学习产生积极的影响。例如，老师可以选择《咏柳》或者《绝句》这样的名篇，在课堂上向学生加以展示，让学生体会作者的深远意境，这样能够方便学生理解阅读材料的内涵，让学生之后的语文学习变得更加高效，也能够充分调动学生的积极性，促进学生学习效率的提高。
2.2选材要贴近学生的心灵
在小学语文教学之中，学生正处在成长的关键阶段，这时候的学生一般都对于一些新鲜事物有很强的好奇心，老师所能做的就是满足学生的好奇心，充分发挥学生的内在潜力，所选的阅读素材要切近学生的心灵，这样才能对学生的学习产生积极的影响。每个学生实际上都有自己对阅读材料的理解，老师所能做的就是尽量选择切近学生的心灵深处，能够对学生的心灵产生强有力的震撼，这样学生会觉得阅读材料是一种非常好的享受，学生可以从容地面对阅读的材料。例如，像《果核战记》，《潘宫的秘密》等这类故事性的作品，一方面是对现实的反映，另一方面具有一定的趣味性，这样就能够让学生觉得这类阅读材料非常有趣，愿意花时间进行阅读与学习，这样老师也就达到了教学的目的。
2.3营造自主课外阅读的氛围
在小学语文教学之中，学生的学习氛围非常重要，老师所能做的就是充分给学生营造良好的学习氛围，让学生在轻松的阅读氛围中进行语文学习，提高学生的阅读积极性。首先，老师可以创设阅读的情境，充分运用网络信息技术上面的大量阅读材料，将这些阅读材料能够加以展示到学生的面前，学生会运用网络资源来进行自主阅读，遇到不懂的问题能够及时向网络平台求助，获得问题的解答和解释，这样老师也会觉得教学比较轻松，能够更加高效地进行教学工作。例如，在讲解《拔苗助长》，《鹬蚌相争》这些寓言故事的时候，老师可以用网络技术，播放相关的视频，让学生能够直观地了解这些寓言故事的内在含义，提高学生对故事的理解和认识。
总之，对于小学语文教学来说，课外阅读教学模式是一种很好的教学方法，老师需要将其合理地运用到其中，了解学生的阅读习惯，帮助学生进行正确的阅读和学习，让学生掌握一定的阅读技巧和方法，这样学生会觉得阅读非常轻松，能够快速地开展阅读学习。
参考文献：
[1].蒋莹茹. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 作文成功之路，2016(07):64.
[2].陈卫. 课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 科普童话，2016(07):55.