摘要：能够使用语言进行无障碍的交流是区别人和动物的重要特征之一。语言表达能力是一个健康的人必备的基本技能。所以我们在幼儿园教学过程中要做好孩子们语言表达能力的培养，使他们能够顺利的表达自己的所思所想，为孩子们今后的学习生活、习惯养成、性格发育打好基础。本文就学龄前儿童在幼儿园教学中语言能力有效培养展开论述。
关键词：幼儿园；语言能力；有效培养；教学
随着时代的发展，学校、社会、家庭逐渐认识到幼儿教育对孩子成长的重要性，也就导致幼儿教育越来越受到重视。我国现行的教育体系要求我们在幼儿园中不以传授学科知识为主，而是把培养孩子情感、生活能力为重点方向，这其中幼儿语言沟通能力的培养是重中之重。
一、幼儿时期培养语言能力的重要意义
首先来讲人与人之间有效的沟通交流是以良好的语言能力为基础的，它是人类表达想法、展露情感最有利的手段。对于幼儿时期的孩子来讲，他们具有良好的语言能力可以减少孩子生活中的障碍，让他们能够顺利的表达自己，对他们的健康成长有利。
其次幼儿的语言表达能力是随着他们年龄的增长而增长的，当然随着幼儿年龄增长的还有他们性格的变化。我们会发现只有有效的语言能力的培养才能把幼儿的语言结构科学化，有益于他们优良性格的形成，甚至会对后期孩子们的人生观、世界观、价值观有着重大的影响。
最后幼儿时期培养语言表达能力是效果最好的时期。这是因为学龄前儿童的脑部发育是整个人生中最为迅速的一个阶段，孩子们的听、说能力逐步走向成熟，在这个时期良好的语言能力培养会取得事半功倍的效果。
二、现阶段幼儿园语言培养存在的问题
虽然教育界早已经有了关于幼儿时期语言能力培养有效性的积极讨论，但是现在的幼儿园中大部分的幼儿教师依然采用传统的语言教学方式，例如使用静物图片进行语言教学，只是机械的告知孩子们这是什么物体。孩子们机械的学习一些单独的词汇，根本就无法形成一个有系统的语言体系。这其实与老师的观念落后有着极大的关系，他们认为语言能力是自然而来的，孩子长大自然就会表达自己，这是错误的。在这样的错误意识下，幼儿园语言能力教学方式单一也就不足为奇了。
三、幼儿园教学语言能力的有效培养的策略
要想做好幼儿时期语言能力的有效培养，我们需要做好如下几点：激发孩子们表达自己的兴趣，创造让他们喜爱的语言表达环境，有意识的锻炼孩子们的语言，借助生活化的教学活动提升他们的语言表达技巧。
（一）激发孩子们表达自己的兴趣，调动幼儿说话的积极性
一个老生常谈的话题就是“兴趣是最好的老师”，幼儿语言能力的培养同样离不开兴趣。
在幼儿园教学活动中，幼儿老师要想方设法的激发孩子们表达自己的兴趣，使他们积极的表达自己，主动的和老师、小朋友、家长进行交流，说的多了，自然而然的语言能力就会提升。例如在幼儿园小班的时候，孩子的年龄还比较小，对一件事情的表述或者自己想法的表达不是很清楚，针对这样的情况，我在教学过程中有意识的引导孩子们把今天所学的内容讲给自己的爸爸或者妈妈听，让家长录制一个小小的视频，发到指定的邮箱，并在第二天的时候表扬孩子，给到他们一朵小红花，积攒一定数量的小红花可以换取自己喜欢的小玩具。孩子们为了能够得到小红花，就会努力把话说清楚，这样激发了孩子们表达的兴趣，还锻炼了孩子独立完成讲述的能力，同时也享受了亲子时光，就更加刺激了他们说话的积极性。
（二）创造让他们喜爱的语言表达环境
如果您是关注教育的人士，一定听过英语教学中提倡的“沉浸式”教学，就是让学生在纯英语的环境中学习。其实“沉浸式”教学是来源于我们的母语教学。而我们幼儿园在培养孩子语言表达能力的时候往往会忽略掉环境这一重要因素。
从牙牙学语开始，孩子们的语言能力在很大程度上依赖外部环境，所以在幼儿园教学活动中，身为老师的我们要做到与学生讲话要温柔可亲，语速适中，口齿清晰，使用普通话进行日常交流。
幼儿园没有学习成绩的压力，所以有更多的时间让孩子们去欣赏优秀的儿童节目，而让孩子们模仿儿童节目中的语言、语气、情感去说话，也能让孩子们在潜移默化中提高口语表达能力。我在中班教学的时候，创办过一个“我是小明星”的活动，让孩子们在欣赏完儿童节目以后，完全照搬里面的语言，全体小朋友配合重现一遍节目内容，这个过程是漫长的，孩子们每天都会沉浸在这个节目环境中进行练习。经过第一段时间的观察发现，孩子们的语言表达能力有了显著的提高，尤其是表达情感的能力更是一日千里。
（三）有意识的锻炼孩子们的语言，借助生活提升他们的表达技巧
语言是一种工具，这是人们容易忽略的一点。我们在幼儿园教学过程中，经常会考虑到孩子的年龄，认为他们没有思考的更深一步的能力，其实不然。我们可以在教学过程中有意识的锻炼孩子们的思维，让他们能够用语言表达。例如我们大班教学过程中，会给孩子们讲一些名人、历史故事，在故事讲完以后会有一些设问，我们要把问题设置的更加深入一步，不要去问这个故事的主人公是谁，而是要问这个故事的主人公在故事情节中是如何表达自己的。这样的问题会让幼儿的语言技能得到综合训练和发展，提高幼儿的理解能力、表达能力。
结束语：
在幼儿园语言教学中，幼儿教师要灵活运用多种教学方法，创新更多的教学方式，培养孩子的思维能力，并给予孩子表达空间，从而锻炼孩子们的语言能力。
参考文献:
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