摘要：新冠肺炎疫情发生后，为了贯彻落实教育部关于做好疫情防控期间线上教学工作的相关文件精神，实现延期开学期间“停课不停教、停课不停学”的要求，全国的大中小学普遍开设了网络课程。授课过程中，教师、学生、家长可谓是人生百态，不一而足。网课，无疑对三方都进行了一次实践性的检验，提升自身素养非常重要。
关键词：网课；学生；教师；家长
时下，由于受到新冠肺炎疫情的影响，为了贯彻落实教育部关于做好疫情防控期间线上教学工作的相关文件精神，实现延期开学期间“停课不停教、停课不停学”的要求，全国的大中小学普遍开设了网络课程。至今已整整一个月，从各方实施情况的反馈来看，不禁感慨一声：网课真是块极佳的试金石。
首先从教师的层面，有手忙脚乱尴尬出镜的，也有淡定从容侃侃而谈的；有整节课程悄然无声的，也有十八般武艺样样精通的；有上课抽烟涉嫌违规的，也有师生互动积极合作的，等等等等。总听见有人在叫：我真是太难了。我明明是一个老师，疫情生生把我逼成了主播。发发牢骚可以，带着情绪工作可就不好了。网课说到底，除了技术层面的支持以外，课程的教学模式还是以往的那一套，教学到底吸不吸引人，网课真的可以好好检验一下。平时在教室里，既定的空间内，教师的震慑力肯定会大一些，而线上空间，可望而不可即，甚至都望不到，教学本身的魅力就可见一斑了。我知道职业技术学院有个老师上语文课，181个学生，线上教学到课率98.9%，而且课堂讨论热烈，思考有深度。这就是牛人，到课率就是硬道理。
这是拉拉二胡抽抽烟，放个视频混时间就能做到的吗？冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功？
所以说，教师基本功除了专业知识和教学能力以外，还应该有着一种对职业的崇敬，只有真的热爱教师这一行，真的享受的是传道授业解惑的乐趣，也就是只有敬业乐业了，才能把自己的工作当做一件崇高的事情，认真对待，并从中获得满足感和幸福感。一以贯之，持之以恒，必能桃李满天下，功到自然成。
再说说学生，随着线上课程的不断推进，在线学生的报到率、课堂讨论的参与率却持续走低。有说假期太长了，太无聊了；有说快点开学吧，网课上我什么都学不到；有说一天到晚盯着屏幕，我的视力都下降了；还有孩子说，听不懂又不能马上问老师等等等等。但大凡情况是这样，说假期无聊的孩子，开学了照样觉得没劲；网课上什么都学不到的孩子，教室里也是收获甚微；抱怨视力下降的也许只不过想让网课给游戏背锅；听不懂就要马上问的孩子永远也学不会自己思考。而那些学习、生活习惯好的孩子，他们到哪儿都能好好学习，好好生活。
我敢断言，这次疫情带来的延期开学，对于学习生活习惯好的孩子来说，根本造不成什么负面影响，而且，由于有了更多的自由时间和空间，他们也许更好地发挥了自己的主观能动性，获得更好的收获。等再开学的时候，差距会拉的更大。所以，对于成长中的孩子来说，养成一个好的行为习惯至关重要。英国谚语不是说嘛：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
所以一个人的自律意识，应该从小就努力培养。我们经常看到的网络上一些大放厥词、甚至让人不可思议的言论，不少也出自于成年人甚至是网络大V之口，让人感慨无知无畏的底线之余，也让人反思这些人的自律意识究竟有多少自觉地成分。我们真不愿意看到，今天的新一代，号称“网络的原住民”，给我们展现的最拿手的绝活就是英雄联盟的王者荣耀。
最后说说家长，好孩子身后肯定有一个好家长，这不用说了。问题是，大多数家长都是只持有结婚证的啊！有人说，家长是世界上最重要的职业，却从不用持证上岗。我真赞成。我们大多数做家长的都是赶鸭子上架，边做边学。只不过，有的学得好一点，有的学得不太好。更糟糕的是，有的根本不愿学，有的还起负作用。就拿这次网课来说，越是低龄学生的家长越有不可推卸的责任。有的家长为了孩子的学习，专门在家备了一个“教室”，帮助孩子制定作息时间表，充满了仪式感；有的家长虽然功课不懂但好歹也会督促孩子按时起床按时上课；也还有的家长说孩子根本不让他们管，门一关也不知道在里面干啥；还有好多家长盼着疫情结束赶紧开学，学习不是学校的事儿嘛！更别提甚至有的见识短浅的家长，仗着自己有钱，或是无知，公然的在孩子面前宣扬知识无用论，学不学为所谓，只要身体好就行。而最优秀的家长当然是不仅自己修养高尚，学识广泛，而且言传身教，在良好的家庭氛围中潜移默化的影响自己的孩子，全方位向高标准看齐。
所以说，孩子是家长的名片，什么样产品就有什么样的制造方。
就这次疫情而言，全国范围内虽然已经得到了极为有效的控制，但国际形势相当严峻。全球确诊已突破100万例，目前随着输入性病例的持续走高，局部二次爆发的风险也不是完全没有，所以虽然部分省市毕业年级已经开学，但线上授课在更大范围内，必将还要持续一段时间。因此，如何上好网课，是我们教师、学生、家长应该共同关注的问题，决不能把线上授课只是当做特殊时期的权宜之计。要知道，随着网络科技的发展以及5G技术的到来，后疫情时代的未来，网络教学应该会是一种常态模式，优秀的教师会在这一模式中以网络的形式覆盖更多的生源；优秀的学生会利用网络的优势更好地充实和发展自己；而优秀的家长会在新的教育模式下，更好的为自己的孩子打造更优越的学习环境和氛围。反之，不能适应新的教学模式的教师终将会被淘汰；没有自律精神的学生则会更加的放纵自我；而没有见识的家长只能在面对新的教学模式时，手足无措，牢骚满腹。
因此，网课参与的主体，尤其是教师、学生以及家长，紧跟时代的步伐，不断加强自我的学习能力和自律精神，促进自身素养的全面提高至关重要。