摘要：英语在现代是一门十分重要的学科，在教育改革中，倡导教师培养学生的英语核心素养，但高中阶段较为特殊，时间紧且任务重，教师在培养学生个人核心素养时，因个人理念、教学方式等因素影响，都导致最终的培养结果不佳，成为了教师们较为重视的教学问题。以下笔者分析核心素养的培养不足，探究提升学生核心素养的方式。
关键词：高中英语；核心素养；提升策略
引言：核心素养换而言之，就是学生的各类英语能力，例如语言能力，思维品质，文化品格，学习能力等等，对学生的该类综合能力进行培养，不仅能让学生的英语学习更大程度脱离书本的限制，改善一昧提升学生应试能力的状况，更能为学生未来的英语学习、实践运用提供基础。中学生正是生长发展的重要时期，在该时期对学生进行核心素养培养，对学生的兴趣提升、习惯培养等等都有好处。
一、高中英语教学中培养学生核心素养的不足
1.1培养方式应试性
在英语中，核心素养包含了学生的语言能力，英语文化意识以及与英语有关的思维品质等等，但在特殊性较强的高中教育中，多数教师在培养学生核心素养上，更多的关注于学生语言能力的提升，以此保障学生最终的应试能力[1]。这类问题让学生的核心素养发展出现了不平衡的状况，缺乏后两者的支持，学生的英语学习也不够完整。
1.2培养方式枯燥性
高中阶段的学习，具备着任务重和压力大的特点，多数教师为了保障最终的教学进度，在授课中经常运用惯用、常规的教学方法，但该类方式往往过于传统，无法吸引学生的注意力[2]。且对于许多英语基础较差、学习兴趣不足的学生来讲，教学方式上的乏味性，更是影响学生进行英语学习的一大因素，他们只能感受到困难、枯燥，部分学生甚至放弃英语，进而自身核心素养无法被充分培养。
二、高中英语教学中提升学生核心素养的方式
2.1引导学生树立目标
中学学生的学习需要引导，因为他们本人的学习意识、学习方法存在不足。作为一门讲究基础的语言性科目，国内的语言环境又加强了英语学习难度，多数学生都会有无从下手的状况[3]。因此教师要引导学生，根据个人能力来进行学习目标的制定，将英语学习分解成每周、每天的小目标，降低学生的学习难度。例如笔者在Friendship教学中，便鼓励学生定下每天背课文中3个重要单词，明白它的含义、用法、拼写读音，背5个普通单词，每周末进行一次单词复习的目标。因为学生要背的单词基本都一样，所以笔者还会为学生举办背单词比赛，在学生每周背诵的单词中随机抽查拼写。
高中学生的学习意识较佳，学生们。也觉得这样背单词不是很困难，于是大家都在此基础上进行了适度改变并坚持，大家的词汇量得到了增长。
2.2教学生用网络资源
英语教育发展至今，全国各地、全球范围内诞生了很多有趣、有效的英语学习方法等教育资源，现在这些资源都通过互联网实现了全民共享，其中例如快速记单词的方法、基础语法讲解视频等等，这些都对高中学生的英语学习很有帮助，且让学生自行学习，能锻炼学生的听力、英语思维等等，更能让学生在部分视频中感受英语文化。For example, in English around the world, I played the video to the students. In the United States and the United Kingdom, candies are called candy and sweets respectively. The cultural differences between the United Kingdom and the United States are well shown to the students.
2.3联系生活进行教学
英语来自于生活，换言讲核心素养也和生活有着千丝万缕的联系，为了提升核心素养的培养效果，教师可对学生开展生活式教学，笔者认为主要从对比进行。例如我国的生活、语言习惯都和英语国家存在差异，教师可鼓励学生在“做某事”的时候思考英语国家是怎么做的，让学生利用联系生活和事件来先理解后记忆英语，逐步培养学生的英语思维。例如在Travel journal教学中，涉及到有关旅游的话题，于是笔者便让大家带着对比的思维来进行文章学习，当看到文中主人公为旅游做哪些准备、选择哪些旅游路线时，笔者就会询问学生个人的有关经历，便有学生为我们讲了他去长城旅游时和文中主人公的相似和不同之处，联系了生活，让学生对此文所学记忆更加深刻。
结束语：结合以上，成绩提升是学生英语能力提升所达成的结果，在高中阶段，部分教师会搞错两者间的前后关系，更多的关注于学生为何无法学会，而忽视了怎么充分引导学生学会。英语核心素养，关乎着学生的综合英语能力增长，因此教师要将学生的核心素养提升重视起来，以此带动学生成绩的提升。
参考文献：
[1]肖玉兰.浅论在高中英语教学中如何培养学生的核心素养[J].中学生英语,2017(30):58-58.
[2]杨慧.高中英语教学中学生核心素养培养探究[J].新课程(下),2017(7).
[3]官玉进.培养核心素养提升英语能力--高中英语教学中学生核心素养的培养探究[J].考试周刊,2019(25):110-110.