摘要：随着教学方法的不断改进，在小学语文教学中，需要培养学生的语文核心素养这一理念不断施行拓展，本篇文章主要就是结合小学语文教师多年的教授经验，分析了如何在小学语文教学中培养学生的核心素养，从而促进学生以后的学习与发展。深度学习培养学生的高阶思维。
关键词：小学语文；核心素养；深度学习；教育观念
在小学语文教学中，重点培养学生的核心思想，小学语文学科属于基础学科，需要创新教学形式，明确教学目标，展开深度学习，更好地培养学生的核心素养，有利于学生今后的语文学习。
1.如何引导学生培养核心素养
首先，需要引起学生的语文学习兴趣，兴趣是最好的导师，让学生正确地认识和理解学习的价值，让学生端正自己的学习态度，激发学生的学习兴趣。第二，需要提高学生的学习能力，让学生掌握适合自己的学习方法，老师和家长不能只是关注学生的学习成绩，需要让学生理性的认知知识理论体系，不能过分追求结果，将学生的学习能力培养起来，让学生掌握适合自己的学习方法，从而更好地消化掌握课堂上学习的知识，不能够只是依靠机械记忆，取得高成绩，因此小学语文教师在教学过程中需要引导学生找到适合自己的学习方法，从而提高自身的学习能力[1]。第三，需要提高学生的文化内涵，通过小学语文学科的学习，将优秀的中华文化得以传承，开拓学生的眼界，丰富学生的知识面，将学生的文化修养与道德内涵得以提高，在教学过程中，让学生深入地理解中华传统文化，将教师自身的自尊感提高。
2.培养小学生语文核心素养的具体措施
2.1营造良好的课堂氛围
激发学生的讲课欲望，营造良好的学习氛围，老师可以创新教学活动，增强学生对课堂的关注度，将学生的学习欲望激发出来，实施相应的奖惩措施，将学生的课堂表现欲望激发出来。再者，老师可以对于在课堂上积极发言的学生，采取相应的加分措施，当分数累积到了一定的程度，对学生给予实物奖励，可以给学生一本书，一个笔记本，增强师生之间的沟通交流。老师还可以对学生分组，让学生通过内部讨论，增进同学之间的沟通交流，让他们形成良性竞争，让学生积极向上，努力学习，将良好的学习氛围渲染出来，让学生保持着学习的热情。
2.2创新教学模式
老师需要教会学生相应的学习方法，小学语文教师在教学过程中，结合学生的个人学习能力、理解能力，为学生找出适合自身的学习方法，根据这些人的不同，展开教学，因材施教，并不是一对一的展开辅导，而是点面结合，比如把学习水平强的归为一类，学习水平弱的归为一类，展开分类指导，老师应该鼓励学生更好地理解语文核心素养，开拓学生的眼界，丰富学生的知识面，将学生的文化修养与道德内涵提高，展开深度学习，在实践教学中，让学生更深入地理解中华传统文化，提高教师自身的自尊感。[2]
2.3让学生养成悦读的习惯
小学语文教师不仅应该传授学生书本中的内容，将知识传授给学生，将课堂效率大大提高，让学生拥有一定的时间进行课外阅读，推荐学生一些优秀的课外读物，让学生更好地了解课本中的内容，或者将一些好书推荐给学生，同时老师需要将课本中的文化精髓充分挖掘出来，展开深度学习，让学生去理解中华文化，爱上中华文化，改变学生以往被动的学习方式，让学生多读书，读好书，养成每天阅读的良好习惯，潜移默化之中提高自身的阅读水平，增加读书量，渐渐地提高自己的阅读品位，有助于学生以后的健康成长与发展。[3]
2.4树立先进的教育观念
小学语文教师应该树立先进的教育观念，帮助老师顺利开展教学工作，将学生的语文核心素养培养起来，有助于学生以后的语文学习。在当前教学过程中，老师必须在教学观念中融入核心素养的具体要求，按照教育观念，筛选教学内容，选择教学方法，从根本上结合教育理念与核心素养的具体要求，转变以往的教育观念，不能再用固定的教学关系，需要体现学生的主体地位，展开深度学习，一切活动以学生为主，结合学生的实际情况，促进学生的健康成长与发展，考虑科学的教学方法，将先进的教学理念引进来，结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣。
3.结语
在小学语文教学中培养学生的核心素养，培养学生的学习兴趣，将学生的学习能力提高，让学生懂得怎样学习理性地认知知识理论体系，营造良好的课堂氛围，创新教学活动，增强学生对课堂的关注度，实施相应的奖惩措施，激发学生的课堂表现欲望【4】。创新教学模式，让学生找到适合自身的学习方法，将学生的文化修养提高，让学生意识到良好阅读习惯的重要性，改变以往的学习方式，增加读书量，树立先进的教学理念，在教学理念中融合核心素养的具体要求，从而更好地培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]许红琴. 深度学习——基于核心素养的小学语文教学[J]. 中小学教师培训, 2018(1):40-43.
[2]武惠艳. 浅谈基于语文核心素养阅读深度学习的培养习惯[J]. 新课程（小学版）, 2017, 000(008):163.
[3]卢碧云. 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 考试周刊, 2018(7):42-43.
[4]黄涛涛.深度学习路线参照下的小学语文中年段古诗教学[J].教育观察,2019,8(21):26-27.