摘要：德育在学校教育中起着重要作用，影响着学生的全面发展，影响着我们国家的未来，因此学校需要进一步加强德育。针对学校德育课程中存在的问题进行了深入分析，提出了一系列可供参考的对策，以促进学校德育的发展。
关键词：学校；德育工作；对策
1德育工作存在的问题
1.1 德育工作教育观念滞后
学校主要注重技能人才的培养，受传统教育制度的影响，所以学校领导和教师对学生德育工作的理解不正确。而学生的主要任务是学习，一些学校还倡导德育事业，但实际只是仅以口头，会议和书面形式存在，思想政治活动尚不存在。甚至一些学校和教师都认为，学生的思维会有所偏颇，只要他们在法律允许的范围内，并且不影响学习和就业，其他问题可以忽略。
1.2 德育教育内容陈旧
随着社会和经济的飞速发展，用人单位对人才的需求在逐步增加，既要有良好的职业道德，又要有专门的岗位技能。但是，在学生的德育工作中，德育的主题已经过时和滞后，学生的知识水平与社会现实生活之间没有紧密的联系，缺乏及时性和针对性。另一方面，学校的德育业务理论并不能更好地整合实际工作，而针对社会热点和负面新闻，学校和教师没有及时地进行解释和说明，只是理论的宣传。
1.3 德育工作方式单一
毛泽东指出，意识形态问题应该以民主，有说服力和教育性的方式解决，而不是强硬或压倒性的。当前，我国学校德育业务主要以课堂理论教育和相关活动为基础，工作方式单一。学校德育从业人员往往会根据教学计划对学生提出不同的要求，试图去调动学生的学习方式，但是仍是遵循原来的教学方法，学生被动接受。
1.4 缺乏德育制度化建设
目前，学校致力于掌握学校运作的声誉并进行评估，而道德教育往往侧重于检察官，却忽视了道德教育的真正价值。大多数从业人员仅对校长负责，而没有关注学生的个性发展，时间和内容的统一。同时，德育活动缺乏德育体系，开展德育活动时常常要面对检察官的质疑和否定，认为这不利于学生树立正确的生活和学习态度。进而影响学生健康、全面发展[1]。
2 加强学校德育工作对策
2.1 优化德育方法，提高德育实效
过去，思想道德道德教育方法相对单一，没有达到理想的道德教育效果。因此，在新的背景下，思想政治课道德教育项目应通过榜样热情，动手实践方法，行为训练方法，案例分析方法等多种教育形式，注重道德教育方法的优化。首先，要注意榜样的热情，并充分利用榜样的精神实质。榜样的力量是无限的，可以形象化，实现个性化抽象伦理，生活价值和道德规范，影响学生的价值取向和理想追求。
因此，在思想政治道德教育过程中，教师借助人物模范作用，借助模范人格和先进的行为，挖掘模范的精神实质，引导学生学习模范的高尚品德和品质。激发学生的情绪，并帮助他们确定学习目标。其次，注意实践经验方法，并进行实际改进。思想政治课室在学校德育工作中，教师要重视学生的实践经验，把说服教育转变为实证教育，开展真实体验活动，增强学生的德育能力。在实践中能够获得见识，以提高意识形态，发展个人特质，提高意志品质，培养高尚的情感以及培养高度的社会责任感。
2.2 完善德育评价方式，促进学生多元发展
在新形势下，思想政治课学校德育工作应重视对德育评价方法的创新和改进，促进学生的多元化发展。一方面，我们要注意各种测评的内容，对学生的道德素质，学习能力，沟通与合作，情感态度和价值观进行全面的评估。另一方面，您需要注意各种评估主题，并在学生，教师和家长之间切换到多项评估。具体包括：学生发现他们在学习过程中的缺点，并在他们的行为表现和思想观念上反映出来，以加以改善和不断改善；通过学生之间的相互评价，学生可以鼓励，识别他人并向他人学习和欣赏。其他人则共同克服了监督者的所有考核，激励和鼓舞学生，所有参加评估的教师都实现了自我教育，自我调节和积极发展。这对家长参与学校道德教育评估有帮助，可以增进学校与家长之间的沟通，在教育中产生协同作用，促进学生的健康发展和全面进步[2]。
2.3 德育自主化
教育的最终目标是实现学生的自我管理和自我教育。人生计划旨在让学生认真思考和设计自己的未来职业，阐明自己的人生目标和方向，努力开展当前的研究，激发责任感，树立信心，提高整体素质，并采取主动行动。学校注重为学生提供三个方面的指导：1-5年级职业规划：人生发展计划，包括对自我，他人和社会的正确理解，主要解决学生的价值观问题； 6-8年级学习法律的学术计划：解决方案是学习学生的学习方式；9年级职业规划：一个专业的方向规划，面临的挑战是让学生学习如何选择和学习生存。学生可以根据特定条件设计职业指导，了解自己的未来生活和他们的工作[3]。
3 结语
简而言之，我们必须在学校工作中认真对待德育。德育是学校的基础教育，是教育学生塑造正确人生价值观的最直接方法。从宏观的角度看，德育与我国的整体素质，国家的未来命运，社会主义事业的成败息息有关；从微观的角度看，德育是促进每个学生的健康成长，成为社会主义建设的合格接班人和继承者的重要支撑。对于学校而言，这是学校可以很好地执行其他任务并确保在学校各项任务中的完美实施的基础。良好的学校德育将使您拥有一个好的学习环境，健康向上的氛围。
参考文献
[1]卜强.关于学校德育教育工作的几点思考[J].中国校外教育,2019(25):29+66.
[2]刘丽珍.关于强化小学德育工作的几点思考[J].甘肃教育,2017(18):30.
[3]崔建梅.完善学校德育工作的几点思考[J].中国德育,2019(02):12-13.