摘要：意志力是当代人必须具备的品质。小学生在体育锻炼过程当中通过不断地增强自身克服困难的能力，可以养成敢于拼搏的精神，这无疑不是一生的财富。在小学体育教学课堂当中，教师为顺应时代发展的潮流，不仅要注重学生身体素质的培养，还要注重学生意志品质的培养。鉴于此，本文对小学体育教学中学生的意志品质培养进行了分析，以供参考。
关键词：小学体育教学；学生；意志品质；培养措施
引言
意志是推动一个人积极主动地进行活动的强大动力，是一个人能否坚持到底、顺利完成任务的保证。不良的意志品质通常表现为：注意力不够集中、持久性较差；既容易受“外界”的各种干扰又容易受自身的不良心理暗示，其表现为随波逐流、优柔寡断、消极懈怠、患得患失、胆小怯儒、顽固执拗等。良好的意志品质往往是在与困难作斗争的过程中表现出来的。只有不畏惧困难，并在困难面前作出最大的意志努力，才能取得锻炼意志的效果。
一、意志品质的具体内涵
总体来讲，意志品质可以说是构成人类意志种种因素的总和。意志品质主要具有独立性、果断性、自制性以及坚持性的特征。它是一种人们在行动过程中能够有明确的目标，并且不屈服于周围环境带来的压力，可以按照自己的知识与信念进行行动的品质。根据心理学家的相关科学研究，一般意志品质是用来描述人为了达到预期目标，首先确定好自身的目的，其次根据目标对自身的行为进行有意识的支配，最后克服困难的过程。意志品质可以对自身行动有明确的认识，良好的意志品质可以帮助人们在执行行动的过程中不受无关诱因的干扰，能够控制处理好自身的情绪从而克服遇到的种种困难。通常小学体育教学中，教师只重视学生身体素质的培养，却忽略了学生意志的培养。
二、小学体育教学中对学生进行意志品质的培养方法
（一）加强思想教育工作
为意志品质培养提供前提保障任何学科的学习都会存在一定的困难和考验，而要想克服困难、拥有迎接挑战的决心，势必要不断培养学生的意志品质。小学体育学科作为一门开放性、实践性学科更加具有培养小学生意志品质的优势条件。
首先，作为小学体育老师来说，要不断加强学生集体荣誉感的教育。深刻认识到学生既是教育的对象又是教育的主体。并要时刻教导学生“一屋不扫，何以扫天下”的思想，引导学生树立正确的人生观和价值观。其次，老师还要努力为学生提供自我发展与锻炼的平台，不断地创新一些体育游戏项目，从而让每一位学生都有机会展现自己的个性化能力，并且在展现自我的同时，收获满足感，真正体会到老师思想教育的深刻内涵。例如，在进行“接力跑”项目的学习时，老师可以根据具体情况将学生们划分成若干小组，每个小组要根据组员的个体能力和水平确定谁具体负责哪一个环节。如将跑步速度最快的学生安排在最后一棒；将稳健的学生安排在第一棒，从而确保每一个环节都可以各自发挥所长，共同为比赛的胜利作出努力。最后老师针对每组表现，及时的进行评价与思想教育。
（二）因材施教
具体情况具体分析，不能够脱离小学生的实际水平，要充分的考虑小学生的基础状态。在体育教学中合理地安排组织诸如跳远、跳高等这类能够增强小学生意志品质的体育活动。面对这种情况，有些小学生表现出畏缩恐惧的消极意识，当我们充分了解并把握了学生消极意识产生的背景原因以后，就可以有的放矢，制定方案和计划，采取措施。
例如在跳高课程上，教师可以让学生用竞赛的方式进行练习。竞赛规定如下，每个人练习三次，取三次成绩的最高分，跳得最高的算作优胜者。在好胜心的驱使下，学生一方面通过立定跳高分析自己动作中的不足，反思如何能跳得更高;另一方面，用心观察其他学生的动作，学习跳得高的同学的技巧和方法。通过三次比赛，学生能始终保持高度的参与热情，并且在每次的跳高中都能获得新的收获。对于不敢参加跳高的学生，教师可以采取诸如降低器械的高度，加宽跳高架的距离，或将跳高横杆换成橡皮筋等措施，来驱除这些学生心中的障碍，并鼓励他们主动参赛。这种充满趣味性以及挑战性的跳高运动，既可以有效提高学生的锻炼积极性，也可以使他们尽快掌握跳高动作要领，还积极地完成了人人参与的体育锻炼。不仅培养了学生果断、勇敢等良好意志品质，也使得学生逐步克服困难，增强自信，鼓足勇气，在体育运动中锻炼了身体，收获了成功的欢乐。
（三）充分发挥教师的模范作用
教师是学生学习的榜样，教师的举止行为会对学生产生深远的影响，由于小学生的心智尚未发育健全，教师更应该充分发挥自身的模范带头作用。在体育教学过程中做到身体力行，积极引导学生养成不怕困难的优良品德，从而形成优秀的意志品质。例如，在小学体育课堂中通常会有踢足球的运动，教师在组织学生进行足球比赛时，通常是以裁判或者教练的角色来对双方队员进行指导。学生在进行足球比赛时，教师可能在指导的过程中多多少少会受伤，如果是不要紧的小伤，教师还是应该坚持将比赛进行下去。教师为此这样做的目的就是为了让学生明白在体育运动当中，受点小伤是在所难免的事情，只要进行处理一般不会出现问题，重要的要认识到体育的精神，增强自身的意志力。通过这件事情，教师为学生树立了好榜样，通过言传身教的方式让学生更加清楚地认识到意志力的具体体现，因此，学生遇到困难时为了预定的目标也应该迎难而上。榜样的力量可以侧面让学生加强自身的意志品质，明白培养自身意志品质的作用。
结束语
所谓的意志品质其实是指学生在学习和生活过程中对事物的果断性、坚韧性以及自我控制力和顽强的独立的精神。因此意志品质体现于学生学习和生活的各个层面，乃至对学生的一生都会产生巨大的影响。与此同时，小学阶段正是学生身心发育的关键时期，具有非常强大的可塑性，如果能够有效地将意志品质培养和小学体育学科结合起来，不仅可以起到强身健体的教学目的，而且还借助丰富多彩的体育运动项目有效发展了学生的意志品质。
参考文献
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