云县民族中学“智慧班”，即我担任班主任、任教英语的九年级（5）班，就是八年级时的（5）班、七年级时的（1）班。在云县政府、云县教育局以及云县民族中学各级领导的关心和指导、新东方Okay智慧课堂培训老师的辅导、本班学生家长的支持下，有幸使用智慧课堂教学已经历时一年零五个月。这期间的智慧课堂教学，让我尝到了把学习主权还给学生，让他们真正做学习的小主人的快乐，感受到智慧课堂教学手段是英语教学的最佳辅助手段，深深体会到智慧课堂教学是推进教育信息化水平的重要手段，真正体会到了把现代信息技术与学科专业有机融合的教学是最有效的，坚信智慧课堂教学是打造高效课堂、提高教育教学质量的最佳途径之一。
2017年11月28日上午，云县民族中学校长李宝塔召集将实验智慧课堂教学的老师、教学处、教科室及智慧课堂培训老师开会，会上要求我们要认真学习和使用智慧课堂教学，利用智慧课堂教学着力推进“三为主”课堂（教师为主导、学生为主体、训练为主线），要求我们把学习的主权还给学生，让每个学生多思考、多练习，攻破重难点，收集错题、消灭错题，从而最大限度地提高教育教学质量。2017年12月5日，我开始实践智慧课堂教学，2018年5月28日，本班学生领到了Pad，从此我对本班的英语教学就采用智慧课堂教学。由于一直得到各级领导、新东方Okay智慧课堂驻场培训老师吴国强老师的指导和帮助、得到本班学生家长的支持，如今的本班智慧课堂教学轻松愉快而且有效；智慧课堂教学激发了我更高的教学热情，造就了阳光、积极、自信、热爱学习、健全发展的九年级（5）班学子！
一、智慧课堂有利于培养学生英语自主学习能力。
对性格内向的学生进行英语听说教学是非常困难的，特别是来自于农村的含羞、胆小的学生，但有了智慧课堂教学辅助手段，Pad是培养听说能力的最佳学习工具，教师引导学生利用Pad上的音视频，把词汇的读音在预习中就自己读准确，在练习读的过程中就几乎记住了单词的拼写；反复模仿、跟读音频中的对话和英语文章，做到不用老师教就把英语文章读得朗朗上口；看课件、文档、视频中的微课，从中学到一些与教学内容相关的新知识。教师使用智慧课堂教学，把课前、课中和课后紧密相连，在上课的前一天，把创建好的预习包、课程包发布在教师空间里，学生利用pad进行学习内容的预习，已经自己学会了许多新知识。师生的课堂教学以学生分享课前预习所得开始，课堂上学生能以饱满的热情参与课堂活动，他们积极分享、展示、倾听、观看、解决质疑，学习效果好。
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二、智慧课堂教学促进学生的合作意识，学生学得轻松愉快而且更有效。
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三、智慧课堂教学可以减轻学生课业负担。
教师可以通过利用智慧课堂教学智能提供的数据，瞬间判断学生本节课学习情况，及时进行辅导补救，教学当堂达标，课后不需要或很少需要弥补。正如下面这小男孩所说的“我精力挺好，因为课堂上我就几乎都学懂了，课后可以玩球去了！”
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四、智慧课堂教学有利于“补差培优”，成就每一个学生学有所成。
智慧课堂教学学习工具Pad和互联网把老师和学生不分时间和地域地紧密相连，老师可以给每一个学生解答需要解答的问题，师生教学随处可进行，学有余力的学生可以在Pad上自己选择拓展性的内容来学习，是自己学得更多、更优秀，从而每一个学生都学到自己想学到的知识。
五、智慧课堂教学可以推动学校教研活动的开展，从而使学科总成绩上一个新台阶。上学期我们年级在智慧课堂的推动下，着力进行“三为主”课堂，打造高效课堂，确保45分钟课堂高效率，八年级英语备课组在一学期里扎实开展了教研教学工作，进行说课、听课、评课等一系列活动。每位教师都已饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，根据不同层次学生的需要，促使师生、生生多维互动，培养了学生的学习兴趣，让学生在学的过程中感受不同国家的文化，感受英语学习的重要性。全体教师集思广益，共同提高，很大程度上提高了本组教师的教研教学能力，增加了集体凝聚力，在云县八年级末统考中年级总成绩获得了全县第二名（仅次于云县一中）。
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六、使用智慧课堂教学可以减轻老师的教学负担。
利用智慧课堂教学后台大数据，师生课前、课中、课后环环相扣，老师在第一时间知道需要给学生解决什么，学生不需要什么，教学有针对性，从而颇具实效性。
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七、智慧课堂教学可以造就“阳光、积极、自信、热爱学习、健全发展的学子。”
智慧课堂中的学生进行合作学习、小组探讨、交流、分享......打造了高效课堂，为学生省出了许多自由发展的时间，课后可根据自己的兴趣全方位发展，做最棒的自己
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在进行智慧课堂教学的过程中，本班的英语教学时常给我带来惊喜，至使我更乐于进行英语教学，从不觉疲倦。每次在我讲课前听过学生的讲述，都有我没教过而学生自己学懂了的知识，这是学生从Pad上系统推送的学习内容中自己学到的；每一次改作业的时候，都会见到学生以前没有的让我感觉赏心悦目的书写；每一次听了学生的英语朗读录音，都会有同学让我感觉是在享受美丽声音的熏陶，因为学生通过反复模仿Pad上的音频中的地地道道的英语发音，读得很动听……本班进行了一年零五个月的新东方OKAY智慧课堂教学下来，学生的英语成绩提高了许多，更重要的学习能力提高了，为终身学习打下了很好的基础。
新东方OKAY智慧课堂教学给我带来了无数的便利：1. 采用新东方OKAY智慧课堂教学，我在课堂上不需要讲得口干舌燥了，我“以数定教”，以“三为主”课堂为原则，真正把学习的主权还给了学生。我只是教学生所需要我教的，只是讲学生所渴望我讲的，课堂教学更轻松、更有效了。2.新东方OKAY智慧课堂教学，使我的教学工作量减少了：原来我给学生做一次测试，改完全班的一次试卷要花4-5个小时，讲解完一份试卷至少要两节课。采用了新东方OKAY智慧课堂教学，现在升级到所有试题都是系统智能地自动批改了，我只需要集中精力查看结果，从数据所反馈的信息分析、了解每一个学生的错误与不足，然后针对性的对学生给予个性化辅导，因为智慧课堂的数据清楚显示出了学生需要我讲的题，我一般按正确率数据的升幂排列判断需要给学生讲的题，我把正确率最低的首先讲，因为学生的精力和注意力都是老师刚开始讲的时候最好的，所以就抓住这个时刻进行精讲，让学生弄懂对于她们最难的知识，以此类推来讲解学生需要我讲解的其它题，有些题也甴学生讲解，对于学生都懂的知识我绝不再重复唠叨。从而学生也开心，很愉快的专心听课，课后愉快的进行自主学习。3. 采用新东方OKAY智慧课堂教学，我每节课进教室几乎不需要带教学用品了。曾经进教室上课，要带教材、录音机、练习册…. 有了新东方OKAY智慧课堂教学，因为我在教学中所需的一切，在课前都已经存在自己的教师空间里了，我在课堂里的主要任务是进行答疑和个性化辅导。4. 有了新东方OKAY智慧课堂教学，学生的英语朗读不需要我教读了。以前的每一篇英语短文，我教读了3遍或更多遍，许多同学都无法把整篇短文读通顺，现在根本不需要我教读，因为学生在自己课余时间就会跟着Pad 上的音频自己读，发音准确，语调自然；为了全面掌握学生的朗读情况，我也创建跟读文章或对话发布在Pad上，学生把自己的录音交上来，我就完全从反馈的信息中知道每个学生的英语朗读情况了，也就可对稍差的同学给予单独辅导，而对于读得非常漂亮的同学，我根本不用管，从中减轻了我许多工作量。5. 采用了新东方OKAY智慧课堂教学，内向的同学开始外向了，这些同学原来害怕出声音读英语，现在有了Pad上的音频，自己先悄悄模仿，感觉不错了，在别人面前也敢大声来读了，他们渐渐地根本不怕出声音读英语了，从而英语学习的信心更足了。6. 采用了新东方OKAY智慧课堂教学后，我更喜欢教，学生更喜欢学，本班的英语教学越来越轻松、越来越愉快、越来越有效，学生的英语成绩提高得很快，其它科目的成绩也相应提高。7.新东方OKAY智慧课堂教学，是我和学生、学生家长之间密切联系的好纽带，就算放假了，学生和我都不在学校，但我们的心时常连在一起，我在天天给学生创建、发布不同学生的学习内容，学生在不停地把他们完成的学习内容上交给我，根据数据的反馈，我懂得学生需要我给他们弥补哪方面的英语知识，从而把所需讲解的英语知识呈现在微课中，录制自己的微课，发布在他们的Pad上，让他们观看学习，做到了学生们虽然离开了学校却不停止自己学习英语，我虽然离开了学校但不停止教学生英语，于是学生能够在假日里也每天或多或少地增长英语知识。
总之，这一切的一切，都是新东方OKAY智慧课堂教学给我们带来的莫大好处！我在内心深处默默地衷心感激云县政府、云县教育局和学校的领导，感谢他们给我们班创造了使用OKAY智慧课堂教学的条件，很感谢OKAY智慧课堂教学驻场培训老师吴国强老师对我们的培训、指导和帮助！我喜欢智慧课堂教学，我要利用Pad、互联网、智慧课堂教学资源继续率领本班的所有同学不懈的努力下去，争创佳绩，不愧对关心我们班、为我们班辛勤付出心血和劳动的所有领导和工作人员！
2019年11月4日