摘要：班主任要用爱心去温暖学生，激励学生，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。使孩子们在老师潜移默化、润物细无声的教育和引导中，变成一个积极向上的阳光少年。
关键词：农村小学 班主任 养成 爱心 宽容
小学生都是６～１３岁的孩子，他们的自律能力相对较差，学习习惯没有养成，尤其是农村小学更为严重。这就显得班主任工作尤为重要。所以，作为一名新时代的小学班主任要不断地用爱心去温暖学生，激励学生，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
一、重视养成，做学生的引路人。
我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受其累。”也就是说，有良好的学习习惯和行为习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，我们作为班主任的应高度重视学生良好习惯的养成教育。怎样才能使学生养成良好的习惯呢？
树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成好的习惯。”学生在学习中接触最多、最亲密的莫过于老师，尤其是班主任，他们都是从模仿中学习。然而，小学生的模仿能力是惊人的。我们班主任在学生心目中有着一定威信，我们的行为习惯经常成为他们的模仿对象，因此，我们在教育教学中也应该表现出良好的形象，做好学生的引路人，使学生在学习中，受到潜移黙化的影响。只有在这样的学习环境下，学生的良好学习习惯和行为习惯才能得以更好的实现。
从小节开始，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯和行为习惯，必须从细节开始。如：在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的语音、语调等等；在课间，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，不说谎话、脏话等等。班主任要注重从这些细节方面让学生养成好的习惯。《老子道德经》中有这样的一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。班主任必须注意从一点一滴的小事做起，习惯是经过反复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯和行为习惯，需要不断地强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。
二、亲近学生，树立自己的威望。
作为一名农村小学班主任，要想让学生能感到自己的威望，并在老师的威望中受到更好的教育，那么我们就要放下身段，走到学生们中间和他们打成一片，了解他们的想法、心理以及他们的爱好、特长，和他们交谈，并关心和体贴学生，让学生觉得老师和他们的思想是一致的，老师能想到他们所想，做到他们所希望的那样。
如此，才能在孩子们身边轻而易举地树立自己的威望，达到教书育人的目的。比如，我班一个学生，上课总是心不在焉，左顾右盼，还和旁边的学生说话，影响别人，下课与同学打架，等等。
起初我不了解情况，对这个学生蛮有看法。后来，我就有意无意地和他接近，慢慢让他对我有了亲近感，和我畅所欲言时，我才知道他父母离婚了，他跟着父亲生活，而父亲为了生计外出打工根本顾不了他，她只好跟爷爷生活，爷爷根本管不了他。
知道情况后，我除了和他的父亲进行了沟通外，以后就更加关注这个学生，照顾他的生活和情绪，纠正他身上的缺点，帮他提高成绩，树立自信。
慢慢地，这个学生有了好的改变，且学习成绩也有了提高。所以，作为班主任，要想真正帮助学生，就要做到了解学生，走进他们的内心，了解他们的困难，才会在平常的教育教学中有针对性地进行纠正、引导，使学生能快乐、健康地成长。
三、尊重每个孩子，让他们感受到老师的理解和宽容。
班主任是所有上课老师中和学生接触时间最长，也是最能发现学生缺点、优点，并能帮助他们好好学习、天天向上的人。因此，作为一名小学班主任，我们要做的不是严格要求、批评、征罚，而是要让自己在工作中做到尊重每一位学生，理解他们，宽容他们，允许他们在成长中犯错，在改错中成长，这样才能使教育起到事半功倍的效果。
如，我有一个学生，总是爱拿别人的东西，同学们都很讨厌她，向我告了无数次状。有一次在课间活动时，我把这个学生叫到身边，一边和她闲聊，一边就无意中引到他拿别人东西的这件事上。
我才发现，这个学生拿别人的东西，不是占有，而只是出于好奇、刺激，她看到别人拿到一个新式的玩具、铅笔盒等，她就想动一动，看一看。也确实，她拿到别人的东西，总是在一天或者两天后就又放到了别人的课桌上。这个同学知道别的同学向我告状后，她想我可能会批评他，责罚她，但是没想到的是，我微笑着对她说，你的好奇心真奇怪，以后可不能这样做了，这样同学们会误会你的。
在这次谈话后，果然再也没有听到有同学反映她拿别人的东西。试想，那次谈话我如果不和她谈心，劈头盖脸就是一顿责骂，她有可能会产生抵触心理，报复心理，从而让自己的行为变本加厉，可能起不到这么好的教育效果。可见，作为一名班主任，在工作中，尊重学生，理解学生，以宽容的态度教育他们，影响他们，是最好的，也是最有效的教育。
四、 关爱留守儿童。
目前，就我们农村小学而言，留守儿童几乎占校学生总数的40%以上。很多家长外出打工，大多孩子都是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管，或是由亲戚代管。由于现如今的孩子又大多是独生子女，调皮、任性是他们的天性。在家里，要管好他们，让他们学会做人，学会学习，学会做事等等这些，老人们真的是力不从心。从而导致很多孩子都养成了一些坏习惯，目中无人、学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性等。这些现象就要我们做班主任的要用心去了解，以自己的人格魅力去感化他们，真正让他们感到自己是他们的贴心人。例如，我班里就有这样的一位学生，父母长年在外打工，他就跟着体弱多病的爷爷一起生活。生病的爷爷无法管教他，于是，他便每天放学后吃完饭就到外面玩耍，每晚都是夜深了才回家，回家后看电视。我了解情况后，先是找他谈话，不管是在生活上还是学习上，我都给予他更多的关爱，让他感到集体的温暖，以及感到我对他的重视。现在他已成为班里的乖孩子之一，已完全融入我们这个大家庭。人们都说，沟通是架设人与人之间的桥梁，做为班主任的，一定要善于与学生沟通，做学生的贴心人，工作起来就会得心应手。
总之，作为一名农村小学班主任，要想搞好自己的工作，使自己的工作真正能在教育教学中起到应有的作用，就要帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，努力树立自己的威望、形象，用尊重、理解、宽容的态度和学生相处，才能真正起到潜移默化，润物细无声的教育效果。