摘要：复习是巩固原有知识，完成自身知识理解以及掌握、进行再次升华的过程。它对于学生学习相关知识来讲也是十分重要的，对于目前的初中化学教学来讲，教师在复习相关课程时也涉及很多的内容。要想在短时间内提高学生的复习成果，那么教师也要认真分析各年来的中考题型。确定难点、接收点，立足于教材，通过游戏竞赛模式。用好相关的多媒体教学，在复习课堂上做出改革。完成学生化学学习能力的提高，从而巩固整个初中化学的复习课堂效果。
关键词：初中化学；复习方法；学生
引言：复习不同于以往的新课学习，它有着属于自己的学习模式。化学作为学生学习过程中的一门自然学科，对于初中阶段的学生来讲他们在了解相关化学知识时也难免会出现迷惑状况。要想在该阶段提高学生的实际化学能力，那么教师也要以一系列的措施来改革整个化学课堂。提高自我教学质量，反映出教师教学的针对性。做好复习工作，对一些重难点做出突破。达到最好的复习效果，深入思考教学过程中存在的种种问题，结合经验开展高效的复习课堂。
一、立足于基本教材
教材是中考命题者进行命题的基础出发点，无论新课标怎样改革、中考的变化怎么改革，但是化学教材内的一些基础点却是不变的。它也是学生必须掌握的一些重点，对于学生学习来讲。由于自身学习的不细致，在初次学习过程中他们很容易忽略教材中的一些细节知识点【1】。
这导致了学生在学习过程中的种种不良状况，中考考察的题目是通过一些基础教材题目通过层层变化、拓展加以深化的。所以化学教师在教学学生时也要从基本的教材进行出发，深度挖掘教材。对化学教材内的一些基础表格、基础图形、阅读材料、选择内容、趣味性的小实验做出了解，提取出化学教材内的有效信息。以有效信息来安排学生进行学习，进一步培养学生的思维能力。其次教师还要更新自我教学观念，应用良好的教学思想。利用好这些教学思想与现行教材进行联系，多用一些练习题以及创新题目来引导学生进行思维发展。帮助学生在化学学习过程中理清相关概念，必要时教师还要鼓励学生在化学复习课堂上自主设计题目。在了解基本原理的基础上吃透基本概念，并学会这些知识的合理应用。
二、以游戏竞赛模式展开化学复习
爱玩是学生的天性，初中阶段的学生仍然保持着对于游戏的极高热情。他们愿意参与到游戏之中，并乐于在游戏之中接受新的事物。为此作为初中阶段的化学教师，相关教育工作者也要认识到学生学习化学的此种特点【2】。通过一系列的游戏来调动学生在化学课堂上的整体参与积极性，就拿初中化学中的方程式书写来讲吧。
它是整个初中化学的难点部分，由于对于一些特殊符号以及化学式了解的不是十分深刻，在课堂上学生很容易忽略一些化学反应方程式的书写模式。而教师在此时也没有找到很好的教学方法，为改变学生的此种学习情况。教师就应该应用灵活方法突破以往教学重难点，除了对基本的知识点进行讲解之外还可以采用游戏法。让学生在游戏中掌握相关的知识，在开始复习时教师可以利用化学接龙游戏让学生写出一种符合物质类别的化学式。填出某一化学式相邻前的一种化学物，过后要求学生进行类比分析。当然在化学课堂上，教师可以采用的游戏方法不仅仅只有一种。在刚开始学习化学符号、化学式时教师可以运用击鼓传花的方法，要求拿到花朵的学生来进行化学式的书写。这样一来，整个化学课堂也一下子被打开了。相关化学教师可以利用好这些题目来对学生进行训练，学生也乐于参与到化学课程的学习过程中，并通过自主提问掌握相关的化学式、化学方程书写方法。
三、利用多媒体进行化学复习教学
近些年来多媒体的不断应用让各种学科的教学模式有了新的拓展，教师可以利用多媒体完成各学科教育的实践。它也包括以声、光、图形为多种手段的教学方案，具有直观生动的形象优势特点。
利用好这些多媒体模式教师能够加深学生对于特殊化学知识点的理解，提高整个化学复习课堂的整体效率。但是在日常教学过程中大部分时间都是教师利用多媒体给学生播放一些化学知识而已，学生在学习课堂上只有被动观看的机会。他们很少有属于自我的主动演示机会，为此化学教师也要在课堂上做出改革。让学生充当化学复习课堂的主人，上台进行相关知识点的整理以及疏通。在角色互换过程中学生能够了解系统的化学知识点，并构建属于自我的化学知识体系。这有效调动了学生的整体学习积极性，例如在教学《金属和金属材料》这一相关内容时。教师就可以鼓励学生课外自主搜寻金属和金属的相关图片，自主制作多媒体。并将其在课堂上进行展示，要求学生自主做好准备，提高学生的整体思维活跃程度。
总结：初中化学的复习教学是需要一定策略的，教师在进行复习课堂构建时要了解复习内容、了解学生的学习特性。优化整个复习课堂，以学生作为根本。注重课堂教学的实时互换，融入新型的生本教学理念。让学生在复习课堂中巩固相关的化学知识点，同时教师也要致力于营造一种和谐友好的化学复习氛围。应用游戏模式，从基本教材出发。多利用多媒体进行教学，让学生在轻松愉悦的化学课堂内提升成绩。
参考文献：
【1】张鹰鹛. 初中化学复习方法探讨[J]. 丝路视野, 2019, 000(001):55.
【2】秦艳. 初中化学教学复习策略举隅[J]. 新课程研究(下旬）, 2013, 000(006):131-132.