摘要：阅读是语文教学中不可或缺的一部分，同时，培养学生的阅读能力也是语文教学的基本任务之一。在课程改革日益发展的当下，如何进一步提高小学生的阅读能力，发展学生的语文素养成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。基于此，笔者将结合自身多年教学经验，从“激发阅读兴趣、优化教学过程、拓展课外阅读”三个方面入手，具体阐述在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。
关键词：小学语文，阅读能力，阅读方法
随着新课改的深入发展，培养学生的阅读能力成为发展学生语文素养中不可或缺的一部分。阅读能力是有效学习和适应生活的关键能力，培养学生的阅读能力，不仅有助于提高学生的语文运用能力，而且能够让学生在阅读中陶情冶性，提高自身的文学素养。另外，从语文教学的角度来看，阅读能力更是其他语文能力的基础，提高学生的阅读能力，对进一步发展学生的语文素养有着显著意义。而语文课堂作为培养学生阅读能力的主要阵地，阅读教学效果却不尽人意，主要表现为由于教师的教学方法较为落后，在学生阅读过程中缺乏有效引导，进而导致学生阅读积极性较弱，对文本的内涵缺乏足够的认识。要想改变这一现状，一方面，教师要以发展学生的语文素养为教学的出发点和落脚点，创新教学方法，优化教学过程，使学生能够积极投入到阅读中，另一方面，要培养学生的个性化阅读意识和能力，发挥学生的个性，提高学生的阅读体验。
一、激发阅读兴趣
阅读兴趣是提高学生阅读能力的基本前提，同时，激发学生的阅读兴趣，也是教师的职责所在。尤其是对于身心尚未成熟的小学生而言，兴趣的高低直接影响着阅读效率。因此，在小学语文教学过程中，教师要通过有效的策略激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的兴趣氛围，使学生能力带着极大的阅读期待投入到阅读中去。
例如：在教学“赵州桥”这一课内容时，为了提高学生的阅读能力，我会以多媒体的方式来辅助教学。首先，我会以赵州桥的图片作为导入，引导学生仔细观察，用自己的话描述桥的特点。之后，我再利用多媒体为学生播放微视频，视频内容为赵州桥的地点、设计者以及建造的年代，让学生带着浓厚的情感再看桥的图片，并展开阅读。进而，我会让学生以小组合作的方式讨论每段的段意，用文章的语言概括桥的特点。最后，我会问题进行结尾，如，作者在介绍桥、赞美桥的同时，还有哪些深刻的寓意呢？让学生在课堂上展开充分的探究。通过这样的方法，能够有效提高学生的阅读兴趣。
二、优化教学过程
教学过程，包括教师教的过程和学生学习的过程，只有教师的教符合学生的学，才能够最大化教学效果。
阅读教学也是如此，在小学语文阅读教学中，一方面，教师要做出适应性改变，根据学生的学习心理和认知规律采取适当的教学方法，优化教学过程；另一方面，也要引导学生掌握一定的阅读方法，并给予学生充分的思考空间，从而让学生能够读的津津有味，读的出神入化，在阅读中收获满满。
例如：在教学“落花生”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，我会以情境教学法来辅助教学。一方面，我会以花生的谜语进行导入，激发学生的阅读兴趣，之后，我会创设合理的问题情境，让学生带着问题反复朗读课文，归纳文章的大意，交流文章思想。另一方面，我会让学生以细读和品读的方法朗读课文，通过细读让学生了解到花生的特点，并初步感受作者的写作手法；通过品读让学生感悟文章中蕴含的道理，提炼文章中心，提高对文章的整体认识。另外，我还会让学生在课下深入观察生活，以文章为参考，找出其他的事物进行仿写训练，以提高学生的读写能力。通过这样的方法，能够有效提高学生的课堂体验，体会到阅读的魅力。
三、拓展课外阅读
阅读能力形成是建立在学生阅读量基础上，而教材内的文本虽然具有很强的教育意义和审美价值，但篇幅始终有限，这就需要大量的课外阅读来满足学生的阅读需求。可见，提高学生的阅读能力离不开课外阅读的有效“参与”。因此，在小学语文教学过程中，教师要开展丰富的课外阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，并根据学生的喜好为其推荐阅读书目，以促进学生个性化发展。
例如：在上语文课时，为了提高学生的阅读能力，我除了为学生讲述基础的教材内容外，还会引导学生自主将教材中的文章类型进行归类，比如，古诗词，神话故事，寓言故事，文言文等，收集学生的意见，了解学生的阅读喜好。之后，我再根据学生的阅读喜好，为其推荐合适的阅读书目，比如《格林童话》《唐诗三百首》《爱的教育》等，满足学生的阅读需求。进而，我再定期开展阅读活动，让学生在课堂上分享自己最近的课外阅读进度，并说说自己的阅读感受，在相互交流中丰富学生的知识面，提高学生的阅读鉴赏能力。如此一来，能使学生的阅读能力得到进一步发展。
综上所述，在小学语文阅读教学中提高学生的阅读能力，既是语文教学的基本任务，同时，也是促进学生全面发展的重要方面。需要注意的一点是，阅读能力与其他语文能力是分不开的，提高学生的阅读能力，也要充分发展学生口语交际和写作能力，从而使各项基本能力得到协调发展。因此，在今后的教学实践中，教师还应不断提升自身的综合素质，为发展学生的语文素养做出不懈努力。
参考文献
[1]吕洋洋.小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].课程教育研究,2019(13):94.
[2]张秀琴.浅析小学语文阅读能力的提高策略[J].亚太教育,2019(03):81.