摘要：生本教育作为一种新型教育理念，可谓是贯穿中国现有教育体系的各个阶段并在现行教育体制中得到了广泛地应用和实践。不管是初等教育、中等教育，还是高等教育，以学生为本的生本教育理念是各级教育工作者应当始终遵循的教育基本原则。近年来，生本教育理念在小学语文作文教学中的价值和意义也得到了较为充分体现。本篇文章笔者结合多年的语文教学实践，对小学语文作文教学中生本教育理念的具体应用方式，进行了详细理性地阐释，主要围绕教学资源、生活情感、阅读训练等三个维度展开，希望为小学阶段语文作文教学提供一点借鉴。
关键词：小学语文；作文教学；生本教育；教学实践
随着时代的进步和社会的发展，教育工作越来越被国家高度重视，同时国家对教育的要求也越来越高。在小学语文教学实践中，语文作文教学作为必不可少的一项内容，成为语文教师关注的焦点。语文教师们历来对作文教学高度重视，在作文教学活动中，生本教育理念也在逐渐的践行起来，该理念的践行，对于提升语文作文教学效果明显。为明晰小学语文作文教学实践中生本教育理念的践行路径，特进行该篇文章的撰写。
一、丰富教学资源
语文科目是我们中国教育体制中的母语科目，也是各个学段的最主要课程之一，该科目在生活中的应用范围很广，影响很大，一定程度上起着能否学好其他科目的基础性作用，然而，小学阶段的学生们对于语文科目的学习，往往处于缺乏重视的状态，认为语文就是日常交流，不用倾注更多的精力就能学好。在语文作文教学实践活动中，如果学生形成此种偏见，那么对于语文作文教学活动的开展是影响巨大的，语文教师要努力纠正这种错误的认知，为语文教学的良好开展扫除认知障碍，这种认知误区会让学生们失去对语文学习的主动性和热情，进而在对于客观事物的描写用词中显得格外苍白，影响他们其他科目的学习。学生对语文学习的重视度不够，会导致他们对于生活情感的感知程度的降低，甚至会影响到他们对民族文化的认知和爱国情操的培养。鉴于此，作为语文作文教师，在开展具体教学活动中，第一步应该注重对于学生语文学习兴趣爱好的开发，在保证学生具有浓厚的学习语言兴趣的前提下，让学生积极参加到具体的教学实践中，这样一来才能够有效提升学生写作的效果。
在中国传统教育教学实践中，小学语文教师在开展作文教学活动中普遍采用的是语言引导的方式，同时也会结合语言表达方式和文字表达方法对作文主题进行详细的描述。鉴于当时教学条件的简陋，教学资源的缺乏，课堂活动往往是比较乏味的，甚至是单调的，学生产生很高的兴趣是比较难以实现的。但是，在网络技术飞速发展的今天，老师在进行语文课程实践中，可使用的教育教学资源更为丰富，学生的视野可以大幅度的开阔，进而可以保证语文写作教学活动能够在有趣、生动、直观的状态下开展。
教师在教学实践中，可以添加音频、视频、图片等各种各样的教学资源和课程资源，进而课堂氛围可以得到有效保证，让学生们的真实感情和学习兴趣可以在课堂中得到充分的流露。
二、渗透生活情感
在小学语文作文的教学实践中，部分教师往往是让学生们进行范文的大量背诵和记忆，尽管在一定程度上可以有效促进学生们对于语文作文素材的积累，然而也一定程度上也会让学生们的写作失去新意和创意。这种方式不仅对学生的思维空间进行了限制，同时也致使语文作文教学目的难以实现。鉴于此，教师在开展语文作文教学活动过程中，语文老师应该注重作文教学实践与学生现实生活二者之间的联系，要努力保证学生在写作教学实践中的主体地位，要充分关注学生的日常生活经历，努力引导学生在日常生活中能够加入语文写作教学的元素，进一步引导学生仔细观察生活，感受人生，培养学生热爱生活、积极向上、健康勇敢的生活习惯，进一步拓宽语文写作素材。在语文作文创作前，写作老师要积极引导学生学会观察生活、感受人生，保证学生在教学实践活动中的主体位置，丰富学生的情感体验，保证文章撰写的生动性和鲜活性，进而提升学生自主写作水平。
三、结合阅读训练
在开展语文作文教学实践过程中，老师应该注重加强对于学生的阅读训练，引导学生们进行大量语文教材阅读，课外相关读物阅读，尤其是对于经典高水平文章的阅读，积累语文素材，让学生们在此过程中领略语文的魅力，感受语言的风采，感知祖国灿烂的文化，让学生们潜移默化地接受阅读带来的影响，同时也会让学生们掌握更多写作的技巧，了解学习到更多的语言表达方式。与此同时，大量的阅读，可以使得学生更加确切地表达内心的感情，掌握更多驾驭句子的能力。学生在阅读优秀文学作品的时候，学生们的情操得到了陶冶，审美情趣得到了培养，写作技巧得到了提升，学生在兼具写作技巧和生活体验的同时，也能最大程度的提升写作的文采和写作的立意。在具体的教学实践中，生本教育理念要充分地践行，要站位学生的角度来思考问题，让学生积累更多素材的同时，提高写作欲望，强化美文欣赏能力。
总结：
综上所述，要想在小学语文作文教学实践中践行生本教育理念，主要需要语文教师从教学资源、生活情感、阅读训练三个角度入手，确保学生成为教学活动的主体，有效提高学生参与教学实践的主动性和积极性，提升学生的语文写作能力。可见，生本教育对于小学语文作文教学实践来讲是至关重要的，其价值和意义得到了充分地体现。
参考文献
[1]鲁会丽. 小学语文作文教学中的生本教育分析[J]. 读与写（教育教学刊）， 2012（5）.
[2]王秀琴. 刍议小学语文作文教学中的生本教育[J]. 中国校外教育， 2017（5）.
[3]龙慧贞. 注重小学语文作文教学中的生本教育[J]. 科教文汇（中旬刊）， 2010（14）.
[4]刘臻.?初探小学语文作文教学过程中的生本教育[J].?科教导刊-电子版（中旬）,2017,(11).