摘要：《小学数学新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并自觉投入到现实的、探索性的学习活动中去。”多媒体技术是把图像、文字、声音、动画融为一体，可以把抽象的小学数学知识变得直观形象，让枯燥无味的小学数学课堂变得丰富有趣。
关键词：教学 多媒体 小学数学
现在的科学技术越来越发达，多媒体技术在小学数学教学中越来越重要。如果没有多媒体技术，单纯的靠一本书，一支粉笔，一块黑板和一张嘴来进行教学，已经跟不上时代的步伐了。作为一名教师，要熟练地运用多媒体技术，可不是一件简单的事情。随着科技的发展和技术的进步，多媒体教学软件是越来越多，且功能也越来越齐全，这就需要我们利用更多的时间去摸索和学习。只有不断的学习，努力提高自身的综合素质，才能更好地运用多媒体技术，让我们的数学课堂变得生动有趣，让孩子们更喜欢数学课。那么，如何在小学数学课堂教学中运用多媒体技术呢？
一、运用多媒体技术，创设教学情景
多媒体技术的优势就是直观、生动、形象。小学生主要以形象思维为主，我们可以利用多媒体技术把生动形象的画面和优美动听的音乐结合在一起，创造教学情景、活跃课堂气氛，吸引小学生的注意力。
例如：在教学《11减几》中，我会告诉小朋友们：“小朋友们，今天老师给大家带来了几位好朋友。想知道他们分别是谁吗？”课件展示喜羊羊，“这是谁？”老师问道。小朋友们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，自然而然也就认识动画片里面的人物。小朋友们高兴地回答到：“喜羊羊。”接着又课件展示懒羊羊和村长，小朋友们高兴地不得了。这时，我就说：“小朋友们，村长发话了，今天喜羊羊、懒羊羊将和你们一起学习，比一比这节课谁最认真？，最认真的小朋友，村长将奖励他一朵小红花。”小朋友们马上就坐得端端正正的。教师要抓住一年级小朋友的心理特点，小朋友们喜欢看动画片，对于动画片里的人物很熟悉。那么教师要合理运用多媒体技术创设情景，吸引小朋友的注意力，调动他们的学习积极性。
二、运用多媒体技术，激发学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种无形的动力，表现为我们对某件事情或者某项活动很投入、很专注，可见兴趣对学习的重要性。数学上的数字、符号、运算定律都有很强的抽象性和逻辑性。学生们学习起来很枯燥，难理解。老师课堂上讲得多，学生不愿意听，时间久了会产生厌学情绪，写作业有畏惧感，课堂效率不高。
随着信息技术的发展，传统的教学方式是不受孩子们欢迎的。唯有改变教学方式，紧跟时代的步伐，运用多媒体技术教学，激发学生学习数学的兴趣，这样的课堂孩子们才会喜欢。
例如：在教学《几百几十数除以整十数的笔算》时，我备课的时候会在希沃白板5上创建了一个课堂小游戏——分组竞争。这个小游戏，能够把娱乐和学习结合在一起，既能巩固已学知识，还能活跃课堂氛围。在课堂练习时，我会把班上的同学分成两个队，红队和黄队。游戏内容为“得数是一位数的除法算式”。游戏规则是每队分别请一个代表上来参加游戏，在相同时间里，谁找的个数最多，谁代表的那个队就算赢。同学们都喜欢玩游戏，整个课堂瞬间就活跃起来了，都争着要参加。为了控制住局面，这时我会这样说：“没有参加的同学，也要跟着计算。表现好的同学有机会代表你们队参加游戏。”一轮游戏结束后，红队的同学赢了，他们可高兴了。这时，我会告诉同学们说：“我把题评讲一下，你们看一看你的方法对不对，然后我们再来玩游戏，但是要增加游戏难度，表现好的同学有机会参加，如果全班都表现好，我们就多玩几次游戏。”这一轮游戏，没有参加的同学都很认真的计算，因为他们不仅想参加，还想参加游戏后能取得胜利，所以表现更好了。可见运用多媒体技术进行教学，可以激发小学生学习数学的兴趣。
三、运用多媒体技术，突破教学难点
小学数学是和数字、符号、图形打交道，比较抽象。对于小学生来说学起来比较困难，特别是教学难点。怎样才能突破教学难点呢？我们可以利用多媒体的优势，设计合理的小学数学课堂教学。
例如：在教学《时 分 秒》时，我们可以利用多媒体教学，突出教学重点，突破教学难点。在教学过程中，出示一个钟面，让孩子看钟面，问：“知道些什么？”课件上的钟面比较大，方便孩子们观察。孩子们知道钟面上有12个大格，60个小格。我会告诉孩子们：“分针走一小格是1分针，时针走1大格是1小时。”孩子们明白过后，播放一个动画，问：“分针走一大格是走了几分针？”分针在走的过程中把路径显示出来，孩子们一目了然。一大格里面有5个小格，就是5分钟。孩子们明白这个道理后，加大难度系数。分针从12走到6是走了几分钟？孩子们可以通过数或者是计算的方法得知结果。分针走一圈呢？60分钟。接着让孩子们注意观察时针，分针走一圈时，时针走了多少？播放两遍过后。孩子们说走了一大格，也就是1时。从而得出时针走1大格，分针正好走1圈，一圈是60小格，也就是60分。所以1时=60分。通过多媒体教学，把抽象的内容，直观、形象的展现出来，帮助孩子们理解。
总之，随着时代的进步，科技的发展，多媒体技术在小学数学课堂教学中的使用越来越普遍。作为一名教师，要努力学习，熟练地运用多媒体技术创设情景，突破教学难点，激发小学生学习数学的兴趣，让他们学得轻松，学得快乐！