摘要：当前新课改理念的提出，素质教育成为学校教育的重点。所以，本文针对高中阶段，课堂教学的开展进行分析，重点了解到核心素养背景下，物理教学中课堂提问的具体开展策略，希望能够通过有效的问题提出，引导学生利用知识分析问题，最终得到解决问题的答案，进而培养其良好的核心素养。
关键词：核心素养；高中；物理教学；提问
前言：在最新课程改革理念不断盛行的过程之中，核心素养教学工作已经成为各个时期教育的主要发展方向，还需要在课堂教学中，关注核心素养的培养方式，提高学生的综合素质。本文也是针对高中物理教学中，提问的具体策略进行分析，希望能够发挥出课堂教学工作的优势，有针对性地对学生进行引导，使学生在学习众多知识内容的同时，提高自身的综合素养，进而促进学生的成长和进步。
一、变换提问的方式，提高提问的有效性
在物理课堂教学中，想要提出问题，首先需要学生能够理解问题，并且能够在对问题进行表述的过程之中，引导学生对以往所学过的知识内容产生一定的联想，这样才能够有利于学生利用旧知识，解决新知识的教学目标的达成，同时，也能够让学生形成对新问题进行思考和探究的强烈愿望。想要达到这样的效果，就需要在课堂提问的过程之中，通过有效的变换问题的方法，吸引学生的注意力，让学生能够真正的融入到课堂之中，参与问题的分析和解决过程。
如，教师可以从基本的语法、结构、物理知识的整合等各个方面的内容，进行问题的转换，也可以结合生活的经验，从不同的角度为课堂带来更多的教学资源，让学生能够通过不同的角度审视分析问题的解决对策，了解问题的精髓，进而提高物理课堂教学的效果。
二、通过有效的提问，提高语言表达能力
在高中阶段物理课堂教学中，教师可以通过提问的方式锻炼学生的思维能力，培养学生的语言表达水平，因为想要真正的解决问题，学生就需要准确的理解教师提出的问题，结合以往知识学习的经验，对问题进行分析，最终找到答案。所以这样的过程，也是学生思维和能力锻炼的有效过程，教师还需要发挥出问题提出的优势，这样才能够真正地对学生进行教学和引导。
在高中阶段学生思维的外在表现，就是语言的表达，学生可以利用明确的语言，阐述自己的思想和过程。所以高中阶段，教师也可以在物理课堂教学的过程之中，通过有效的问题提出，锻炼学生思维的能力，例如：在进行演示实验的教学过程中，教师就可以一边做、一边进行问题的引导，让学生能够仔细的对实验进行观察，发挥出自己的想象力和语言表达能力，不断地与教师进行交流和互动，这样不仅仅提高了课堂教学的效果，师生之间也能够形成一个和谐的关系，以此发挥出提问的优势，把实验教学工作的效果更好的渗透给学生。
三、把握提问的时机，选择合适提问对象
高中阶段物理课堂教学中，教师所提出的问题还需要找到正确的时机，选择性的把问题渗透给学生，才能够提高课堂教学整体的效果和质量，所以，在前期准备工作结束之后，整个课堂教学中，教师就需要发挥出课堂教学工作的优势，把问题环环相扣，使学生能够跟随着教师的脚步，不断的深入对教学内容进行探究，这样才能够更好的吸引学生的注意力，避免学生在课堂上出现溜号的状态。
与此同时，高中的物理课堂上，教师也需要注重自身临场发挥的能力，灵活地对每堂课程的节奏进行把控，使学生能够在掌握知识的情况下，提出解决问题的方法。同时也能够通过教师的提问，深层次地找到更有意义的问题，这样的情况下，就要求教师有着临场解决问题的能力，提高自己教学的水平，恰到好处地对学生进行引导，以此使师生之间良好互动。学生的问题能够及时被解决，教师也能够利用问题提出的方法，真正的使学生意识到物理课堂所学习知识的重要意义，这一点对于学生核心素养的培养，有着非常重要的促进性作用。
四、设计层次性问题，培养学生思维能力
高中物理课堂教学，问题的设计也需要贴合于实际的生活，这样才能够激发起学生对于知识学习的兴趣，也需要尽可能地设计出与现实生活相互融合的问题，以便于保证学生在掌握最新知识的同时，能够满足其学习过程中所具有的内在需求，进而使学生在实际生活中，感受到物理知识的作用和意义。
例如：在讲解“能量守恒定律”这部分知识时，教师就可以通过小实验的方法，把理论的知识内容引入课堂，然后利用相关的器材，使学生能够对物理实验的过程和相关变化进行实际的观察。在整个观察的过程之中，教师就需要提出物体的重力势能与动能有无出现变化等相关的问题，以此引出本堂课讲解的重点和难点，进而发挥出学生学习的主观能动性，这一点对于学生核心素养的培养，有着非常重要的促进性作用。
结论：综上所述，纵观我国高中校园内部，教育工作的具体开展情况能够了解到，长久以来，由于教师受到应试教育思想理念影响严重，课堂教学工作仅仅关注学生的考试成绩，而忽略了学生综合素质的培养，这也影响了其后期的发展和进步。所以在以上内容中，本文遵循着核心素养的思想理念，重点阐述物理课堂上提问教育工作的具体开展策略，希望能够发挥出高中教学工作的重要意义，为学生后期的发展指明方向。
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