摘要：依托爱国主义教育基地，以校歌作引子，瞻仰名人的丰功伟绩，用英雄人物事迹陶冶学生的爱国情感，立志做有目的、有计划、有理想、有追求的人，在努力中牢记历史，循序渐进，做最真的我，做最棒的我。
关键词：依托、校歌、立志、瞻仰、爱国情感。
我校紧邻若飞故居，依托爱国主义教育基地，在人杰地灵的宝地上，若飞小学重视爱国主义教育，瞻仰名人的丰功伟绩，培养学生爱国情感。学生有了爱国情怀，有了理想追求，才会沿着人生里程的导航，向着目标靠近，去实现自己的理想。
祖海唱到：“我不知道你是谁，我却知道你为了谁！为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归，满腔热血唱出青春无悔……”
老一辈无产阶级革命家、先烈们，我不完全知道您是谁？但我知道，您为了今天的中华儿女抛头颅、洒热血……
今天，若飞小学依托爱国主义教育基地，要在构思中探索，抓好孩子们的爱国教育，激发孩子们的爱国情怀，再把孩子们的爱国情感与文化教育相结合，做好爱国情感与教学衔接上的转轨，让孩子明白父母为我，我为谁！老师为我，我为谁！孩子们有了情感上的热血沸腾，用“人之初，性本善……”的思想去正面引导学生，立德树人，深刻体会父母的再三叮嘱、学习上的唠叨；老师的语重心长、夜深人静时的灯下，还在为你潦草的作业，一个不漏地批改，真正体会到父母、老师都在为我们的人生默默奉献。学生有了老一辈无产阶级革命家和先烈们舍身忘我的精神作为动力，有了父母和老师的情感交融，依托爱国主义教育基地，明白我为谁？我为今天春回大雁归，要用实际行动去构建自己美好的人生……
一、以校歌为引子，作为入学孩子的起步导航。
我们生长在红旗下，像花蕾一样含苞待放……
我们偎依在故居旁，像小鸟一样舒展翅膀……
缅怀先烈，继承遗志，若飞小学是我们健康成长的地方……
二、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。
王若飞幼年原名大伦，小名运笙（运生）、号继仁。他在安顺度过了他8年的童年时光，于1904年随二舅父黄齐生到贵阳，1905年进入大舅父黄干父先生创办的达德学堂，他在学习期间受到进步思想的影响，从小便树立了要报国的远大理想，故从《木兰辞》里的“万里赴戎机，关山度若飞”中取“度若飞”三字，改名为度，字若飞，至此，历史上便有了王若飞这个响亮的名字。1911年，王若飞以优异的成绩从达德学堂毕业， 1912年正式改称达德学校。1918年随舅父黄齐生抵达日本，在日本明治大学勤工俭学，1919年“五四运动”爆发，他奋然回国，同年10月，为了寻求救国救民的真理，又远赴法国勤工俭学……在法国结识周恩来、邓小平、蔡和森、聂荣臻等人……
1946年4月7日，王若飞与周恩来连夜研究工作，留下的最后一句话是：“一切要为人民打算”。这是他光辉一生的写照。
4月8日上午，王若飞等人乘坐飞机飞赴延安，向党中央请示汇报工作，由于延安上空乌云密布，无法着陆，便改飞西安，在途中迷失方向，撞向海拔2000米高的山西兴县黑茶山上，同机的秦邦宪、邓发、叶挺将军及夫人、儿子、女儿、黄齐生等17人全部遇难。4月13日，中央成立了由毛泽东、朱德等26人组成的治丧委员会，毛泽东等人还在《新华日报》上发表了对遇难“四八”烈士的致哀词——《为人民而死，虽死犹荣》。
王若飞的报国情怀，走过艰辛的历程，他的丰功伟绩，是中国人民的骄傲、是安顺人民的骄傲。每年10月份，我校都要依托爱国主义教育基地，把一年级的孩子带到若飞故居，在若飞铜像前，进行入队宣誓，以若飞同志奇人、奇事、奇精神作为动力：“做最真的我，做最棒的我。”
三、在语文教学中，上好“英雄故事”课，陶冶学生爱国情感。
《董存瑞舍身炸碉堡》——在危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉然导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁；《我的战友邱少云》——为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭；《黄继光》——他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口；《狼牙山五壮士》——五壮士胜利完成任务后，马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳；杨靖宇在弹尽粮绝中吃草根、树皮和棉絮，最后孤身一人与日寇浴血奋战，壮烈牺牲，他创下的奇迹，让敌人不敢相信。
以上英雄视死如归，心中只有人民、只有胜利。
四、通过班队活动、励志影片、名人故事等多种方式去激励学生的爱国情感。
点拨学生乐于助人，用真、善、美的思想和行动去帮助别人，体现出中国传统的美德，牢记若飞同志的诗句：“死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心”。在当今立志做钢铁般的中华儿女，自强不息。
五、组织学生参观若飞故居，了解名人的丰功伟绩，陶冶学生的爱国情感。
学生在参观若飞故居和了解名人的丰功伟绩后，产生爱国情感。利用清明节组织学生到烈士墓，向革命先烈敬献花圈，瞻仰烈士抛头颅、洒热血的英雄气概，让学生牢记先烈们为了人民的利益，舍生忘死、视死如归的大无畏精神，才换来我们今天的幸福生活。
所以，我校紧邻若飞故居，依托爱国主义教育基地，是对学生进行爱国主义教育的有利资源，周边及外来人员都愿意把孩子送到我校就读，目的是：“要在若飞同志奇人、奇事、奇精神”的动力下陶冶情操，从小产生爱国情怀，努力学习，做一个有理想、有追求的人。我们从小对孩子的爱国教育成功了，无形中就在孩子成长的里程上安装了爱国的导航，他们就会有目的、有计划、有理想、有追求去树立起自己的人生观，在努力中向自己的远大志向走去……
参考文献：1、王若飞生平简介；2、近代战争史。