摘要：现代教育信息技术以其沟通、共享、快捷等特点和优势进入教育领域，为学校德育管理工作创新提供了极为有利的条件。我们提出巧用现代教育技术构建学校网络德育主阵地、提高班级德育管理有效性、传承德育管理主题精髓、构建学生德育电子档案、丰富德育管理校园文化、提升党群组织在德育工作中层次及整合教育资源等提高德育管理实效性的实践研究，使学校德育管理迈向更高水平。
关键词：信息技术 德育管理 实践研究
引言：在经济全球化和信息网络化的背景下，学校想要可持续发展，必须坚持特色办学理念的同时，也应注重学生品德的培育，学校德育教育的内容、方法、手段上充分利用教育信息化的资源和优势，建立一种社会、学校、家庭、媒体四结合的德育教育模式，培养高素质的综合人才。《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出，要“全面落实立德树人根本任务”，“加强网络环境下的德育工作”。巧用信息技术，构建德育网络信息平台，在学校管理、学科教学、班级管理中渗透德育。采用班主任工作与团、队活动相结合，学校教育与家庭教育相结合的组织形式，将德育引向深入并向社会延伸，探索更科学、更有效、更适合学生特点的现代德育模式。
一、巧用信息技术构建学校网络德育主阵地
德育网站不仅是一个德育管理、信息交互的平台，也是一个如同板报、报刊、杂志一样弘扬主旋律，进行宣传教育的阵地。提高德育管理的时效性，必须充分发挥学校德育网站的阵地作用。
1、在学校网站的“德育平台”宣传政策法规，让师生随时随地可上网查阅、熟悉学校的各项规章制度，让老师管理学生的各项行为举止有章可依，让学生在校自觉遵守各项规章制度。政策法规如沐彬中学学生会章程、学生违纪处分条例、评选“三好”学生的条例、学生安全协议书、爱护公物的规定、各类考试管理处罚暂行规定等。为规范学生的言行举止、搞好班级管理建设，“德育平台”通告了学生行为考评，如学生德育操行量化考核试行办法、关于开展创建文明班活动试行办法，为学生的日常思想行为及班主任日常班级管理指明了努力方向。
2、在学校网站的“德育平台”提供各种丰富的德育资源，为班主任搞好班级管理，课堂之外随时学习、查阅，提供了大量理论指导资源。德育资源有“安全法制专题网站”、“珍爱生命，安全出行”主题班会、禁毒教育、班主任兵法等；班主任工作创新艺术—借助往届招、嵌名入诗招、巧借自责招、强化意志招、挣脱困境招、入学激志招、引进“微软”招、引“诺贝尔”招、春游导向招、疏导崇拜招等非常丰富的德育资源。
3、在学校网站的“德育平台”提供心理辅导资源，有助于网上开展青春期教学活动与心理健康指导。网上心理辅导资源有《让我们的青春更亮丽》、《关于特殊学生心理的思考与指导》、《中、高考考前心理辅导》等专题心理辅导。这些网络心理辅导摆脱了传统单一、尴尬的说教模式，拓宽了教育渠道，提供了宽松、自主学习的教育环境，让花朵顺利绽放。
4、在学校网站的“德育平台”搭建“家校之桥”，方便家长快捷知悉了解学校教育、学习教育理论、日常家庭教育之法，实现家校合作，双赢的智慧教育。“家校之桥”平台提供了丰富的家庭教育资源，如《家校携手，为了孩子的明天》、《父母如何与孩子沟通》、《创设适合孩子学习气质情境》等行之有效的教育篇章。
二、巧用信息技术提高班级德育管理有效性
班主任是学校教育活动的组织者与实施者，德育教育是素质教育的核心，是班主任管理工作的重要组成部分。在学校领导的引领下，教师们紧扣时代脉搏，充分发挥信息技术在德育管理工作中的有效性运用，巧用现代化的教育手段，创新德育工作方法，将枯燥的理论说教变为生动活泼、学生喜闻乐“受”的“实惠”性的东西，让信息技术为德育管理工作注入新鲜血液，使德育管理工作更有新意、更加高效。
1、将信息技术引入班主任日常管理，充分发挥信息技术在德育管理上的实用性运用。利用班级微信群、“校讯通”发布交通、食品、防火、卫生等通知，让学生及时做好相关工作。学校不断加强科学规范管理，创新宿舍管理工作方法，最大程度发掘和引进高效的家校合作的信息技术班级管理软件，如“任行宝”、“人人通空间”等班级德育管理系统。在“任行宝”平台里每个班主任自行建立一个班级团队管理平台，建立班纪班规、班级座右铭、班级动态、习作园地等。每天更新班级动态，记录学生的学习、出勤、纪律、卫生情况以及本班在班级管理方面学校评比中的情况。邀请学生家长、科任教师进入平台，家校双方监督与管理学生的学习、生活、日常行为，培养学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，强化学生的集体意识和团结协作意识。引进中星安保公司对内宿生的晚修与宿舍纪律实施军事化管理，借用微信平台构建了“学校-班级-家长”三方合作的管理模式，充分发挥宿舍文化铸魂育人的重要作用，打造宿舍文化创新发展的途径方式，推动学校教育教学质量跨越式发展，高效的内宿生管理模式得到了全县同类学校的推广并借鉴使用。
2、将信息技术引入主题班会课，大大丰富班会内容。使班会课形式更为多样化，更具新意，更具吸引力，激起全体学生参与班会的主动意识，从而使主题班会教育效果良好。信息技术在德育课堂中的使用，教师可以通过多媒体课件教学，将形象生动的德育案例引人课堂，通过播放精心制作的毒品教育、法制教育等视频，在丰富的、有血有肉的感性材料中对学生进行德育，将静态的枯燥的“死”理论就变成了既直观又具感染力的“活”理论，比老师唇焦口燥地发一通演说更能打动学生的心灵。
3、现代教育技术的交互性，使社会、家长有了参与、了解、评价学校德育工作的渠道。有利于整合教育资源，共同构建德育网络，形成学校、家庭、社会的立体德育环境。班主任通过“校讯通”、微信、QQ、E-mail等与学生、家长沟通，实现了学校和家长的双边互动，强化了家校联系，缩短了学校和家长的时空距离。
班主任借助“校讯通”、微信发送学校通知、表彰决定、温馨提示、学生考试成绩、个评、点滴进步、青春期孩子的特点、家庭教育知识、学生心理健康知识等，让家长能及时了解校园动态，学校及时掌握家长的信息反馈，互相沟通学生的思想动向。教师及时给学生拍摄校园学习、活动等照片，摄录视频小片断，通过班级家长微信群传给家长，家长及时了解孩子在校表现，目睹孩子的进步，增强对孩子的自信度，提高家长对老师的信任度，从而与教师形成合力，更愿意花费时间、精力教育孩子。
三、巧用信息技术传承德育管理主题精髓
利用微信公众号等直观形象大容量的多媒体平台，是石永辉校长引领全校各层次管理人员对师生进行德育管理理念的洗礼，及时传播组织师生举行了不同方式、内容、题材的德育活动。石校长巧用多媒体主讲思政课以激励学生们将自己远大的理想抱负与实际相结合，在不断学习、不断努力中去发掘潜能，提升自我，实现目标，贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。学校将紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，坚持党建引领，充分发挥教师的主力军、课堂主渠道、学校主阵地的作用，切实办好思政课、开展好活动、当好学生的引路人。为引领班主任与时俱进，提升班级日常德育管理的实效性，石校长针对全校班主任作了一场别开生面引领示范题为“全媒体时代如何进行德育创新”的德育专题讲座。石校长(课题主持人)引领德育部门及课题组高效开展了各项德育专题活动，如班主任能力大赛、“崇尚英雄 精忠报国”、禁毒教育等主题班会课、“食品安全进校园,守护舌尖上的安全”、“守规则除隐患，安全文明出行” 等为主题的教育活动；课题组成员作了“感恩父母，拥抱亲情”、“弘扬爱国主义精神，做时代有为青年”、“遵纪守法”、“网络文化对中学生道德教育的影响”主题教育活动及《向校园欺凌说“不”》、“让我们的青春更亮丽”为主题的心理健康教育讲座；学校德育部门组织了消防知识讲座、困难学生资助政策培训会、家庭教育培训会、“公共安全，职业健康”的公益讲座；邀请大学生创业代表张雪莲励志演讲及全国人大代表李杏玲贯彻全国人大习近平总书记重要讲话暨“两会”精神做专题报告会。学校借助直观、形象、生动、虚实兼备的现代多媒体信息技术，动感的画面和音响效果使得各种专题德育教育课、讲座、活动气氛活跃，教育效果事半功倍。
四、巧用信息技术构建学生德育管理电子档案
建立完整的学生个人档案是学校精细化管理的重要手段。学生在入学时录人个人信息，包括班级、寝室、家庭住址、联系电话、个人爱好、特长等，利用学生个人电子档案，把学生操行、考试成绩、奖惩管理信息、期末评语等所经历的主要事情记录下来。学生电子档案信息齐全、查询方便，可以让学生了解自己的优点，更重要的是知道自己的不足。学生个人电子档案为落实精细化管理提供了方便，对学生起到了监督和促进的作用，为广大家长有效了解学生提供了桥梁。
五、巧用信息技术丰富德育管理校园文化
德育管理校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校德育的有效途径之一。利用学校微信公众号宣传学校重大的的德育活动事件、上级主管部门授予的德育管理方面的荣誉，让家长快速、便捷、及时了解学校的管理状况，增加家长、社会对学校管理的认可度与信任度。学校正校门上方和校门入口右手边的LED电子显示屏在校规校纪宣传、安全知识普及等宣传中起到了重要作用，不但方便了日常德育管理工作而且美化了校园，成为校园文化中亮丽的风景线。如“开展文体活动，促进身体健康”、“大力普及国防知识，增强全民国防素质”、“人人把好防火关，有备无患保平安”、“安全礼让，文明出行，遵德守礼，良言善行”、“增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐”、“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平公正理念”、“万众一心，坚决打赢疫情防控阻击战”等宣传，时刻警示师生重视安全文明，与时俱进了解国家大政方针和学校好人好事，有利于陶冶学生的道德情操，提高道德认识；利用教室内数字电视让学生观看中央电视台晚间新闻，不仅拓宽了学生的知识面，了解国家大事，更促进了学生爱国主义教育；校内电子阅览室为学生提供广阔的阅读空间，拓宽了阅读视野，丰富了学生的课余文化生活。
六、巧用信息技术提升党群组织德育管理作用
学校党委、工会、团委在石校长的引领、指导下，巧用信息技术有效提升党群组织在德育管理中作用。学校党委及各党支部利用微信工作群，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范带头作用，渗透到学校德育管理工作各个方面；学校党委、团委利用微信平台搭建志愿者服务队，充分发挥党员、青年学生志愿者服务和引领作用，让党员、青年学生志愿者在志愿服务中体现人生价值；学校工会、团委运用网络提高德育管理的工作层次，拓宽德育管理渠道，密切联系教工、学生。学校团委利用相关网站，为学校的各级团组织提供新的德育载体，团员的组织生活会更丰富多彩。学校团委开展各项主题团活动、团课中充分利用新型的信息技术德育资源和手段，开展了各种团队主题教育活动，增强了共青团、少先队组织在青少年中的凝聚力、感召力。如《不忘初心跟党走，青春建功新时代》兴宁市“青年大学习”宣讲活动、“扣好人生第一粒扣子，争做新时代好队员”主题实践活动等。
结语：总之，信息技术在德育管理工作中运用提高了实效性，拓宽了学校德育的深度和广度，丰富了德育内涵，提升了学校的教育管理服务能力，充分发挥了教育现代化、信息化的支撑和引领作用。实现德育高效管理、精细考评、家校共育的目的，树立学校德育管理新标杆。2018年该学校被评为“广东省安全文明校园”、“创建广东省卫生城市先进单位”等荣誉称号。学校德育水平的提高，有力地保障了学校教学的平稳、有序、高效运行，从而极大地提高了教育教学成绩，2018年、2019年创造了中、高考辉煌成绩，创学校办学历史之最，居市同类学校第一名。
参考文献：
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[2]柳斌.学校德育工作全书[M].北京：九州图书出版社，1998. 3．
[3] 施志毅.现代远程教育教学管理模式研究[M].中央广播电视大学出版社，2004.
（此论文是广东省教育科研课题批号：2018YQJK194结题论文）