摘要：3DMAX是室内设计中教学中必用的软件，而材质、渲染设定是比较难的内容，为了在学习者初步接触该领域时更好的掌握该软件教师可以采用项目教学法，室内设计学生可以更加明确室内设计的工作流程，对于渲染器的参数设置、设计灯光、放置相机入手让学生的练习更具针对性，而不会因为过多的参数和知识产生畏难情绪，先积累成就感。
关键词：室内设计效果图 3DMAX渲染
引言
3DMAX是现代设计师必不可少的一款软件，它能创建复杂的模型，并且能生成动画，也是制作虚拟现实的必要软件之一。运用范围广，但学习的难度也较大。如何能让才接触到渲染的学生快速产生兴趣这就需要老师思考与实践，而将项目教学法融入到渲染当中是一个较好的方法。此次我们就室内设计效果图的渲染这一工作流程作为渲染案例。
一、渲染学习阶段的内容
渲染设置中有18个大项需要调整参数从电子邮件通知的设置到渲染元素。而其中的小项目有上百个小项目需要填下参数或者勾选。如图1-1，对于初学者确实较为复杂，如果教师全部讲解就非常非常耗时且学生接受起来较为吃力。
除了设置渲染器还要学会设置光源和相机。光源分为光度学、标准、Vray 。相机分为标准、Vray。这又是两门不太容易的课题。以光源为例，标准中的目标聚光灯、自由聚光灯、目标平行灯、自由平行灯、泛光、天光、mr Area Omnimr Area Omni spot。
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1-1渲染设置参数界面 1-2 灯光参数
如图 1-2 里面的参数也是非常多。内容多且知识难度较大，如何让学生在学习过程中没有畏难情绪这就需要在具体的项目中体验与练习。
二、室内设计效果图在3DMAX渲染中涉及到的步骤
在室内设计效果图中，3DMAX渲染的步骤其实就不太复杂。大致的步骤是：1、项目背景分析；2、创建摄像机检查模型；3、主要物体材质的设定；4、灯光的设置；5、设置渲染器参数。步骤看上去多其实需要修改的数据却不多，例如设置草图渲染器，
如图2-1，其实需要学生改的就是红色标记部分的数据十几个内容，参数减少这就减少了学习的内容，让学生先看到小成果积累信心。每次草图渲染设置都是以下数据学生多练几次就记住了。成图参数则更为简单如图只需要修改绿色几处数据即可。
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2-1Vray草图成图参数
而如何摆放相机的位置其实就是构图，一张好的效果图首先就需要一个好的构图，对于绘画基础薄弱的学生可以让他们先模仿优秀的作品例如pure的作品如图2-1。熟悉之后学生会找到自己的风格。
灯光直接影响了画面的基调和氛围，在制作效果图时要求光线清晰，能引导观众的眼睛到特定的位置，可以为场景提供更大的深度。
灯光的学习也可以先从模仿开始。通过分析它人作品中的光源的数量、类型、位置以及如何它们之间如何相互配合。
在制作室内效果图时常用的灯光有标准灯光里的目标平行灯，它主要用于模仿太阳光线。还有Vray灯光中片灯、圆形灯。屋里的射灯就用光学度选光域网即可。
如果教学条件允许教师可以带领学生去看看家具卖场，及室外。这样学生能更快理解灯光的知识。
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2-1pure室内效果图
下面就以图 2-2为例，我们首先分析此次模仿案例，案例是一张黄昏卧室的效果图，整个氛围温暖宁静，如果整体房间较亮，黄昏的氛围就会破坏掉。整张图右边色调偏暖，左边偏冷。相机的位置是在一个比较低的视觉点视觉黄金分割点也是光线和家具的位置。练习者可以利用九宫格来找相机位置。找好相机位置，检查好模型就隐藏好，避免无意间挪动了位置。
本次案例的材质有布料、玻璃、金属、毛毯、木地板、皮质装饰墙面。材质贴图教师可给予学生资源包。学生能力较强也可自己设置参数。反射强的材质使用Vray材质，反射较弱的使用标准材质。Vray渲染器支持标准材质，其他渲染器不一定支持Vray材质要注意选好渲染器，否者材质与渲染器不兼容。如果自己调材质只需要设置漫反射、反射、折射参数即可。其他的内容无需过多讲解。便于学生尽快上手。有的材质较难教师可以给一些参考参数如图2-2
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2-2铝板参数
靠近窗外还是有外部天光。因此该图的光源的个数有三个。太阳光源、室内的台灯、射灯。黄昏光源偏暖，射灯和台灯偏冷。黄昏光源打到椅子、腰枕上。聚光区数值是143.0mm减区是362.0mm。射灯的光打到床头背板上，射灯要呈现出床上用品面料的质感。射灯选用的是光度学，强度cd是3046.9。台灯是选择的vary的球体灯。倍增是5.0。
2-3案例练习
灯光设定好之后就进行渲染设置，调好草图参数，根据草图修改灯光，再次渲染，直到满意为止设置成图参数进行渲染。期间记得保存好max文件。
养成良好的设计工作习惯，也是一名设计师具备的职业素养。按照文件分类按照max+素材为一个文件夹、草图为一个文件夹 、成图为一个文件夹。设计师自己查找修改，也体现里设计者的逻辑是否清晰。
三、其他专业项目教学法在3DMAX教学中的运用。
同样项目教学法还可以运用到环境艺术专业建筑表现，会展设计效果图、游戏设计，都是可以的如图3-1。
当然由于项目教学法不可能面面俱到，有的功能和属性还需要学生自己去了解。所以，当学生有了一定基础后，教师可以将其他知识补充。官方网站可以推荐给学生，它上面有课程支持。
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3-1会展效果图