摘要：素质教育是教育者从德、智、体、全面发展方面，提高学生素质为目标的教育。劳技教学在提高学生的素质教育起着很大的作用，在学生的兴趣、美育、吃苦耐劳品质、心理健康等方方面面渗透着素质教育。
关键词：富教于乐 美育 钻研 心理健康
当今社会，“落后就要挨打”，国与国的竞争就是综合实力、科技之争。社会要发展，国家要强大，就需要各尽其能的人才。科技改变时代，无人机作战、手机扫码、线上上课等等等，这些现象无疑告诉我们，随着科技的发展，一切皆有可能。要想与时俱进，在社会上扎根，我们就要提高自身的素质。作为实践性很强的劳技学科，全面提高学生素质，培养人才，才是我们作为老师的重任。作为劳技教学的一线者，我认为可以从以下几个方面入手。
一、富教于乐，让趣味在劳技课堂中迸发
劳技教学是一个实践性和创造性很强的学科，如何让学生在劳技课上发挥自己的特长，开发他们的智商和创造性，首先得让他们喜欢上劳技课。“兴趣是最好的老师”，好兴趣成就人生。初中生在学习中有很强的表现欲和求胜心理，所以适当地组织学生参加竞赛活动，会让学生有热情并积极地投入到学习中。去年我们县有“青少年机器人、模型”竞赛，我带领8个学生去比赛，印象很深的有个比赛是“风火轮”，用海绵纸简单制作的风火轮，用一个长方形推板去推动它，让风火轮飞起来。学生最为喜欢这个项目，觉得很有挑战性。学生在舞蹈室画了一个区域，还立了一个高2米的立柱，作为终点。这个风火轮的比赛原则是在固定范围内风火轮在空中滞留的时间越长分数越高，好几个学生都是用了很长的时间在舞蹈室练习，从开始的空中滞留几秒到后来的几十秒。在比赛中，五个参加风火轮比赛的学生都获得了好名次，他们激动万分，说明年还要继续参加这项比赛。丰富多彩的学习方式会激发学生的学习热情，并主动去研究，这就为培养学生的创造性思维开了大门。
二、在劳技教学中促进美育
首先，劳技学科的很多内容跟美育息息相关。如初一的盆景、插花、剪纸、水培花卉等等都是跟艺术关系密切的教学内容。上课通过多媒体课件、视频，充分调动学生的感官参与学习活动。通过劳技学科的鉴赏课，在欣赏大自然优美的风景时，也培养学生审美观念和环保意识。有一节在上《海底世界》时，学生看到美轮美奂的海底美景时，画面再切换到海边人类扔的各种垃圾，小组展开热烈讨论，得出结论：我们要从身边小事做起，植树造林、垃圾要分类，保护我们的美丽家园。
其次，“爱美之心，人皆有之”，也正是有审美需求，才促使人创作。劳动教学通过各种比赛也可以培养学生的审美观念。我们这几年县里劳技技能大赛，房模、车模这类型的比赛，现场组装半成品，然后要用颜料上色，画图案创作，学生说，我们都快成为美术鉴赏家了。在比赛中，不仅对作品的整体结构性有要求，还要在成品上进行创作，才能独具一格，获得好的名次。通过劳技教学引导学生树立健康向上的审美观念，提高审美品位，让学生的身心在劳技教学中得到全面的发展。
三、在劳技教学中培养学生吃苦耐劳、钻研精神
很多名人都是具有吃苦耐劳的精神，才成就了他们的一生，比如居里夫人，她认真探索、反复试验，与居里先生密切合作，研究出两种新的化学元素：钋和镭，丈夫去世以后，她继续研究，后来获得了诺贝尔物理奖和化学奖。在人的一生中，最难能可贵的莫过于他能吃苦耐劳。在劳技教学中，作为老师，要从这方面培养他们。
第一，不经历风雨，怎见彩虹。
我们学生去年有个桥梁比赛，不但有规格、重量要求，桥底下还要有个小车能通过，然后比承重量。这个比赛对初次参与的学生是很有难度的。我们当时有两个初二的学生参加，我让他们在劳技实验室创作，不是502胶水没粘牢固，就是桥底两根横木太宽或者太窄，小车过不去。
等其它规格都可以了，承重量又不够，反反复复经过两周的试验、研究，两个学生经常想半途而废，在我一次次的鼓励下，重拾信心，共同研究，找原因，解决问题。后来去参加了大赛，两个学生都获得了县三等奖，他们说，老师，我们今天看到其他的选手，太厉害了，第一名选手的桥梁承重量是52千克，我们以后还要再研究构造、让桥梁承重量更多，明年再来比赛，获得更好的成绩。我觉得特别欣慰，他们通过努力奋斗，有所悟，有所得。
第二，引导学生“质疑”，解决问题。
要发挥学生的主观能动性，就要引导学生“质疑”，传统教学的我说你听这种教学模式要改变。在劳技课上，教师要引导学生敢于质疑，然后解决问题。比如在学习《电路》这一章节时，有个灯泡不亮了，我问学生，马上买个灯泡换吗，有的学生思考一下，提出有可能线路问题、开关坏了、灯泡坏了……，学生在思考回答过程中，开拓了思路，提高了智商。
四、在劳技教学中培养学生的健康心理
2016年，最让人震惊的就是北大学子吴谢宇弑母这个案件，他在2019年4月被抓归案，这是一个令人惋惜的事件，这个人高智商，但是心理不健全。未成人犯罪案例也逐年增多，引起了整个社会的高度重视和反思。所以我们在教学中，不但要提高学生的学科成绩，还要培养他们健康的心理，这对于他们整个人生是非常重要的。
1、劳动与学习是不矛盾的。
一个学生既要会学习，也要会劳动。现在很多学生娇生惯养，失去了劳动的能力，将来走上社会，也吃不了苦；父母老去，需要孩子照顾的时候，就矛盾重重。在劳技教学中，有意识地培养学生的良好劳动习惯，是非常重要的。我在劳技教学中，理论与实践都是相结合的。有一节是美食课，我教了学生很多包饺子的方法，在班会课的时候，在食堂包饺子，全班学生包了几百个五花八门的饺子，然后下锅，同学们吃到热气腾腾的饺子。那节课真的让人印象深刻，虽然准备工作很累，但是大家在包饺子过程都是喜逐颜开的，在辛勤劳动的同时，也获得了技能和快乐。
2、在劳动中强化合作意识。
一个人在社会上，前期可能是一个人独立拼搏，但是如果想把事业做强做大，就需要团体合作。这两年很火的李子柒美食节目，早期也是一个人单打独斗，后期也是一个团队作战，所以事业越来越红火，名扬四海，这是事业发展的必然趋势。学会沟通合作，是很多课程理念的一个重要组成部分。在我的劳技课上，有很多的动手实践课，我总是让前后桌四个人分为一组，进行合作。有一节课是康乃馨的制作，从买材料跟花束制作，都是学生共同合作完成。在合作中，学生就不会以自我为中心，而从整体和利益出发，让他们明白良好的合作才有好的作品和收获。
3、劳动技术教育有利于学生的身心和心理健康
现在学生的心理承受能力太差，成绩不好，被人批评，手机被没收等等等一些小事都能让他们抑郁，甚至极个别采取极端行为。当然，这是因为很多原因造成的，在劳技教学中提高学生的身心和心理素质，刻不容缓。我班上有个孩子特别内向，几乎不说话，我安排他当劳技小组长，让他去安排沟通小组活动，开始的时候也是非常腼腆，一次次的锻炼，胆子变大了，从初一到初二，整个人有了突破性的改变。教书育人，除了教书，我想育人也是同等重要，学生在各种的团体合作中，想要得到别人的肯定，就会学会反思，学会与人相处，有一个健康的心态对于学生的整个成长轨迹以及将来的职业生涯是非常重要的。
总之，教无定法，贵在得法。教师是课堂的主导者，要因材施教，有效地开展劳动技术课程，培养全面发展的学生，进一步提高学生的素质，为国家培养有知识、爱劳动的高素质人才，为国家做贡献。
【参考文献】
1、《发挥劳技课在素质教育中的作用》
2、中国教育改革和发展纲要
3、王春《浅谈在<生活与劳动>教学中对学生创造思维的训练》