摘要：随着新课改的不断深入，我国各大院校的教育方向也发生了翻天覆地的变化，促使学生“德、智、体、美、劳”全面发展已经逐渐成为了我国教育中的重点内容。以往传统的学校教学中，体育课程一直都得不到教师们的重视，这就会促使学生的身体素质得不到增强。为此，需要改变体育教学模式，在其中积极的引进素质拓展训练，这样就可以帮助学生在拥有一个健康的身体同时，促使他们的综合素质得到提升。基于此，本文将对素质拓展训练在藏区小学体育教学中的融入进行深入研究，以供参考。
关键词：素质拓展训练；藏区小学体育；教学融入
近些年来，各大学校已经越来越意识到学生身体素质的增强对于学习效率的提升有着巨大的作用，因而体育课程也受到了的广大教育者们的积极关注与重视。在现今藏区小学体育教学开展的过程中，一部分教师已经开始在其中应用素质拓展训练教学方法，且取得了不错的成效，对于学生的思维能力拓展、运动热情增加以及沟通能力提升有着积极的帮助。
1、素质拓展训练在小学体育教学中应用的重要性
素质拓展训练与传统的体育训练相比有很大的优势，如具有竞赛性质与趣味性，可以让学生积极地参与到活动中，在素质拓展训练中，提高了团队合作意识，与其他同学之间产生信任感，并且感受到了快乐，所以将素质拓展训练和小学体育教学融合具有现实意义。
在小学体育教学中，融入素质拓展训练，教师关注学生的道德品质与情感变化，然后设计合理的素质拓展训练项目，学生在参与活动项目中促进其情感与品质的提高， 也增强团队合作精神，所以素质拓展训练和小学体育教学的有机结合，对增强学生的身心素质起到了至关重要的作用。
2、素质拓展训练在藏区小学体育教学中融入的主要措施
2.1 教学活动的科学设计与合理安排
新课改的不断深入，促使发展素质教育成为我国教育事业中的重点内容，为了能够保证小学生身心健康发展，加强对小学体育教学模式的改进是很有必要的。现阶段，将素质拓展训练融入到小学体育教学中，通过素质拓展训练作用的有效发挥，将会促使小学体育教学效果得到提升，并极大的激发学生参与体育活动的热情与兴趣。素质拓展训练在小学体育教学中的融入也并不是盲目进行的，其需要拥有一个科学的实施手段，应当加强小学体育教学活动内容的合理设计和安排，这样才能促使活动的每一个环节中都贯穿有素质拓展训练，为该教学方法作用的全面发挥带来积极的推动力。
在小学体育教学中开展与素质拓展训练有关的游戏，将可以促使学生之间的信任程度提升，从而加强学生的团队合作能力。例如，教师可以在实际的体育教学活动中安排“解手链”游戏，安排全体的学生一起手拉手围成圆圈，并保持左手和右手呈交叉形状放于胸前，这样就可以在不松手的情况下打造出一个复杂的“手链”。之后要求学生在不松开手的前提下将手链解开。进行这样的活动设计主要是由于，根据学生之间比较生疏的状况，通过团队协作，可以加深学生之间的相互了解与信任，从而通过合作完成任务来激发学生之间的友情，促使学生的身心得到健康的发展，也可以有效推动小学体育教学的顺利实施。总而言之，想要有效的将素质拓展训练融入到小学体育教学中来，就需要增强寓教于乐的效果，这样不仅可以提升学生的身体素质，还可以促使学生得到全面的发展。而通过教师合理的设计与安排教学活动，也可以促使学生的学习兴趣增高，有效的提高得来小学体育教学质量与效率。
2.2 体育教学要具有安全性
小学体育教学中，教师需要将安全放在第一位置，虽然素质拓展训练运用在小学体育中已经通过了安全测试，但是在实际的教学阶段，教师仍然要给予学生一定的安全防护，这样才能促使素质拓展训练活动可以顺利的实施起来。素质拓展训练开展的过程中，由于其步骤较为繁琐，常常会导致一些问题的出现，为学生的活动安全埋下隐患。因此，教师就需要充分的考虑好活动过程中可能存在的问题，进而采取措施加强学生的安全保护力度。素质拓展训练开展过程中是需要运用到实际设备与场所的，需要确保二者具有安全性，教师也要在旁进行实时的监督，当发现学生存在安全性问题时要进行及时的疏导，以便降低危险问题对于学生的健康影响。在实际的体育教学过程中，除了要保障学生活动空间的安全以外，也要合理的控制活动进度，一旦发现活动存在安全问题，就要做好对学生的保护工作，这样才能提升素质拓展训练在小学体育教学中的融入效果。
结语：
综上所述，小学阶段乃是奠定学生各方面基础的重要时期，对于学生未来的发展有着积极的促进作用。我们想要促使学生综合素质得到全面的发展，就要重视小学体育教学中的素质拓展训练开展情况，通过打破传统教学的束缚，可以促使学生的身心健康以及身体素质变强，这样不仅符合了新课程标准对小学体育教学所提出的要求，还将有助于推动小学体育事
业的进一步发展与壮大。
参考文献：
[1]素质拓展训练融入小学体育教学的应用研究[J]. 柯秀凤. 读与写(教育教学刊). 2018(03)
[2]探讨如何在小学体育教学中应用素质拓展训练[J]. 张谦. 内蒙古教育. 2017(24)