摘要：作为我国教育教学体系中的基础环节，幼儿园学前教育非常重要，这一教育阶段的教育质量和落实情况会直接影响我国的综合软实力。为了推动教育教学体制改革，我国必须要加大对幼儿学前教育的投入以及支持力度，关注这一阶段性教育教学过程中的实际情况，通过对常见问题的分析以及研究来提出相应的解决对策，以此来更好的提升学前教育的质量以及水平，保障教育资源的合理配置及利用。
关键词：幼儿园学前教育教学 常见问题 对策探究
一、引言
在市场经济体制不断深化改革的今天，我国民众的综合素养有了极大的提升，社会公众越来越关注教育教学改革。幼儿园学前教育教学改革是一个系统性的工作，这一工作对国家的发展以及综合实力的提升有着重要的影响，与其他阶段的教育教学相比，幼儿园学前教育更为复杂，涉及诸多的细节要素，因此，老师以及学校必须要注重各类教学环节的分析以及研究，根据目前的教育教学现状来采取可靠的对策，只有这样才能够体现这一阶段性教育的指导作用及优势。
二、幼儿园学前教育教学中常见问题
结合上文的相关分析不难发现，幼儿园学前教育所涉及的内容较为复杂，有一部分老师还没有摆脱传统教学模式的束缚，无视学习教育教学改革的核心要求，仍然采取传统的教学模式来引导幼儿、鼓励幼儿，最终导致这一阶段性的教育教学质量不容乐观，有一部分教学资源被浪费。
（一）幼儿学前教育定位不准确
要想保障后期教学活动的而顺利落实，体现教育教学的针对性以及一致性，在开展教学实践活动之前必须要进行准确的教学定位，关注学前教育的具体方略以及培养目标，立足于学生的成长和发展规律来设计教学内容设置明确的教学的教学目标，只有这样才能够提高教学资源的使用效率。但是在对目前的幼儿园学前教育教学现状分析和研究时不难发现。有一部分家长以及老师对这一阶段教育的定位还不够合理，首先，有的家长忽略了学前教育的大力落实，还没有意识到这一教育的重要价值以及作用，甚至将所有的责任推给幼儿园，严重束缚了学前教育教学工作的大力创新，家庭教育与学校教育之间的联系和互动偏少。其次，幼儿园学前教育目标不够合理，在市场经济体制之下教育教学的改革速度越来越快，知识的更新换代周期非常短，极少有幼儿园能够结合时代发展的趋势及时调整教育思路及教育方向，实质的教学内容与时代发展趋势之间还存在一定的差距。最后，有的幼儿园过于注重知识学习，无视德育教育，忽略了素质教育的大力践行，没有主动的规范幼儿的言行举止忽略，对幼儿的情感教育以及行为引导较少，实质的教学质量和教学水平不容乐观。
（二）教学思想和方法传统落后
幼儿园学前教育主要以规范学生的言行举止，培养学生良好的行为习惯为依据，因此教学模式的创新非常重要，但是有一部分幼儿园以及老师直接以灌输式的教学为依据，这种传统单一的教学模式大规模存在，严重影响了幼儿的身心健康发展，导致一部分幼儿的行为习惯养成直接被忽略，幼儿在自主实践的过程之中缺乏自主学习的动力。学前教育对幼儿的成长以及发展具有重要的影响，但是有一部分幼儿园仍然以灌输式、填鸭式的教学模式为主体，导致幼儿缺乏自主参与的积极性，难以实现自身的良性成长和发展。
三、幼儿园学前教育教学的对策
为了避免上文中所存在的各类不足，在改革幼儿园教育教学实践活动的过程之中，不管是幼儿园还是老师都必须要重新调整教育思路和教学方向，抓住新课改以及新时代发展背景之下幼儿园学前教育教学的新内容、新要求新标准，将更多创造性的教学内容融入其中，坚持幼儿的主体地位，积极践行以人为本、因材施教的教学理念，只有这样才能够保障幼儿园学前教育教学工作的顺利开展，充分体现这一阶段教育教学的指导作用，保障幼儿能够在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现良性成长及发展。
（一）加强对幼儿学前教育的认识
老师对教育教学的认识会直接影响后期的教学质量以及学生的参与积极性，幼儿教育工作者需要关注学前教育重要性的分析以及研究，将更多科学性的教学内容融入学习教育环节，注重幼儿的心理健康引导以及研究研究，立足于幼儿的成长和发展规律筛选教学内容和教学形式。幼儿早期发展教育的规律性和独特性分析最为重要，这一点是后期教学目标制定的重要依据，老师需要根据前期的教育教学内容来选择相应的教学方法，更好的满足幼儿的个性化发展要求，促进幼儿的良性成长，推动教育教学改革，实现教育资源的合理配置及利用，保障其能够获得更多的收获和成长。
（二）践行启发式教学
学前教育阶段的幼儿生活阅历较少，年龄小，心智还有待成熟，因此老师的恰当引导非常重要。为了摆脱传统教学模式的束缚，在开展幼儿园学前教育教学实践工作的过程之中，幼儿园老师需要做好充分的准备工作，了解幼儿的个体差异性，积极调整教育思路和教学方案，以启发和引导为依据，不断开发和培养幼儿的潜能及脑力，保障幼儿能够在老师的引导之下实现主动创新和自主学习，从整体上推动学前教育教学质量和水平的稳定提升。
四、结语
幼儿园学前教育教学改革是一个长期的过程，幼儿园老师需要注重不同教学元素的分析，坚持幼儿的主体地位，加强对幼儿园学前教育的认识以及理解，积极推动启发式教学模式的大力落实，营造自由宽松的学习氛围，只有这样才能够体现学前教育教学的重要作用及优势。
参考文献
[1]孙常燕. 幼儿园学前教育教学中常见问题和对策探究[C]// 2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集. 2019.
[2]姚人元. 幼儿园学前教育教学中常见问题和对策的研究[J]. 读书文摘（中）, 2018(2): 118-118.