摘要：随着时代的不断发展和变化，技术的飞速发展，教育的不断深化改革，在核心素养下，小学语文的课程开发中一个重要的部分就是微课程开发与研究。对小学语文课程进行开发后，能够很好地提升核心素养，让小学语文课堂更加优化，使小学生的综合素质和课堂教学质量和效率都有所提升。
关键词：核心素养；小学语文；微课程开发；
引言：社会在不断的发展和进步，社会对人才的需求越来越高，不再仅限于知识的储备，更重要的是重视人才的综合素质能力，所以培养学生的核心素养必须从小开始。对于小学语文教学来说，微课程的开发对于培养学生的核心素养起着非常重要的作用。对于小学生来说，要培养小学生的核心素养，仅仅依靠课堂和书本是远远不够的，老师必须有意识地对学生进行核心素养的培养，拓展学生的视野和思维。仅仅依靠老师照本宣科地进行知识的传授是不可能达到这样的效果的，所以开发小学语文微课堂，让学生对我国的优秀传统文化有所了解，使学生能够从小树立起正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的学习自主性和积极性，激发起学生对语文学习的热情和兴趣，这样才能培养出社会需要的人才。
一、微课程的开发对小学语文教学的积极影响
小学语文课程的开发是语文教学改革中非常重要的部分，这是教学中的一种新生事物，随着教育的不断深化改革，社会的不断发展，我们必须接受新的教育理念，充分利用小学语文微课程，使小学语文课堂变得更高效更高质量。对于现在的孩子来说，自由自在的学习能够让他们更加独立自主，利用微课程进行小学语文教学，能够使学生摆脱对老师的依赖，让他们能够有独立的思维方式和思考空间，培养他们的自主学习能力和学习积极性。老师可以利用微课堂进行学习小组的分配，让学生之间能够有一个合作交流互动的过程，让他们能够在合作中学习，在竞争中学习，这样可以培养学生合作交流的能力。而且微课程更注重的是学生学习方法的养成，注重学生学习的过程，让学生能够快速且牢固地掌握所要学习的重要知识点，让学生学习起来效率更高，质量更好。采用微课程进行教学，能够让教学更有针对性，因为一个班集体中，每一个学生都是不同的，无论是知识的储备，还是学习的能力水平都存在着各种各样的差异，所以开发小学语文微课程，让教学变得更加多样化，学生学习起来更加轻松愉快。这就是在核心素养下小学语文微课程开发的优势所在。
二、基于核心素养的小学语文课程开发研究策略
（一）激发学生对小学语文的学习兴趣
人们常说：兴趣是孩子最好的老师。所以想要培养学生的核心素养，提高学生的语文学习能力和语文综合素质能力，就必须提高学生对于小学语文学习的兴趣，改善小学语文教学的教学模式及课堂氛围。其实课程导入对于小学语文教学来说是一个非常重要的部分，老师可以将微课程与教学的设计相结合，让学生对课文产生浓厚的兴趣后再进行知识的传授，这样的故事教学效率提高，学生学起来也会比较轻松欢快。例如在学习《晏子使楚》这篇课文的时候，我们就可以充分利用小学语文微课堂进行教学，利用微课程对周恩来总理的外交生涯和周恩来总理的著名事件进行讲述，从而导入《晏子使楚》这篇课文，这样可以让学生，拓宽知识视野，还能激发起学生对于课文学习的兴趣，让学生能够跟随老师的思路进行学习,改变以往的沉闷的教学课堂氛围，让小学语文课堂变得活跃起来。
（二）对语文教学进行重点难点的分析
开发小学语文微课程，让学生能够更便捷地进行学习，对于学习过程中的重点和难点有一个分析和解剖，对于小学语文来说，学生的写作能力和表达能力都是老师非常头疼的教学难点，学生常常犯一些低级的错误，但这些错误学生能够掌握的。我们利用微课程，通过老师教学的图片和教学视频进行教学引导，让学生在写作文的时候使用黑颜色的笔，老师在进行修改的时候而是用红颜色的，而学生之间相互修改作文的时候则用蓝颜色的笔，这样可以让学生之间相互进行作文的修改，看到同学之间写作的优点，同时也为同学挑出写作的缺点，同时自己也引以为鉴，减少错误的出现，从而培养学生养成良好的作文写作习惯和语言表达习惯，这样学生的写作能力和语言表达能力都能够有所提高。在核心素养下，老师可以利用小学语文微课程帮助学生不断的拓展学习的范围，使学生能够学习的知识不断的延伸，而不是局限于书本上的教学。这样不仅课堂教学能够很好的完成，还能够培养小学生对课外阅读的自觉性和积极性，同时使小学语文教学课堂也得到优化。
总而言之，在基于核心素养的培养下，对小学语文课程进行开发，能够很好的优化小学语文课堂教学，让学生能够摆脱对老师和父母的依赖，激发学生对小学语文的学习兴趣和热情。老师应当充分利用微课程，注重课程的导入，注重学生课外知识的积累，注重学生阅读量和阅读能力的提高。小学语文课堂中的微课程并不是独立存在的，他需要与课堂教学设计相联系相结合，弥补教材资源不足的缺失，让学生的阅历更加丰富，使课堂氛围变得更加活跃，这样才能使小学生的想象力、创新力和思维能力都有所提升，使小学语文课堂的教学质量和教学效率都大大提高。
参考文献：
[1].林日昌.浅析微课程在小学语文教学中的应用.[J].新课程小学.2014(07).
[2].曹俏俏.张宝辉.梁乐民.微课程设计模式研究----基于国内外微课程的对比分析.[J].开放教育研究.2013.19.