摘要：随着新课改在我国教育领域的深入发展，素质教育的教学理念逐渐被广大职业院校所接纳认可，而在中职院校中，班主任的德育工作的开展情况对学生的学习生活有着重要的影响。职业学院班主任要紧跟时代的发展，在传统的德育工作开展的基础上进行改革与更新，合理利用网络技术对学生进行教学，帮助学生树立正确的人生观和价值管，为学生身心健康成长打下坚实基础。
关键词：网络环节；职业学院；班主任工作；德育教育
在我国科技飞速进展的现代，信息技术逐渐融入了人们生活的方方面面，我国各个领域都受到互联网的深远影响，而在教育领域中，班主任也要积极将信息网络技术融入日常的德育教育中，更好地提高德育教育的质量与水平。网络是一把双刃剑，如果教师运用合理，会为学生的学习生活带来正面积极的影响，而如果学生过度沉迷于网络，则会对学生的学习生活带来消极影响。下文将立足于职业院校学生的具体情况，对班主任网络德育工作展开进行阐述。
一、网络环境下职业院校班主任德育工作运用网络的重要意义
（一）网络环境对职业院校学生的影响
近些年来，职业院校的教育改革广受社会的关注，职业院校逐渐将现代网络教学融入实际的日常教学中，对我国职业院校所开展的学科进行分析，有越来越多的学科逐渐涉及对网络的应用，像是会计专业、金融专业以及计算机专业等等，网络逐渐融入了人们生活的方方面面，对人们的生活带来了天翻地覆的影响，网络环境对职业院校的学生也带来了一定程度的影响。对于教师的教学工作来说，利用网络进行教学的方式有微信公众号、微课教学等，合理利用网络，能够在传统的教学方式上进行更新与转变，进一步激发班级学生对专业知识学习的积极性，充分体现学生在职业院校学习的主观能动性与主体地位。但网络环境并不仅仅给职业院校的学生带来便利与优势，在一定程度上，网络中犯罪、低俗暴力的信息，很有可能会对职业院校的学生带来消极影响，从而不利于职业院校学生的健康成长，如果职业院校的学生受到网络的不利影响，很容易误入歧途，对往后的学习生活带来消极作用。
（二）利用网络展开德育教育的重要意义
随着我国现代信息技术的飞速发展，人们应用网络进行办公学习已经越来越普及，在我国教育领域，网络也逐渐得到了广大学校的重视与应用。近些年来，在新课改的背景下，在传统教学方式上融入网络教学逐渐成为了各个高校进行教学改革的重点关键所在。在职业院校中，德育教育是班主任工作的重中之重，班主任也要紧跟时代发展，与时俱进，在传统的德育教育模式上进行更新与改革，更好地实现德育教育。对于职业院校的学生来说，如果班主任一直采用传统的德育教育方式进行教育，很有可能会对学生带来较小的影响，学生很难真正将教师的德育教育听进去，无法发挥德育教育的价值所在。而如果班主任在进行德育工作的过程中，合理利用网络进行教育，利用网络信息技术的便利性优势，通过网络搜集大量相关的德育教育事例作为素材，将照片、视频等作为素材加入德育教育中，在德育课堂上展示给学生，不仅能够激发班级学生对德育学习的积极性，还能够丰富德育教育内容，让学生在轻松愉悦的氛围中接受德育教育，拉近教师与学生之间的距离，加强师生之间的沟通。对于职业院校的学生来说，对手机、平板和电脑等产品有着较多的接触，对网络信息有着严重的依赖。因此，职业院校的学生在进行上网的过程中，很有可能会受到网络中不良信息的影响，使得学生在学习生活中误入歧途，对往后的学习生活带来消极影响。因此，身为职业院校的班主任，在对学生进行德育教育的过程中，要充分考虑学生的性格年龄特点，结合现代信息化网络化的背景，在进行德育教育的过程中，在传统的德育教育方式上融入网络教育，加深学生对德育知识的印象与理解，更好地引导班级学生的身心健康成长，帮助学生明辨是非，抵抗网络中的不良诱惑。
二、网络环境下职业院校班主任德育工作中出现的问题
（一）职业院校学生素质偏低，增大班级管理的难度系数
在我国政策进行改变后，学生步入职业院校的门槛较低，基本上只要分数能够达到职业院校的最低线，学生就能够不如职业院校。在这样招生政策的背景下，职业院校的学生整体素质有着逐年下滑的趋势，职业院校学生的个人素质也偏低，这样的情况大大提高了中职院校对学校学生的管理难度，部分职业院校的学生在文化基础方面较为薄弱，并且在日常的学习生活中，不听从班主任的管教，使得职业院校的校园风气较差，在日常的教学管理过程中，也非常容易出现突发事件。并且由于学生是国家的重点保护对象，为班主任的日常生活管理造成了较大的难度。
（二）不够重视网络环境下的德育工作
对于职业院校的学生与教师来说，由于师生之间有着较大的年龄差距，再加上信息时代网络产品更新速度快，新鲜事物发展较多，教师在日常的生活中很难像学生一样跟上网络环境的步伐，使得大部分的职业院校班主任对网络的了解较少，在进行德育工作的过程中，很难合理利用网络环境对学生展开德育工作。近些年来，班主任的德育工作在网络环境下受到软件开放、终端设备等多方面的制约，很难真正实现网络环境下的德育教育。并且职业院校的学生正处于特殊时期，思想道德观念正处于被塑造的关键阶段，很容易受到网络环境的消极影响，像是网络暴力、浏览不良网站以及沉迷网络游戏等等，身为职业院校的班主任，要积极学习网络相关知识，重视利用网络展开德育工作，帮助学生明辨是非，增强对网络不良信息的抵抗能力。
三、职业院校班主任德育工作展开策略
（一）中职班主任重视合理利用网络环境
只有中职班主任在教育理念上重视利用网络进行德育教育的重要意义，才能够更好地实现对职业院校学生的德育教育，例如，班主任在日常的教育工作中，要带头进行网络知识的学习，尽可能地跟上网络时代的步伐，逐渐适应网络时代的飞速发展，并深度挖掘网络环境对职业院校德育工作的优势所在，班主任还可以对相关教学资源进行整合，引入新的技术，更好地实现班级的德育教育管理。近些年来，我国职业院校班主任利用网络展开德育工作的主要形式是制作教学课件，但教学课件存在固定封闭的特点，并不适用于现代网络环境，并且采用教学课件的教学方式过于单一枯燥，学生在学习过程中，很难从课件的学习上真正接受班主任的德育教育，无法充分发挥学生对德育知识学习的积极性。因此，班主任要向职业院校提出一定的建议，构建网络德育教育平台，更好地实现班主任网络德育教育。
（二）坚持以人为本的教育理念
在新课改背景下，班主任展开德育工作的前提是始终坚持“以人为本”的德育教育理念，在日常的学习生活中利用网络拉近与学生之间的距离，积极与学生交流沟通，可以通过网络，与班级中性格活泼的学生聊天，收集了解当代学生感兴趣的事物。在日常的教学工作中，也要始终抱有“终身学习”的理念，积极学习网络相关知识，拓展知识视野，在德育教育工作中进行创新，更好地实现职业院校德育工作的展开。
结束语
随着我国信息技术的不断发展更新，网络逐渐融入了人们生活的方方面面，为职业院校的教育带来了一定的挑战与机遇，本文针对近些年来网络环境下职业院校班主任德育工作的重要意义与现状问题进行分析，并提出一定的建议，职业院校班主任的德育工作要紧跟时代发展，重视保持终身学习的理念与以人为本的教育理念，不断对德育工作教育进行改革，更好地实现对职业院校学生的教育。
参考文献
[1]季威.网络环境下职业院校班主任德育工作研究[J].课程教育研究(02):91-92.
[2]张芩烽.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].儿童大世界月刊, 2017.
[3]曹士其.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业, 2019(13).