摘要：英语学科是初中教学中的基础学科，要想学好初中英语，首先教师就要树立学生正确的学习理念，要注重培养实践型人才，将理论与实践完美结合，这样才能够更好地提升初中英语教学效率，为完善现有英语教学体系奠定坚实基础。本文将会针对信息技术在初中英语教学中的应用等内容进行具体分析和研究，希望能够为初中英语教学带来一定帮助。
关键词：信息技术；初中英语；教学研究；应用分析
随着信息化技术的不断发展，我国初中英语教学已经将信息技术广泛应用于课堂中，并且备受学生的喜爱。多媒体教学与传统英语教学有着很大差异性，首先传统式英语教学主要以“黑板 ＋ 粉笔”的形式展开教学，而如今教师可以借助多媒体展示很多动态影像资料、视频资料、音频等内容以此来提高学生的学习兴趣。不仅如此，多媒体教学还能够节省课上教师板书时间，有效弥补传统教学中存在的不足。为了迎接新时期社会对于素质教育的挑战，唯有对信息教育实行创新与改革，才能够进一步发挥信息教育价值，帮助更多的学生切实掌握英语这门技能。
一、初中英语特点
初中阶段是学生成长的重要阶段，是学生人生的转折点之一。此时的学生感情十分丰富，内心冲动且极不稳定，有着易感性特征。学生在该阶段很容易出现独立感与成人感，自我意识出现了很大的变化。英语作为一门语言类学科，同时兼顾着人文性与工具性的特点。英语教育的目的是让学生在掌握语言知识基础上，逐步形成语言技能能力，最终达到英语顺利交流。此外英语教学还能够开拓学生的视野，为学生的生活注入丰富的经历，是提高学生人文素质的重要途径。
二、信息技术对初中英语教学的作用
1、有助于提供很多的教学手段和制定很好的教学内容。传统的教学中，老师扮演的是传授者，采用的是硬塞的教学手段，就是把课本上的内容强硬的塞进学生的大脑里，信息量局限了学生应该补充或者扩展的知识。但是现代信息技术却恰恰相反，老师可以利用丰富的信息资源对孩子进行知识的补充或扩展，可以丰富教学内容。信息化最重要的优点之一就是可以把书本上枯燥乏味的知识内容变得生动有趣，把课本上学生不易理解的内容变得通俗易懂，也就是把抽象内容具体化，有助于提高学生的学习效率。
2、有助于提起学生学习英语的热情，进而提高了学习的效率。兴趣和热情是学习的两大重要影响因素，学生们有了对学习的兴趣，才能够主动学习，进而提高了学习率和成绩，有了结果，孩子们会对学习更加喜欢，从而形成了良性循环。所以，老师在进行教课的时候，能否吸引学生，能否引起学生的兴趣，对于学习能力的提高很重要。信息技术教学和传统的课堂教学相比，前者可以丰富学生欠缺的知识，可以开拓学生的眼界视野，容易引起学生的注意；而后者则比较枯燥，比较乏味，所以信息化对学生的学习效率的提升有很大的帮助。
三、信息技术在初中英语教学中应用的措施
1、不断优化教师的教学理念
要想在初中英语教学中更好地彰显多媒体教学魅力，首先就应当注重树立教师的教学观念，让教师有正确的教学理念，这样才能够更好地推动初中英语教学的发展，为实现初中英语教学的多元化建设奠定坚实基础。首先教师应当充分地认识到信息技术在英语教学中的作用，信息技术可以将视频、音频等多种教学形式结合到一起，进而更好地激发学生的学习积极性，避免学生出现溜号、注意力不集中等情况，另外信息技术还可以将微课、慕课等教学融入其中，更好地发挥出信息技术的价值。利用信息技术可以借助大屏幕将一些相似短语放在一起进行比较、分析，这样能够加深学生的记忆力，避免知识点混淆等问题。
2、加强软硬件设备建设
要想实现初中英语教学的现代化发展，就一定要融入信息技术，注重强化现有教学设备，如今我国有些初中还存在教学设施落后、教学设施不全等情况，这些情况将直接影响学生的学习效率，不利于信息化教学的开展和应用。为此学校有关领导应当加以重视，英语是一门趣味性学科，教师要想提高学生的英语口语表达能力、交流能力，就应当做好前期工作，为推动现代化英语教学的发展奠定坚实基础。首先教师学校需要引进一定的计算机设备，每个教师都要安装计算机多媒体教学设备，让英语课堂实现与时俱进的教学目标。在英语单词学习过程中，对于经常需要用到的不同词根、后缀之间的组合，教师就可以利用多媒体技术中的动画效果，来向学生更加直观、真实地进行展示，这种教学形式会更好地激发学生的学习积极性，为推动现代化英语教学的长久发展奠定坚实基础。
3、创建线上学习平台
适当的教学延伸是提高学生英语综合能力的必要方式。教师可以通过信息技术的使用创建线上学习平台，将课堂中讲述的内容及时上传到平台中，保证学生利用课余时间消化理解知识点的高效性。线上学习平台的创建将课堂和课外有效串联起来，使得学生不会将学习视野局限在课堂中，能主动从生活周围挖掘对自身发展有益的英语知识，有利于自身英语成长。线上学习平台使用中必不可少的一个环节是交流，师生交流、生生交流对学习效率的提升都有积极作用，教师可以组织英语交流群，鼓励学生主动将自己在英语学习过程中的心得和问题在平台中分享出来，相互促进，共同发展。线上学习平台的时效性保证了分享交流的及时，能保证学生在最短的时间内完成英语核心素养的升华。
参考文献：
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[2]冉玉国.信息技术在初中英语教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(11):142.