摘 要：现如今，随着教育改革的不断发展，国家教育部越来越重视对高中历史教学的改革，但是在改革的过程中也遇到了一些或大或小的问题。我国在高中历史教学中存在有较大的不足，对于这些不足，应该及时的寻找出来，加以创新，从而得出更好的解决措施，促进高中历史教学的改革发展。本篇文章主要是对改革过程中所存在的问题进行分析，得出相应的解决策略。
关键词：新课改；高中历史教学；问题；对策
目前新课标改革已经在各个学科中广泛开展，对于高中历史学科的改革，也提出了一些新的要求。而这些要求也在一定方面上的表现了，我国高中历史教学过程中所存在一定的问题，需要将其妥善的解决。针对教学过程中出现的问题，应该全面的加强高中历史教学过程中的标准，对教学的过程和环节加以创新，从而进一步的提高教学的效率和水平。
1 目前高中历史教学改革的现状和存在的问题
1.1高中历史学科的课程设置
高中历史在对课程进行设置的过程中，一方面是遵循着多元化的发展方向，在编写教材的过程中，有许多地方在编写教材的时候写出了有关本地的历史和学校自身的历史这也在一定程度上提高了历史课程教学的地方性和时代特色；另外，从较大的历史史观中可以看出现，如今高中历史已经逐渐的朝着复合型转变，并且随着现如今教育改革的不断推进，在编写高中历史教材的时候，开始注重一些综合性的历史内容。编写的内容中也有效地将其他的学科与高中历史学科相融合，教学方法也逐渐的向理科式教学靠近，从而形成了一种跨学科发展的方式。
另外一方面，在设置相应的高中历史教学内容的过程中，应该与实际教学任务为准，以此形成一个能够以教学课程为中心的综合型历史学科教学方式现如今，随着教师教学过程中对教材内容的提议，高中历史教材已经逐渐的转变成为模块型教学方式，教学的内容都有了，一个属于自己的模块，这样更加的有利于学生学习相应的历史知识。
1.2高中历史教学之前的问题
现如今，随着教学改革的不断发展，我国的高中历史已经逐渐成为了一种综合性的学科，高中历史的教学目标也有了重大的改善。但是还是存在一些大大小小的问题需要解决。首先，在设计相应的教学目标时没有能够从一定的出发点，只是一味的关注教育者的目标。其次，在对教学目标进行编排的过程中，比较重视一些理论知识，忽略了大量的实际教学过程。最后是教学目标的内容上面，高中历史学科的教学内容在体系建设上面还有许多不足。
1.4高中历史教学中出现的问题
以往的高中历史教学注重的是老师的教学方法和教材的编写内容，而且依据这两者演变成了一种教学观念。
随着教学改革的不断推进，我国更加注重学生的主体地位，尽量的让学生能够自主的参与到历史学习过程中，以此来推动教育教学改革的空前发展。通过使用现代的教学方式，能够让学生体会到历史学科的丰富多彩，学生对历史知识的学习产生浓厚的兴趣的，如此一来更加有利于高中历史学科的发展。
2 新课标改革过程中高中历史可以采取的措施
2.1高中教学观念的改变
在推动高中历史学科改革的过程中，要求老师对自身的教学观念做出一些改变，要充分的理解教育的根本，更好的帮助学生学习相应的历史知识。要时刻牢记以学生为本的教学理念，创新教学思维，推动高中历史改革更好的发展。
2.2高中历史教学方式的转变
高中历史教学在改革的过程中，教学方式也应该有进一步的加强，教师应该摒弃以往的教学方式，采用现代的教学设施开展教学活动。现阶段科学技术的不断发展，多媒体已经得到了广泛的应用，老师可以运用多媒体，改变以往枯燥的教学方式，给学生创造出一个有趣的历史学习环境。历史本身上是一门比较枯燥的学科，教师可以开展情境教学，让学生置身到一定的历史环境中，这样更加有利于学生学习历史知识。
2.3高中历史教学目标和内容的改变
高中教师在进行教学之前应该做好一定的备课工作，设计好相应的教学目标和内容，这样才有利于开展教学工作。教师应该依据一定的知识框架，将历史知识进行整合，从而让学生对历史知识得到更好的理解。高中历史教学过程中应该将教学目标从应试教育上转变出来，让学生更好的认识和掌握历史知识，培养出一批优秀的综合性历史学习环境人才。另外，高中历史教师在开展教学工作时应该注重对教学内容的可在延伸，让学生了解到更多的与历史知识相关的内容，一方面能够培养学生的学习兴趣，使得课堂氛围变得活跃；另一方面学生能够更好的掌握相应的历史知识，从而推动高中历史学科教学改革。
3结束语
现如今我国不断推进教育教学改革工作，高中历史学科的教学改革也有了很大的发展，即使在发展过程中出现了一些问题，但是通过一些方法和手段能够使得改革工作有所发展。总而言之，教学改革的目的主要是为了使得历史学科能够较大的发展空间，让学生更好的学习和掌握历史知识。
参考文献：
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