摘要：网上授课持续已经一个多月，无论是老师还是家长都有了以下忧虑：学生已经开始进入疲软期，最初的新鲜感逐渐被倦怠所代替，学习意志已经有所松动，思想和行为都有滑坡的迹象。而在此关键时刻，班主任的教育耐心和管理智慧则显得尤为重要。如何重新激发学生的斗志，再度点燃学习的激情，延续良好的学习状态。作为班主任的我，主要抓了两个大的方面：一就是学生，二就是家长。
关键词：学生管理；网课；
一、学生管理
1、作息管理。
虽然相隔很远，但是要让学生在该学习的时候必须到位，这是一个上好网课的基本前提，所以我对学生一天二次打卡要求严格。每天早上8点和下午2：30，用QQ视频打卡，清点人数，看到学生已穿戴整齐，坐到书桌前，进入学习状态这才放心。晚上8点半左右，我一般会在群里提醒学生们抓紧时间提交作业。
2、学习管理。
学习管理可从课堂和课后两个方面来实行。课堂管理首先就要对班主任对当天在线情况加以重视，清查不在线人员，再进一步询问学生询问家长了解原因。课后管理主要是对作业完成情况的监控。对于作业问题突出的情况，我会隔段时间通报到家长群。在此，很感谢我的科任老师，我感觉和科任老师们配合默契，自然而然地轮流在家长群交流孩子的作业情况
3、思想管理。
网课时间长了，学生们难免疲惫，给学生们鼓干劲树信心是很有必要的，我每天都要换着花样“打鸡血”。给孩子们讲励志故事，讲我以前优秀学生的案例，……还有每天的打卡口号就是励志语。当然，我们必须要承认学生居家学习，难免郁积负面情绪而压抑憋屈，甚至在家跟父母大吵大闹，我们也应该多安慰、多疏导、多理解、多包容。让孩子们在周末的时间适当锻炼锻炼、陪家人买买菜、散散步……一定要有情绪的释放口。
有了平和的心态、美丽的心情才能学得更好。
4、学生交流。
网课学习师生之间、生生之间的交流是难能可贵的。于是我借鉴别人的做法，在班会学习时就专门喊学生来作交流发言，每次20分钟左右，每人尽量控制在3分钟，让人人都有机会参与，给大家一个自我表达的平台。交流的内容是丰富的，可以是自己学习生活多方面的感受心得等等。让全班同学都听到了彼此熟悉的声音，让同学们相互学习好的做法，见贤思齐，共同进步。
二、家长管理
网课以来，我开了二次家长会。第一次是在网课第二周开始的时候，主要给家长们讲清楚网课期间对家长的要求，让家长明白孩子居家学习期间自己需要做什么以及怎么做。第二次是3月中旬时，进行一次考试，对考试成绩和上个月学生的网课学习情况作为了一个分析，对于做得好的学生及家长，进行表扬。我一直在设身处地换位思考来琢磨，我们的学生家长也要上班，又要照顾孩子的生活，又要管孩子的学习，还要应付学校一些琐碎的事务，作为家长有的时候难免有些不快，所以我觉得做好家长的思想工作同样是很重要的。只有真正做到思想统一了，才能提高家校合作的质量。
网课学习期间，学生工作是根本，家长工作是保障。班主任工作就是要两手抓，两手都要硬。我真切的感受到，只有家长跟学校紧密配合，我们才能真正实现携手并进。
参考文献：
【1】杨波. 家校互动,携手共进[J]. 高中生学习(作文素材), 2014(1):122-122.
【2】韩云铎. 家校携手共进 同铸希望明天[J]. 教育界：基础教育研究(11):57-57.