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浅谈大课间活动中融入莲枪舞的意义

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年3月作者：胡燕子

[导读] 大课间活动时间长，内容多，组织形式活，强度适宜，并将快乐教育、养成教育、健康教育、艺术教育等内容贯穿其中，并与德育教育整合对学生行为习惯进行培养。近几年，莲枪舞以其奇特的形式走进了课间操，这与传统的课间操相比，不仅可以吸引学生的注意力，而且还可以达到更好的健身效果，同时也有利于我国传统文化的发扬。

胡燕子     泸县百和中学
【摘要】大课间活动时间长，内容多，组织形式活，强度适宜，并将快乐教育、养成教育、健康教育、艺术教育等内容贯穿其中，并与德育教育整合对学生行为习惯进行培养。近几年，莲枪舞以其奇特的形式走进了课间操，这与传统的课间操相比，不仅可以吸引学生的注意力，而且还可以达到更好的健身效果，同时也有利于我国传统文化的发扬。
【关键词】大课间   莲枪舞   融入意义
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-1128 （2020）03-122-01

        前言
        多年来，我国中小学的“大课间”通常是以做课间操为主，传统的课间操形式单一，内容贫乏，因此容易使学生产生厌倦感，学生兴致低落、动作不规范，使课间操失去了锻炼身体并放松心情的意义。因此，教师应当充分抓住莲枪舞操这项新型的体育运动，认识到其意所在，将其巧妙地入到“大课间”活动。
        一、莲枪舞有利于学生身体健康的发展
        百和莲枪舞具有十分悠久的历史，百和“莲枪”，起源于宋朝，叫花子乞讨，明清中后期由田姓人家整理编排，因其唱腔优美、套路新颖、步伐独特、气势磅礴深受百姓喜爱，逐步演变为民间舞蹈艺术和强身健体的体育活动。是流传于百和镇及周边地区的曲艺艺术，其主要道具为莲枪，具有悠久的历史和独特的民族文化底蕴。百和莲枪舞的基本套路即击打“肩、背、胸、腰”及四肢部位，根据“舞、击、跳、跃”的连续动作，强化步法变化和队形变换，形成美妙的舞美构图，深受广大群众喜爱，盛极一时，也因此完成了由“曲艺莲枪”向民间舞蹈的转化。莲枪舞操是有氧运动，不仅可以消耗我们身上多余的脂肪，而且还可以锻炼我们的肌肉组织，使我们身上已经软化、迟钝以及缺乏活力的肌肉重新变得充满活力而富有弹性。在大课间融入莲枪舞不仅可以使学生有效地活动到身体的各个部位，而且还可以促进学生的健康的发展。
        二、莲枪舞有利于学生的心理健康
        人的健康除了包括身体健康外，还包括心理健康。中学生正处于建立健全人格，发展发育成熟心理的重要阶段。
        （一）“莲枪舞”的文化教育帮助学生塑造“莲”品人格
        “莲枪舞”文化教育可以帮助这一时期的学生塑造“莲”品人格，以文化氛围教育学生“出淤泥而不染，做清涟而不妖”。以莲枪杆的男女生色彩区分体现校园德育教育常规化，男生以明黄色为基调，展现男生的阳光，乐观和勃勃生机，而女生则用红色展现女生的大方，开朗和文静，整体展现我校的“阳光大课间”和“花样年华”等主题活动。
        （二）“连枪舞”的基本动作教育学生做人的基本道理
        “连枪舞”的基本动作教育学生做人的基本道理：“击打地”及“天地轮回”等教育学生要做事脚踏实地，做人顶天立地。“闯荡四方”和“左右方圆”等则教育学生读万卷书行万里路及团结友善别人的处事方法。

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“大团圆”和“小鬼挑担”等则教育学生家和万事兴，做自己力所能及的事。“海棠花开”则教育学生每件事都有它的重要性，做事讲究先后顺序，一步步来，做事不慌不躁。“耕耘热土”教育学生爱国敬业，培养学生爱国情怀。
        随着我国社会的不断发展，人们对人才质量的要求越来越高，从而造成当代学生的学习压力和负担也越来越大。在我国传统教育模式下，学生对成绩极端的追求致使其心理往往不堪负重，在这样的氛围中学习，将会对学生的身心健康造成很大的影响。莲枪舞不但是人们抒发感情的最好方式之一，而且还可以有效地促进人与人之间的交往。因此，让学生伴随优美的音乐翩翩起舞，既可以使学生的身心与大脑得到放松，又有利于学生自我感情的调解，从而有利于学生思想和心理健康的发展。
        三、莲枪舞有利于传统文化的传承
        大课间活动是贯彻“阳光体育”的有效途径，莲枪舞是省级非物质文化遗产，是汉民族独特的道具舞艺术，记录了当地劳动人民的艰苦历程和豁达的生活态度，是当地历史文化传承和演变的生动体现。“莲枪舞”中“莲”之一字展现“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不支，香远益清，婷婷径直，可远观而不可亵玩焉”的高尚品德。“莲枪舞”唱词中包含：“十二月歌”、“二十四节气歌”、“民俗歌”、“民间故事”、“民俗民风类”、“民谣类”等，在日常课间活动中增强学生对我国传统文化有更深刻的了解和认识。百和中学“莲”文化以美言美行为切入点开展养成教育，以“德厚志远、身心两健”为校训，强调上善若水、厚德载物，从一言一行中体现良好的道德风范。百和镇是莲枪舞的发源地，是莲枪舞之乡。百和学校在大课间活动中，融入莲枪舞基本动作加以音乐的配合，形成具有地方特色的莲枪舞大课间。让全校师生了解莲枪舞的历史背景，掌握莲枪舞基本动作，在原有基础上富有创造力地融入到大课间活动中。对有效地传承和保护当地非物质文化遗产，具有重大意义。
        四、莲枪舞有利于学生审美能力的发展
        莲枪舞巧妙的将音乐、舞蹈以及体育融为了一体，它不仅具有很强的综合性和浓厚的艺术气息，同时还具备了丰富的美学内容。结合中学生的年龄特点和运动规律，将体育与艺术完美结合，把“快乐教育”、“艺术教育”、“养成教育”以及新课程理念引入大课间活动之中。而且，体育大课间活动采用音乐引领方式，就是整个列队、入场、做操和离场的过程，学生都是在设定音乐的指挥下有秩序地进行，完全采用无缝衔接，听到什么音乐就完成什么环节，紧凑有序。如疏散警报、运动员进行曲（集合下楼）；播放韵律操曲子（做操）；跑步音乐1、2、3、4开始跑步；欢送进行曲（退场）；轻音乐（自选活动）等。将大课间与体育教育、艺术教育相结合，既体现舞蹈传统之美，又融入了一些舒展大方的现代舞蹈元素。在强身健体的基础上，传递着民族传统文化的“正能量”。莲枪舞巧妙的将音乐、舞蹈以及体育融为了一体。让学生在不知不觉中提高自身的审美能力。
        结语
        总而言之，将莲枪舞很好地融入到学校的大课间之中，使其变为校园文化的一部分，不仅对学生身体的自我发展有着良好的促进作用，而且还有利于增强学生的自信心、适应能力以及自我调节能力，同时还有利于我国省级文化遗产的传承，增强学生的民族自豪感，从而实现对学生的素质教育，实现学生的全面发展。但是，目前莲枪舞在学校“大课间”中的渗入方式还不够成熟，还有待进一步的探索。
参考文献：
[1]周侗.试论小学体育大课间活动的组织与实施策略[J].考试周刊，2013（9）.