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小学课堂的立新与守正

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：杨春艳

[导读] 小学教育是培养一个人学习习惯的启蒙阶段，随着素质教育的深化，提升小学生在知识、体魄、品德和文化修养等全面素质显得尤为重要，课堂的立新与守正是重要手段。本文从课堂的立新与守正是辩证的统一、遵循新时代下学生学习特点作为立新的基点、立德树人作为守正的坚持三个方面发表了作者的观点及建议。

杨春艳成都双语实验学校和悦分校 610000
【摘要】小学教育是培养一个人学习习惯的启蒙阶段，随着素质教育的深化，提升小学生在知识、体魄、品德和文化修养等全面素质显得尤为重要，课堂的立新与守正是重要手段。本文从课堂的立新与守正是辩证的统一、遵循新时代下学生学习特点作为立新的基点、立德树人作为守正的坚持三个方面发表了作者的观点及建议。
【关键词】小学课堂立新守正辩证的统一
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-206-02

        小学教育是培养一个人学习习惯的启蒙阶段，笔者作为一名基层小学教师，深知教学质量对学生一生的学习将产生很大的影响。随着素质教育的深化，如何在提高课堂教学效率的前提下，同时提升学生在体魄、品德和文化修养等全面素质就显得尤为重要。小学作为教育机构一方面应该更多地注意转变教学理念，打破传统教学思维模式，利用各种新手段新方式提高教育水平，这就是“立新”，另一方面如何守住学校、教师、学生在教育宗旨、个人品德养成和传统文化陶冶等方面保持优良传统，这就是“守正”。
        一、立新与守正是辩证的统一
        “立新”也叫创新、出新，是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。小学作为教育机构主要以教育方式方法的创新为主，其根本目的是让学生提高学习效率。
        “守正”是指守道德之正，要尊重和传承人类社会所积累的优秀道德理念和规范，小学作为启蒙教育机构更应该把教育学生形成良好的道德认知和道德自觉作为重要方向，并在社会上起到引导和传播优秀道德的作用。
        显然“立新”与“守正”是相辅相成，并不是矛盾的关系，“守正”是根基。即是要坚守正道，把握事物本质、遵循客观规律。不管时代如何变迁，必须坚持引导教师和教育学生正确的道德理念和规范。“立新”是源泉，利用现代化手段推进理论创新、实践创新，才能保证教育水平在全世界范围内不落后。同时笔者认为“立新”与“守正”也是习近平新时代中国特色社会主义思想应当确立的一对基本辩证法。
        二、立新的基点——遵循新时代下学生学习特点
        目前在校小学生均为10后，这些新时代的小学生身处科技、互联网高速发展的年代，个性化教育、主体性教育已成为当下普遍追求的教育理想。

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教师首先应认识到过去那种单一的“课堂言传身教”的教学模式已经一去不复返，必须“立新”出更加符合现代教育学规律的方式方法，才更能适应各种学习情况和各类学生的差异。
        例如现在流行的网络微课就是一种典型的“立新”，它将教学环境和学习氛围移出课堂，以视频的形式传播到网络中，给学生铺平自主学习的道路，学生可以利用业余时间继续高效的学习课堂上老师讲解的知识点，保障和满足了学生自主学习的需要。从而使学生在任何场合都能够得到全面而高效的教学帮助。这种方法打破过去教育方式的局限性和独断性，让孩子凭借自己的个人实际学习现状自由分配学习和休息时间，这样个性化学习模式更加灵活，有助于培养孩子的自主学习能力。
        又例如将网络共享应用到课程创生中也是一种“立新”，课程设计是教学开展的纲领性文件，利用网络可以采取微信或QQ建群、视频教学、网络问卷等方式与学生交流，一方面节约了教师的时间和精力，另一方面学生更乐于接受这种网络的氛围，了解他们对课程学习的收获和感悟，从而为课程设计的开发和编写提供明确指导方向。同时学校与教育研究机构、学校与学校、教师与教师也可以通过网络共享进行课程设计的共享与交流，可以为我国因幅员辽阔, 自然与地理、历史与人文、政治与政策等多方面的复杂因素, 造成的各地区、各民族、的教育发展水平不均衡状况提供有效的解决途径。
        三、守正的坚持——立德树人
        小学时期是人的道德观念建立和形成的起步时期，要把立德树人作为这一时期教育的根本任务，把思想道德教育作为学校德育工作的中心任务，纳入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。首先，教师作为教育者要将社会主义核心价值观、诚实守信、助人为乐等高尚的品德融入自身，提高自身修养，才能教育帮助小学生在思想上树立正确的认识，从内心深处建立对良好道德观念的认同，为指导实践奠定积极基础。
        其次，学校要组织开展形式多样的道德实践活动，不断创新德育活动形式，丰富德育工作内容，拓展德育途径，鼓励小学生积极参与到活动中来，充实精神世界，接受思想熏陶，从而引导树立起正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
        最后此外，学校和教师还要重视引导正确的家庭教育和社会教育。教育从来不是学校和教师单方面的任务，它需要家庭和社会的共同努力，全社会都要担负起促进青少年成长成才的责任，家庭是人生的第一所学校，因此学校和教师应引导父母做好孩子的第一任老师，天然有责任帮助“孩子”扣好人生第一粒扣子。只有这样孩子才能感受处于社会之中。
        总结总而言之，小学教育不能是过去时代的简单复制和重演，在这个变化和发展如此之快的新时代，我们应该充分利用网络、多媒体等各种现代化技术手段努力实现教育方式方法的立新与守正的辩证统一，为小学教育插上腾飞的翅膀，同时也为小学生提供了更加个性、精准、优质的教育服务，以上就是笔者将对小学课堂立新与守正的认识，如有不足之处请读者批评指正。