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英语绘本在小学英语教学中的运用探析

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：付玮玮

[导读] 英语对于很多人来说都是一门头疼的功课，但是绘本生动形象，直观性强的特点更能激发起学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

付玮玮新沂市时集镇西洪小学江苏徐州 221400
【摘要】英语对于很多人来说都是一门头疼的功课，但是绘本生动形象，直观性强的特点更能激发起学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
【关键词】小学英语；英语绘本;英语教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-150-01

        随着社会的前进与发展，基础性教育的比重不断增加，“填鸭式”的教学方式，大大压制了学生的想象力，不利于英语的学习。但是英语绘本却可以通过生动简洁的方式来帮助学生更好的学习，调动学生积极性，使其更容易理解和学习英文。
        1 那么英语绘本有什么特点和作用，值得人们去使用呢？
        1.1特点
        首先它具有形象性和直观性。图文并茂的表达方式，更能引起学习者的学习兴趣。可以让学生用一种直观的方式去学习英语。
        其次它具有故事性和生动性。因为绘本多为完整的故事情节，生动的语言素材，更容易让人理解，也更容易让学生融入进去英语课堂。
        最后具有情感性。那个图片的方式让学生学习，可以让学生的感受更加生动，这样可以提高他们的学习水平和更好的掌握这部分的内容。
        1.2作用
        激发学生的学习兴趣:绘本形象生动的故事情节可以带给学生不一样的阅读体验，使被动学习变为主动学习，在寓教于乐中学习。
        充实英语的教学内容:图画书可以当作课本的补充去使用，在原本课文的学习基础上，这两种工具相辅相成，可以使英语讲习更加顺利，让学生受益更多。
        达到理想的学习效果:对于他们来说，兴趣才是最好的老师。增加绘本的使用，可以使他们在寓教于乐中掌握更多生词。
        2 在英语讲习中使用英文绘本，需要注意什么呢？
        2.1选择难度要适中
        小学生一般处于十岁左右的年纪，身心都不成熟，措辞能力较差，也就是我们常说的还不太会说话。所以我们不能选择过难的绘本，简单有趣的绘本更能吸引小朋友的兴趣。
        2.2绘本内容要合适
        现在市面上英语绘本的内容多种多样。对于低年级的小学生来说，绘本的故事内容应尽量保持童真，可以是生活中的小故事，也可以是童话或者寓言故事，更容易引起学生的共鸣，使他们可以融入到课堂中去。
        （三）要注意衔接
        近些年来，小学的英语教育依旧十分传统，但是我们也要意识到绘本的重要性。选择与英语课本内容文化背景相衔接的绘本，不光拓展了学生的知识面，也有助学生将课前课后学习的知识连接更易开展以后的教学活动。

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        3 开展英语绘本教学的方式
        3.1课前活动
        教师可以在课前用听读等方法，让学生模拟单词的发音。英语绘本中的单词因为更加简单易懂，更易于被小孩子接受。但是，对于稍难的生词，课前听读可以更有针对性的去解决，也有利于培养学生的自主学习意识。
        3.2课堂教学
        在课堂的教学活动中，教师可以依托丰富的绘本资源，采用图片、视频等多种方式，为学生学习生词创造良好的语境。
        在小学英语绘本教学过程中教师要注意紧抓关键词和关键句，对于难一点的生词，可以利用已经学过的单词来引导学生去理解生词，也可以借助母语来帮助学习。
        3.3课后活动
        教师可以引导学生充分发挥自己的想象力，采用情景模拟、故事续写的方式，让学生在课下扩展，既巩固了知识;又可以培养他们的思维创造能力。
        4 关于绘本的实际应用
        4.1挖掘绘本资源，提升孩子对词汇的认知
        一本英语绘本大概有几十个单词，学生通过对绘本的阅读，不但阅读量有所增加，单词的积累量也有所提高。而且学生在英语绘本阅读的过程中，同一个单词在不同的语境下重复出现，可以强化学生对单词的记忆能力。因此，要挖掘绘本资源，对内容进行讲解，扩大学生的词汇积累量。
        4.2熟练运用绘本，提升小孩的思维能力
        因为小学生的思维比较活跃，图片的使用更容易把他们带动到语境中，便于吸收英语绘本中的知识点。在教学过程中，教师应当培养孩子的发散性思维，并且使他们学会自己创新，提升学生的自学能力。
        4.3关注绘本学习过程，使孩子的阅读水平有更大进步
        在英语绘本阅读中，老师要根据学生的接受能力，适当的提出问题，引导学生思考，以便于更好点了理解英语阅读的知识，巩固和加深记忆。
        英语绘本是英语教材的补充，可以与课本互相协调，能够填充课本中没有的内容，扩大知识储备，通过英语课本的学习和绘本阅读的补充，让学生阅读兴趣高涨的同时可以拓展学习者的读书视野，积累读书的经验。
        4.4举办多种多样的活动，增强学生的表达能力
        教师应该开展多样化的阅读活动，针对学生阅读能力的不同，举办不同类型的绘本阅读活动，使他们主动参与进英语绘本阅读活动中去。
        教师可以通过模拟情景的方式，让学生自己进行对话，根据实际情况穿插一些课本上的语句，让学生在进行场景演练时，自然的掌握所学知识的应用与交流。老是应根据小朋友各自的阅读水平的不同，给他们提供不同的读绘本方案，在活动中让学生彼此分享自己的感受，提高学生的体验感。
        5 结束语
        由此可见，英语绘本的使用很有必要。绘本教育，既可以激发学生的热情，又能开阔思维，提高阅读理解能力，还能提高他们的口语表达能力。英语绘本和教材阅读的双重作用，可以让学生更快乐的学习，增强学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯。因此，更应该让让小朋友习惯英语绘本的阅读模式。
参考文献:
[1]马利.基于语境构建的成人英语阅读教学探究[J/OL].海南广播电视大学学报,2018，11（08）.
[2]邹蓉.多媒体网络环境下成人英语阅读教学探索[J].现代交际,2012(01):197+196.