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小学英语绘本阅读教学的有效实践探析

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：黄小琳

[导读] 绘本作为一类符合小学生阅读兴趣和需求的趣味读物，有助于激发学生阅读兴趣，丰富学生英语阅读内容，提高学生的阅读能力，强化其在小学英语学习中的创新运用研讨意义重大。本文基于小学英语阅读教学，就如何合理地应用绘本进行了深入探讨。

黄小琳江西省赣州市定南县第五小学 341900
【摘要】绘本作为一类符合小学生阅读兴趣和需求的趣味读物，有助于激发学生阅读兴趣，丰富学生英语阅读内容，提高学生的阅读能力，强化其在小学英语学习中的创新运用研讨意义重大。本文基于小学英语阅读教学，就如何合理地应用绘本进行了深入探讨。
【关键词】小学；英语；阅读教学；绘本应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-147-01

        阅读是小学英语教学的重要组成部分，是学生积累英语词汇与语法知识，提升英语阅读能力的一个重要教学环节。但是如果不注重考虑阅读教学内容的合理选择与应用，指引学生阅读英语教材的内容，那么会直接影响他们阅读的兴趣与效果，变革与创新运用阅读教材显得尤为重要。而绘本则是一种趣味性比较强，内容丰富的课外阅读读物，非常符合小学生的阅读需求，加强其创新应用是当下值得深入探讨的一个重要课题。
        一、精选绘本材料，奠定绘本应用基础
        绘本在小学英语教学中顺利应用的重要基础是要精选绘本材料，具体就是增强小学英语阅读教材内容与绘本材料融合的密切度与深入度，使其更加符合小学生的英语阅读能力，贴近他们的实际生活情况，如要确保所选绘本阅读材料符合小学生现阶段的语言认知能力等。因此，在应用绘本开展教学期间，教师要注意结合小学生的实际学习情况，从他们的兴趣爱好以及英语阅读能力等出发，尽可能地选择一些趣味性比较强且贴近学生生活实际的绘本阅读素材，确保绘本阅读素材难度的适宜性，避免过大的难度而影响小学生的阅读体验。阅读绘本材料的合理应用，有助于丰富小学生的英语词汇量和语法知识，夯实他们学习英语知识的基础。例如，在教学中，为了提高学生学习这部分英语知识的效果，教师可以在为学生介绍完这部分英语知识之后引导班级学生开展一次以英语绘本为主的阅读活动。考虑到该阶段的小学生刚刚接触英语知识的学习内容，尚没有形成强大的自主阅读能力，所以在选择绘本阅读材料的时候要尽量选一些容易理解，难度比较小的绘本内容，且要尽量确保绘本阅读材料的内容契合本单元英语知识的学习。由于学生自主阅读能力有限，教师可以辅助学生开展阅读，指导学生对照着绘本上的相关图片，鼓励学生大胆猜测，最终可以逐步增强他们的阅读自信心。
        二、创设阅读情境，激发绘本阅读兴趣
        俗话说：“磨刀不误砍柴工。”良好的阅读氛围是激发小学生阅读绘本兴趣，提高他们阅读有效性的一个重要条件。

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如果缺乏良好的阅读情境，那么学生常常无法深入体会和感受蕴含于绘本阅读文本中的细微情感，影响他们阅读的效果，所以为了可以有效激活小学生阅读绘本的思维，激发他们阅读兴趣，教师要善于灵活地运用多媒体技术以及电子白板、电视机等现代化工具与设备，科学地创设绘本阅读情境，使他们可以更好地融入到绘本阅读环节中来，从而可以夯实小学生阅读绘本的基础。为了可以进一步提高学生的学习效果，教师可以结合英语知识学习情况，立足于小学生的实际英语阅读水平等，为他们推荐经典的英语绘本读物。但是为了激发学生阅读这篇绘本的兴趣，教师可以灵活地运用多媒体设备，为学生展示一幅红色小母鸡孤独无助的图片，并引导学生思考以此可以激发他们对这幅图片的好奇心和阅读兴趣，之后教师可以指导学生阅读这个英语绘本，从中找出帮助红色小母鸡的方法。由于绘本中涉及到“cat”、“mouse”和“dog”等许多有趣的小动物，所以更容易激发学生阅读兴趣，这样可以利用良好阅读氛围的创设激发学生阅读绘本内容的兴趣。
        三、丰富阅读活动，提升绘本应用效果
        虽然绘本阅读内容本身通俗易懂，并且趣味性比较强，但是依旧可能无法使部分小学生产生持久的阅读兴趣。为了进一步激发他们阅读英语绘本的兴趣，教师可以在指导小学生阅读多种多样绘本的过程中灵活地运用一些趣味化阅读活动，以此调动学生参与绘本阅读的积极性。比如，通过指导学生开展角色扮演法、朗诵法、故事讲述法等多种阅读活动，具体要结合小学生的学习兴趣爱好和英语阅读能力进行合理选择，力求最大程度提升小学生阅读绘本的效果。例如，在教学完毕后，由于该阶段的小学生的自主阅读能力已经相对比较强，此时教师可以为他们提供英语绘本，其中包含着一些小学生不认识的生词以及一些难度比较大的长句子，所以教师可以采用小组合作阅读的方式，让学生利用课下时间进行自主阅读。为了有效调动他们的阅读兴趣，可以为学生布置课下自主开展角色扮演的活动，让不同学习小组结合这篇绘本的实际内容，自主决定扮演的角色分配与内容，这样可以利用小学生的好胜心激发他们阅读绘本的兴趣，最终可以有效提升绘本阅读的效果。
        结语
        绘本是提升小学英语阅读教学效果的重要工具，有利于激发学生阅读兴趣，提升他们的英语阅读能力。在小学英语阅读教学中应用绘本时，要注意从精选绘本阅读材料入手，科学创设绘本阅读氛围，丰富绘本阅读活动与方式，力求不断提升绘本应用的效果。
参考文献：
[1]唐雯.小学英语教学中合理运用英文绘本的方法[J].学周刊,2020(09):95-96.
[2]柳永泮. 小学英语绘本阅读教学的实践探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:229-230.
[3]刘艳文.浅谈小学英语绘本阅读策略[J].学周刊,2019(22):119.