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提高小学德育实效的途径探析

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：王安乐

[导读] 在学校教育之中，德育教育占据重要地位，而提升小学阶段德育教育整体实效性能够帮助儿童逐渐养成良好道德素养。在德育教育期间，小学校长应当发挥出自身核心引导这一作用，和一线教师一同对德育体系加以完善，同时在德育教学当中进行创新，进而对德育实效加以保证。

王安乐湖北省十堰市竹山县擂鼓镇鼓锣小学
【摘要】在学校教育之中，德育教育占据重要地位，而提升小学阶段德育教育整体实效性能够帮助儿童逐渐养成良好道德素养。在德育教育期间，小学校长应当发挥出自身核心引导这一作用，和一线教师一同对德育体系加以完善，同时在德育教学当中进行创新，进而对德育实效加以保证。
【关键词】小学德育；实效性；校长
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-104-01

        前言：在小学阶段，德育工作会给儿童学习以及生活带来很大影响。所以，德育工作需要一直贯穿在小学教育各个方面之中。然而，现阶段，小学阶段的德育工作依然存在重智育而轻德育，评价方式并不全面，德育方法较为单一，德育内容和儿童生活联系并不紧密这些问题，致使德育效果并不理想。对于此，小学校长应当对德育工作加以重视，积极对德育教育进行改革以及创新。
        一、建立优秀德育工作团队
        开展德育教育期间，一支高水平\庞大的德育团队乃是工作顺利开展的重要保证。德育工作团队主要包含学校领导、教师、学生干部和家长，四位一体能够对学生实施闭环管理以及价值引领。第一，学校领导是德育工作开展的核心，管理团队通常情况之下是由校长、副校长、书记和教务主任构成，主要负责对德育工作进行规划、监督以及检查。第二，教师团队主要通过以老带新这种方法来强化对于青年教师的培养，教师可以在学科教学当中对德育内容加以渗透[1]。第三，发挥出学生干部这一团队具有的作用，引导学生展开自我教育以及自我管理。第四，校长应当对全员育人具有的重要意义加以认识，调动家长具有的积极性，促使家长主动参与到德育教育当中，配合学校来对学生实施德育教育，进而对德育效果加以保证。
        二、开展多彩丰富德育活动
        第一，校长应当善于对管理途径进行创新，对教育内容进行丰富，并且对多彩丰富的德育活动进行开展，履行自身管理职责。第二，校长应当借助一些纪念日以及重大节日来组织开展具有鲜明特征的主题活动，对德育具有的实效性进行突出。例如，多数学校都会在学雷锋这个纪念日当天组织学生开展一些学雷锋有关活动，或者在五一期间开展和劳动有关的主题活动，再或者在建军节以及建党节开展一些爱国主题的活动，这样可以取得良好效果。鉴于此，校长可在每年四月到七月之间举办校园文化节，发挥出榜样力量，设计榜样力量、传统文化以及品德教育这些单元，让学生自发的参与活动，由各科教师给学生提供一些必要帮助。

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第三，校长要给学生提供一些展示舞台，如定期举办一些把德育当作主题的演讲比赛或者演出，而教师以及家长则是学生成果的主要欣赏者，大家一同见证学生品德发展。
        三、发挥出课堂主渠道作用
        在学校教学之中，各学科教学属于主要的教学任务，所以课堂就是主渠道。校长若想把德育管理这项工作做好，需要对主渠道具有的作用加以重视，不仅要对课堂教学加以重视，同时还需要求各科教学在实际教学当中对德育内容加以渗透，在思品课、班会与实践活动当中开展道德教育。校长需为教师教学提供帮助，并且对教师教学进行监督以及指导。除此之外，校长还需积极构建德育教育的科研小组，对校本资源以及德育素材加以积极探究，进而对德育教育实际效果加以保证。
        四、实施网络德育教育工作
        把德育工作做好，需要把教学和育人进行紧密结合，积极引导学生逐渐树立起追求真理、崇尚科学的科学态度，不断提高其辨别是非的能力，并且帮助其树立起正确三观。伴随时代不断发展，小学校长应当时刻提醒所有教职员工紧跟时代步伐，对信息技术加以利用，将信息技术当作开展德育工作的重要支撑。借助网络以及多媒体开展德育工作乃是具有前瞻性以及创新性的途径[2-3]。所以，校长应当对此予以重视，积极申请学校的公众号，并且在校园当中建立德育之窗，对周围的师生榜样进行收集，并且对其先进事迹进行传播。除此之外，还需在学生现有学习平台之上添加一些有关的德育微课，通过简短以及有趣的微视频来让学生在自由以及轻松的氛围当中对德育有关知识加以掌握。特别是在当前疫情期间，校长应当积极探索互联网、信息技术和德育教育的融合，借助互联网以及信息技术来对德育工作加以切实落实，进而在让学生对学科知识加以学习期间能够养成良好的道德素养。
        结论：综上可知，小学阶段的德育教育整体有效性直接影响儿童的学习以及生活，其是学校工作当中的重要内容。为促使德育教育整体实效性不断提升，小学校长需要建立优秀德育工作团队，开展多彩丰富德育活动，发挥出课堂具有的主渠道这一作用，同时积极实施网络形式的德育教育，对儿童道德素质加以有效培养，促使德育教育更加科学化、系统化以及课程化。
参考文献：
[1]张聪.以校长领导力提升学校德育品质——访东北师范大学校长助理、附属小学校长于伟[J].中国德育，2016(13)：21-24.
[2]谢玉萍，沈青.见证育人者的成长——湖北省武汉市武昌区中山路小学德育团队建设[J].中国德育，2015(20)：67-68.
[3]王笑梅，李秀萍，王瑞.学校生活皆德育——上庄中心小学德育印象[J].中国教师，2013(19)：37-39.