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中考英语书面表达的解题方法与技巧

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：杜芳霞

[导读] 英语学习的基本技能包括听、说、读、写，所以书面表达几乎是所有英语考试的必考题型，它主要考查学生的审题能力，英语词汇、句型、基础语法的应用能力，以及语篇表达的逻辑思维能力。由于它所涵盖的话题广泛，灵活性高，时代感强，突出综合性，因此它也陕西中考题型中难度较大,区分度较高的题型。

杜芳霞榆林高新中学陕西榆林 719000
【摘要】英语学习的基本技能包括听、说、读、写，所以书面表达几乎是所有英语考试的必考题型，它主要考查学生的审题能力，英语词汇、句型、基础语法的应用能力，以及语篇表达的逻辑思维能力。由于它所涵盖的话题广泛，灵活性高，时代感强，突出综合性，因此它也陕西中考题型中难度较大,区分度较高的题型。
【关键词】书面表达命题特点解题方法与技巧
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-091-01

        英语书面表达主要考察学生的审题、逻辑思维、语言运用的准确度、要点的合理布局等的综合能力。它能准确、快速的检测出学生的英语综合水平，也是陕西英语中考中难度较大的一种题型。它涵盖的话题较广，主要以写人叙事类、活动策划与介绍类、观点及做法类和理想打算类等四类形式为主，但是内容灵活多变，可以是人文历史、地理科学、旅游广告、留言便条、申请自荐、给出建议意见等，并且时代性强，与社会的发展密切相关，如节约用水、保护地球、学生带手机、预测未来生活等。书面表达考察的综合性较强，主要涉及书面表达题目和要点及要求的理解、词汇的正确拼写和习惯用法、正确的语法和合乎英语思维的句子，以及一些非智力因素，如美观大方的书写，合理的分段，单词间的空隙，要点的合理布局等。所以此题型要求学生在理解题意的基础上，写出布局合理的符合英语逻辑的正确表达的句子。
        一、陕西英语中考书面表达的命题特点
        给出一段汉语文字描述，包括介绍写作背景、故事梗概、要点简介、写作目的等。其次给出写作的要求和要点，要点有时是汉语描述，有时是英语单词和短语或关键性的wh-词提示语，陕西中考多以后者为主。题目有时给出，有时是半命题式，多数是不给题目。大多数陕西中考英语书面表达都是以给出首尾句，要求考生根据题目、提示语、要求以及首尾句写出70词左右的一篇英语短文。
        二、解题方法与技巧
        为了帮助学生不恐惧书面表达，更好地克服做此类题的困难，指导学生更好的完成此类题型，笔者根据自己的实际教学以及中考阅卷经验，建议学生按如下步骤解题：
        1.审题目，学生要认真阅读所给文字，要切中题意，不要急于动笔。一遍阅读所给文字，一遍用笔准确圈出要点文字，得出写作的体裁、写作时注意的格式、写作时所用人称、人物关系、写作故事发生的时间、地点及情节等，由此确定写作的中心思想，并在自己的脑海中勾勒出一个写作框架。
        2.列提纲，根据审题目时所获取的信息，用简单的短语或句子列出文章所要求的要点，写出文章的框架。仔细审核，确保无要点遗漏，且分布要合理。
        3.扩句子，在提纲的基础上对要点知识添枝加叶，也就是说完善提纲中的短语和句子。

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给短语加上主语、定于、状语、补语等修饰及说明成分；可以把简单句适当地变成复合句，如宾语从句、状语从句以及定语从句等，使句子的意思更加具体形象，表达更清楚，文章更充实丰满。
        4.连成文，把扩充后的句子使用适当的连接词形成文章。为了上下文连贯，表达合理准确，应使用正确的连接词，如表因果可用so，therefore，as a result等；表递进可用and，also，besides，what’s more等；表转折可用but，however，otherwise等。同时也要注意避免使用汉语式的英语，尽量使用自己熟悉的句型；注意语法、句法知识的灵活应用；如遇到个别要点表达不出来或难以表达时，可以采取变通的办法，化难为易，化繁为简，但要确保句子要正确、符合英语表达习惯。
        5.检错误，草稿写完后要进行自我检查。检查分段是否合理，词数是否适当，要点分布是否合理，人称、时态是否一致，单词拼写是否正确，句子结构是否清晰，句子表达是否符合英语表达习惯等。
        6.美文段，根据书面表达答题卡所给的空间合理的的把草稿写上去。要注意抄写时要准确无误，单词要美观大方，字母间、单词间的空隙要合理，单词断词要正确（尽可能避免断词），标点符号要清晰，句首字母大写要明确。
        三、注意事项
        1.开门见山，直奔主题。陕西中考英语书面表达共70词左右，所以切记不能像语文作文一样开头有过多的铺垫和渲染，以免主次不分。
        2.注重首尾句。认真读首句，下文一定要依据以给出的首句往下写，而不是不管首句，是自己完整的一篇短文。若有尾句还要斟酌尾句，要与尾句衔接；若没有尾句自己根据题目和上文合理结尾。
        3.要点分布要合理。陕西中考英语书面表达多按要点进行写作，所以应该是一个要点表述后接一个解释或递进的句子。切记避免以下两种情况：①把所有的要点表述完后对各个要点再进行阐述；②先阐述所有要点然后再表述要点。
        4.杜绝乱涂。在誊写草稿时难免会出现错误，这时应该冷静处理，在写错的单词或短语上轻划一个斜线，切勿浓墨重彩，影响卷面整体的美感以及挑战阅卷老师的耐心。
        5.词数。词数不足，表达会不完整或不够具体形象，充实丰满。但是词数过多会显得表述啰嗦，也许句型会单一，而且出错的几率也高。所以词数一定要合理，达到要求即可。
        总而言之，英语教师在平时教学时应注意培养学生们书面表达的能力。平时要让他们多读、多听、多练，培养他们的英语语感；也要注意语言综合运用能力的训练，以增强学生的逻辑推理能力；尤其要不断地提高学生的解题能力以及准确、无遗漏地提取信息的能力。如果在日常教学中老师有意识的让学生多接受这样的训练的话，学生也就不会恐惧、厌恶书面表达了，在考试中也能取得理想的成绩，不断增强他们的成就感，从而也可以提升他们的英语综合能力。