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运用信息技术提高小学科学实验教学有效性研究

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：田坤

[导读] 如何利用信息技术提高小学实验学科的成绩。本文探讨了如何提高基于信息技术的小学科学实验教学的有效性，并着重探讨了利用信息技术的必要性，策略和意义。

田坤新沂市时集镇西洪小学江苏徐州 221400
【摘要】如何利用信息技术提高小学实验学科的成绩。本文探讨了如何提高基于信息技术的小学科学实验教学的有效性，并着重探讨了利用信息技术的必要性，策略和意义。
【关键词】信息技术；小学科学；实验教学；有效性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-072-01

        在信息技术飞速发展和普及的背景下，将信息技术与学科课程如何能结合得更好已成为教育界的新课题。特别是在响起新课程改革的指导枪声之后，许多学校开始了“将信息技术加入课堂教学”的求索。将信息技术带入课堂在小学的课堂里取得了一定成果。但令人惋惜的是，小学科学实验班仍在CAI课件辅助的模式下停滞不前，教师本应是促进现代信息技术改革的主力军，却没有得到应有的重视。所以说，有必要加快探索和加强现代信息技术与实验教学的结合。
        1在小学教学中加入信息技术支持非常必要
        在现在这个年代，小学科学是基于实验的学科。在此基础上，实验教学在实际教学过程中经常被重视，以便向学生全面直观地展示相关的教学内容，更好地完成教育教学目标。
        如今依旧有许多困难存在于小学实验教学中。如科学实验的外部依赖；实验视野狭窄，能见度低，这些因素都阻碍了学生观察的视野。小朋友的学习兴趣和效率都会因为实验的难度系数过高，没有什么可以吸引他们的点，这样的情况下，他们的探索意愿和实践的能力都不会有质的提升。在这种情况下，有必要将新技术加入实际的教学过程中，然后使教学有一个更优解，以提高学生的独立探究，实践和学习的能力。在这个基础上，小学讲师更喜欢这种融合声音，图形，文本，和视频的信息技术的应用，并慢慢在现实的教学中付诸实践。
        2运用信息技术使小学教育更加有效
        2.1创造教学环境
        为了使小学科学实验教学推进的更加顺利，要求涉及的教师根据小孩子有自己独有的心性，对实验教学的相关内容进行分析和结合。借助信息技术建立相对应的教学环境，从而可以使学生在学习的效率上大加提高，进而完成教学的目标。在进行许多科目的教学下，都可以播放相关系列或类型的小短片。实际上，播放视频时可以吸引学生的注意力并增加他们的学习兴趣。然后老师结合视频内容，提出相应的学科问题，引导学生进行一系类自己的思考。长远来看，这样做不仅可以完成教师的教学目标还可以使学生提高自学能力，并且增长学生对学习的乐趣。

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        2.2增强勘探能力
        教学目标很难在过去的教学方式，模式下轻易的完成，面对这种情况，老师们开始慢慢将信息技术带进课堂学习中，使教科书变得更加抽象化，将无聊的科学知识转化为更直接，便于吸收和有趣的内容。第一点，它可以是小学生对科目的知识点有更深刻的理解；第二点，这更便于锻炼小朋友在学习中对学习内容的摸索和探知。在某些科学物理科目中，老师可以让学生进行实验，改变以往只是纸上谈兵的方式。在这方面，老师可以先搜寻到合适的视频，现让孩子们观看视频，在这个基础上让学生进行自助讨论，不会的问题最后加以总结讲解，这样孩子们的进步才可以肉眼可见，并且还可以培养学生的独立探讨能力。
        3扩充课程的资源
        实际上，在进行小学教育的时候，扩充教育资源很好的方式便是利用信息技术，逐步打破学校以下这种的局面。例如内部和外部课程资源的划分，进而可以实现知识范围的扩展。在教授与环境有关的课程时，教师可以组织和指导小学生访问国家或省环保局的网站，并根据收集到的数据进行相关讨论。实际上，这种做法不仅可以提高小朋友的环保意识，而且可以增进他们的独立学习能力。另外，在开发和利用课外教学资源时，教师需要注意提高现代信息技术的应用能力。
        4注重信息技术使用的次数
        现代信息技术与传统的教学方法相比仍具有很多优势，在实际教学中取得了显著成绩。但其实，在实际的教学中，仍然有必要在实验教学中发挥小学理科教师的主观能动性，注意信息技术的使用次数，消除教师会造成的机械教由于对信息技术的过度依赖。基于此，在实际教学过程中，教师需要根据课程内容和学生的实际情况选择教学方式和方法。由于一些科学科目中要学习的植物繁衍会借助大家日常能见到的很普通的植物，如水仙花，仙人掌，胡萝卜，土豆等，这类课程便不需要信息技术的运用，可以让老师带领学生进行独立的观察和操作。可以选择让老师带领小朋友种植这些植物，从发芽开始观察，这样可以让小朋友更加熟悉和了解这些植物的习性和生长状态。
        5结语
        简而言之，我们这篇文章探索了如何能提高小学教育，在运用信息技术的基础下，并且重点讨论了信息技术在教育方面的存在的意义和必要性。中国的小学科学教育会由于科学技术的进入发展得更加迅猛并且有一个非常光明的未来。最近这些年来，在信息技术的飞速发展和扩展应用下，相关教师逐渐将信息技术引入教学过程，从而提高了学生对该项课程的兴趣，促进了相关教学活动的有效快速实施。
参考文献：
[1]金伟平.提高小学科学实验教学有效性的途径研究[J].浙江教育技术，２０１０，（０２）：２１.
[2]张茂君.提高小学科学实验教学有效性的途径研究[J].课程教育研究，２０１３，（２７）：２１９.