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如何提高小学中年级数学教学实践有效性探讨

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年2月作者：黄正萍

[导读] 随着我国人们生活的水平不断的提高，社会上各行各业的人士越来越关注学生的教育问题。特别是小学阶段的数学教育，之前应试教育开始逐渐被素质教育代替，人们现在更加注重学生的素质教育。教师在数学课堂上需要合理的增加一些实践的内容，提高小学生的实践能力。本篇文章就是以如何提高小学中年级阶段数学教学实践的有效性为中心问题，展开详细的讨论和分析。

黄正萍成都市龙泉驿区龙华小学校四川成都 610100
【摘要】随着我国人们生活的水平不断的提高，社会上各行各业的人士越来越关注学生的教育问题。特别是小学阶段的数学教育，之前应试教育开始逐渐被素质教育代替，人们现在更加注重学生的素质教育。教师在数学课堂上需要合理的增加一些实践的内容，提高小学生的实践能力。本篇文章就是以如何提高小学中年级阶段数学教学实践的有效性为中心问题，展开详细的讨论和分析。
【关键词】小学；数学；教学；实践有效性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）02-061-01

        在近几年我国在教育方面进行了改革，改革也带来了一定的效果，小学阶段的课堂做出了一些改变，开始重视学生的学习以及动手能力。但是，就我国小学课堂当中的教学现状来说，其中还是存在着一些问题，只有将这些问题进行解决才能有效的增加教学的有效性。
        1 我国数学课堂有效性的水平现状
        随着教育的改革以及不断的发展，人们越来越注重孩子的教育问。学生在学校不仅要学到书本上的知识，还需要掌握一些其他的能力。但是，就目前小学教育的实际情况来说，其中还是存在一些不足的地方。特别是小学数学课堂上的效率不高，并且由于实践内容比较少而导致实践的有效性非常低。导致这些问题的根本原因还是在于课堂上的教育方式，教师需要积极的采取更加合适的教学方式来提高学生各方面的能力，从而达到素质教育的各项要求。因此，我们需要积极的探索更加合适并且科学的教学方式，提高学生在课堂上学习的有效性。
        2 在优化综合与实践，提高数学课堂有效性方面存在的问题
        2.1 教育模式和理念落后，对优化综合与实践不重视
        我国教育发展的起步是有一点晚的，这导致教育水平相比于其他国家会比较低，特别是之前应试教育的理念导致小学教育的课堂达不到综合性的要求。首先是课堂上的教学模式比较老套、缺少创新。之前那种传统讲课方式会在一定程度限制学生的思维，非常不利于学生的综合性发展。在我国小学教育当中的数学课堂上，很多老师会只会按照课本一节一节的给学生上课，这种讲课方式所表现出现的效果并不是很好，长时间下来就会让学生逐渐失去对数学的兴趣。其次就是目前课堂上的实践内容比较少，学生在课堂上只能学会一些书本上的知识，这些是远远不够的。教师需要积极去尝试更多的教学模式，及时的更新自己的教学观念，努力给学生带来一个更好的数学课堂。因此，改变原有的教学模式对于如今的小学教育是非常重要的，丰富数学课堂上的内容，从而干扰有效的提高小学阶段中年级的课堂有效性。

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        2.2 教学方式和手段落后，达不教育的要求
        随着我国各行各业不断的发展，现代信息技术的应用越来越广泛，教育行业也应该加强信息技术的应用。随着教育的不断发展和改革，之前那种非常传统的教学方式已经不适用于现在了。近几年来，人们越来越重视素质教育，对于教师也是提出了新的要求，教师需要尽可能尝试更多的教学方式。在我国小学中年级的数学课堂上，教师需要积极的应用先进的信息技术来帮助自己进行教学，这样在一定程度上也可以丰富课堂的内容，提高学生的兴趣。但是，就我国小学数学教学的现状来看，很多老师并没有很好的使用信息技术，课堂上的教学内容也是非常的单一，学生在课堂上没有足够的兴趣，从而导致课堂的效率比较低。因此，教师需要积极的进行改变和创新，发现自己在教学方式的不足，针对存在的一些问题积极做出该改变，从而有效的提高小学中年级的课堂有效性。
        3 提高数学课堂有效性的措施
        3.1 转变原有教学方式和理念
        想要将小学数学课堂的有效性进行有效的提高首先需要改变原来的教学方式。数学本身就是一门非常有趣的课程，教师需要充分的发挥这一特点，将学生的兴趣先提上来，然后加上教学观念的改变就可以在很大程度上增加课堂的有效性。教师首先要做的就是找到符合如今教育需求的教学方式，在课堂上将学生放在中心的位置，然后教学内容需要更加丰富一些，教师可以增加一些学生可以实践的内容。比如，在学习到《除法于数》相关内容的时候，学生在计算“13÷4=?”这一道数学题的时候，教师就可以拿出来13根粉笔和四个盒子，然后让学生将粉笔放入到盒子当中，要求每个盒子当中的粉笔数量是一样的。这样学生在实际的操作当中就可以找到问题的答案，并且也可以深刻理解余数的相关概念。这样不仅可以有效的提高课堂的有效性，还可以加深学生的记忆和理解。
        3.2 使用现代信息技术辅助教学
        在如今的生活和工作当中，任何一个环节都离不开信息技术，在教育当中也需要积极、灵活的使用现代的一些技术来提高课堂上教学的有效性。教师在进行备课的时候可以在网络上查找一些和本节课程相关的内容，然后在课堂上播放给学生，这样不仅可以增加学生在课堂上的兴趣，还可以丰富课堂内容，让学生在课堂上学到更多的知识。
        4 结语
        总而言之，学好小学数学是非常有必要的，只有将小学阶段的数学学习好，才能在未来更好的学习更加深奥的知识。教师在课堂上一定重视学生各方面的学习，积极采用更加先进、科学的教学方式，切实的提高小学中年级的课堂有效性。
参考文献：
[1]张慧丽.浅谈学生自主学习能力的培养[J].泉州师范学院学报，2018（6）.
[2]王双云.小学教学实践教学策略初探[J].教育出版社，2017.
[3]刘美娜.小学数学教学素质教育策略研究[J].浙江出版社,2017（9）.