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农村学校留守儿童健康成长的策略研究

发表时间：2020/5/12 来源：《基础教育参考》2020年1月作者：盘绍宏

[导读] 农村地区较为严峻的问题，就是关于留守儿童的教育问题。农村地区留守儿童较多，父母大多外出打工，和爷爷奶奶一起生活者居多。在长时间不见父母的情况下，许多儿童的身心健康受到一定影响，严重者甚至影响其一生的发展。因此本文着重探讨关于农村留守儿童健康成长的发展策略，通过教师的开导帮助，促进儿童身心健康发展。

盘绍宏     广西容县六王镇大公小学广西玉林 537505
摘要：农村地区较为严峻的问题，就是关于留守儿童的教育问题。农村地区留守儿童较多，父母大多外出打工，和爷爷奶奶一起生活者居多。在长时间不见父母的情况下，许多儿童的身心健康受到一定影响，严重者甚至影响其一生的发展。因此本文着重探讨关于农村留守儿童健康成长的发展策略，通过教师的开导帮助，促进儿童身心健康发展。
关键词：农村地区；留守儿童；身心健康；教育策略
        伴随社会经济发展，地区人口迁移大部分以农村向城市转移为主。农村地区经济发展较为欠缺，成年人大多外出打工，在城市里谋生计。在这种趋势的影响下，农村儿童的身心健康发展问题也不容忽视，据了解，许多留守儿童都应常年缺乏关爱，患有一些心理疾病，影响儿童的全面发展，因此本文注重探讨促进农村留守儿童健康发展的策略。
        一、鼓励与关爱为主
        农村地区，学生大多往返于家庭与学校。父母不在身边，除了爷爷奶奶，老师就是学生身边最亲近的人。因此，教师应当充分体谅学生的处境，注重关注学生的身心健康，当有这样特殊情况的学生遇到学习和生活中的难题时，教师仍要以鼓励和关爱为主，维护孩子的心理健康，让孩子在一个有爱的环境里成长！
        云南的贫困山区里，有大批的留守儿童，教师清楚的了解这个地区学生的家庭生活状况，因此，在教育教学过程中十分注意学生的身心状态。教师在教学过程中发现，班级里有一个女孩，沉默寡言，身边也没有朋友，很容易哭。教师向其他老师嘴里了解情况得知，这个女孩身世悲惨，父亲去年在打工的过程中突发意外身亡，母亲改嫁，留下她与奶奶生活，奶奶又体弱多病，她小小的年纪就背负起了生活的担子，也因此造成了她的性格缺陷。教师了解情况后，开始帮助小女孩，为她组织班级活动，鼓励女孩交朋友；在平时的学习过程中，格外留意小女孩的学习状况，发现女孩学习有困难，及时帮助她解决问题；与此同时，教师还在校外默默帮助女孩的家庭，帮助小女孩度过人生的难关，使其即使在生活残酷的环境下，依然对未来充满希望。
        农村留守儿童的内心是脆弱且敏感的，因此教师在平常的教育教学活动中要格外注意学生的心理状态，最大程度上去保护学生的心理健康。对于学生的照料多一点真心，在学生无助或者犯错时，更多地以鼓励和关爱为主，而非一味的责骂，使学生的内心变得更加脆弱。教师在教学过程中多一点关爱与鼓励，有助于帮助学生走出生活的困境，维护学生的身体心理健康。
        二、改变学生的人生态度
        生活总是最先教会人一定的处世态度。对于农村地区的留守儿童来说，常年的缺爱以及生活的残酷，会让他们变得敏感脆弱多疑，没有安全感。他们不敢抬头展望未来，认为自己的人生可能永远都是这样，不会有多大的变化。因此他们对于生活的态度也总是消极的，不愿意努力学习，不愿意认真，得过且过。据此，教师要加强学生积极态度的培养，改变学生的人生态度。

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        在农村地区，许多学生抱着得过且过的生活态度，他们对学习不上心，对身边的一切事物都抱有随心随意的态度，但同时又被生活的重担压得透不过气，尝不到生活给予他们的一点甜头。当地教师在了解学生情况后，在课外活动时间，与学生积极的谈心，了解学生的忧愁与恐惧心理，从学生的角度出发，深刻而又全面的分析学生的状况，并从此出发，开导学生，打开学生内心的天窗，灌输阳光，培养学生积极的处事态度，改变学生面对生活的态度，鼓励他们即使生活艰难，也要勇敢的面对，用自己的双手去改变它，而不是逃避，看淡它。
        学生的处事态度对于他的人生具有关键的作用，有一个积极的人生态度，能够帮助学生勇敢地面对挫折与挑战。教师的做法能够有效地解决学生的心结，让学生即使在生活里尝尽了苦头，但还是能够苦中作乐，从生活中感受到暖意与善意，在日常生活中感受到生活的美好，从而在生活中努力，在生活中认真。
        三、培养认真学习的决心
        人们常说，只有认真学习才能走出山区，走出农村，看到外面更加广阔的世界。学习的道路是人改变命运的关键，只有认真努力的学习，学生们才有可能靠自己闯出一片天空，因此，教师在平常的教学过程中，应当大胆鼓励学生认真努力学习，靠自己的双手改变自己的命运，改变自己家庭的命运，才能走出农村，打造更加优秀的自己。
        农村地区总体来说，经济水平落后，无法为学生的高质量发展提供保障，因此，学校的理念也是鼓励学生努力学习，靠自己的优异成绩走出农村。广西合山市一农村，有一大部分的留守儿童。其班主任教师也是语文老师，就会在日常教学活动中鼓励学生努力学习，告诉学生在农村学习是一个人最好且唯一的出路，只有好好学习，有一份好成绩，你才有可能走出农村，感受外面的大千世界，等自身发展条件足够时，还可以有剩余的力量去改变自己的家庭，自己的家乡，为自己的家乡建设贡献出一份微薄力量，培养学生的学习决心，激发学生的学习动力。
        学习是一个人改变命运的一种途径，对于农村地区的留守儿童来说更是如此。教师在课堂上向学生渗透学习的重要性，一定程度上也在帮助启发学生的人生。教师培养学生学习的决心，有助于激发学生的学习动力，让学生更加专注的投入学习，背负生活重担的同时也在发展自己，改变生活！
        四、总结
        农村留守儿童的教育问题是教育事业的一大难题，亟需教师以及社会各方面力量的帮助。留守儿童比其他学生更需要教师的关心与爱护，需要教师倾注大量的心血去开导教育，相信在教师的爱护与帮助下，农村地区的留守儿童的教育问题能够得到良好的改善，农村地区的教育问题也能够彻底解决。
参考文献：
[1].代艳君，刘宗发.留守儿童心理问题及对策研究[J].兰州教育学院学报，2016（10）.
[2].王雪梅.留守儿童心理健康教育策略研究[J].小作家选刊，2017(19).
[3].闵永胜，姚本先.农村留守儿童心理问题研究的现状与展望[J].保健医学研究与实践，2008（1）.